《甜甜的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)音樂(lè)教案
《甜甜的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)
無(wú)錫市石塘灣中心小學(xué) 莊麗君
設(shè)計(jì)理念:
以音樂(lè)審美為核心的基本理念,應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。本課以“情”為導(dǎo)線貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,創(chuàng)設(shè)特定的情感氛圍,喚醒學(xué)生的尊師意識(shí),對(duì)學(xué)生滲透尊師思想的教育,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)、及深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
教學(xué)內(nèi)容:
表演《甜甜的秘密》(人音版第六冊(cè))
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)表演唱《甜甜的秘密》,聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》,表現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.唱出神秘、急切的感受,表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。
2.旋律中的大跳音程要唱準(zhǔn)。
教學(xué)流程設(shè)計(jì):
環(huán)節(jié)與內(nèi)容 | 教 師 活 動(dòng) | 學(xué) 生 活 動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 | |
一 組織教學(xué) | 首先,讓我們?cè)谝魳?lè)聲中放飛美妙的歌聲,仔細(xì)體會(huì)歌中的情感。 (音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》) | 學(xué)生演唱。 | 通過(guò)熟悉的音樂(lè)喚醒學(xué)生心頭真摯、濃厚的尊師意識(shí),為下面的教學(xué)做了很好的情感鋪墊。 | |
二 談 話(huà)
導(dǎo) 入 | 1.師:剛才,同學(xué)們唱得那么投入、那么深情。能說(shuō)說(shuō),在演唱時(shí)感受到了什么呢? 2.師:是呀,老師嘔心瀝血、精心培育我們茁壯成長(zhǎng)。那我們?cè)撛鯓訄?bào)答老師呢 | 1. 學(xué)生間交流內(nèi)心感受。 2.學(xué)生交流尊師的做法。 | ||
三 新 課 展 開(kāi) | 聽(tīng)唱歌曲 | 1.這里有一群孩子,他們是怎么做的呢? 請(qǐng)聽(tīng)《甜甜的秘密》(出示歌譜) 2.請(qǐng)你猜想一下,他們會(huì)對(duì)老師說(shuō)什么甜甜的話(huà)語(yǔ)呢?(背景音樂(lè)《甜甜的秘密》) 真是一群懂事又體貼的孩子,老師會(huì)為有這樣一群學(xué)生而感到驕傲和自豪。 3.下面,請(qǐng)一位同學(xué)有感情地朗誦歌詞,要求:大家感受一下,這群學(xué)生做這件事情的時(shí)候心情是怎樣的? 師范唱,幫助體會(huì):神秘、急切的感覺(jué)。 4.讓我們一起用神秘、急切的心情朗誦歌詞 | 1.初次聆聽(tīng)歌曲。 2. 生邊跟音樂(lè)哼唱邊發(fā)揮想象。 學(xué)生交流想法。 3.熟悉歌詞,體會(huì)歌曲中的情緒。 生說(shuō)感受。 4.生齊讀歌詞。 | 歌譜中的歌詞按音的高低排列,形象、直觀地引導(dǎo)學(xué)生掌握音準(zhǔn),特別是大跳音程。 在看、聽(tīng)、說(shuō)中熟悉歌曲,對(duì)學(xué)生滲透尊師思想的教育。 |
學(xué) 唱 歌 曲
| 1.帶領(lǐng)生用“Mn”哼唱旋律,師用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生注意旋律線的走向。 2.師彈琴。 3.師彈琴,要求:第二遍唱時(shí)注意有沒(méi)有較難的地方,待會(huì)兒請(qǐng)求幫助。 | 1. 生用“Mn”哼唱旋律。 區(qū)分一二小節(jié)和五六小節(jié)的異同處,唱準(zhǔn)大跳音程。 2.生跟鋼琴哼唱。 唱不好的地方重點(diǎn)練練。 | 通過(guò)哼唱熟悉旋律,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律線的走向掌握音準(zhǔn) 。 從學(xué)生角度發(fā)現(xiàn)歌曲中的難點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。
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歌曲處理 | 1.放《甜甜的秘密》的音樂(lè),要求:學(xué)生邊唱邊體會(huì)神秘急切的感覺(jué)。 2.為了體現(xiàn)悄悄地神秘的感覺(jué)演唱時(shí)聲音的音量要小。 3.師范唱后半部分,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)演唱體現(xiàn)急切的心情。 4.請(qǐng)生上臺(tái)演唱歌曲。
| 1.跟著音樂(lè)演唱歌曲,體會(huì)神秘急切的感覺(jué)。 2.練唱歌曲前半部分,唱出神秘的感覺(jué)。 3.生練唱后半部分,唱出急切的心情。 4.跟著音樂(lè)演唱歌曲,唱出神秘急切的感覺(jué)。 5.生上臺(tái)演唱歌曲。 6.以“領(lǐng)+齊”的形式演唱歌曲。 | 通過(guò)歌曲情緒的處理,提高學(xué)生演唱水平 通過(guò)不同的演唱形式促進(jìn)學(xué)生更好體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。 | |
情節(jié)高潮 | 1.許多的學(xué)生在老師的精心培育下長(zhǎng)大成人,成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才,為祖國(guó)的建設(shè)發(fā)揮著他們的聰明才智。那他們是怎樣表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)之情的呢?(放《飛來(lái)的花瓣》) 2.師:是呀,不只在校生愛(ài)老師,已畢業(yè)的乃至全社會(huì)的人們都尊敬老師?,F(xiàn)在,你想對(duì)尊敬的老師說(shuō)句什么呢?(背景音樂(lè)《飛來(lái)的花瓣》) 3.最后,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給尊敬的老師。 | 1. 聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》。 生回答: 2. 班內(nèi)交流。 3.生動(dòng)情地演唱《甜甜的秘密》。 | 愛(ài)師的音樂(lè)氛圍越來(lái)越濃烈,說(shuō)說(shuō)、唱唱中真摯的情感自然流露,激動(dòng)人心。
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結(jié) 束 | 播放《甜甜的秘密》。
| 學(xué)生邊哼唱邊出教室。
| 生懷著對(duì)老師的熱愛(ài)之情走出教室。 |