木 瓜 恰 恰 恰

作者郵箱： ylbchina@163.com（姓名不祥）

教學目的：

1、學習歌曲《木瓜恰恰恰》。

2、培養(yǎng)學生的自學能力

教學重點：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。

教學難點：歌曲第9、10兩個樂句中連續(xù)切分音的演唱。

教學過程：

一、    導(dǎo)入

以前我們學過多種體裁的歌曲，今天我們在來學習一種新體裁的歌曲――叫賣歌。

二、    新授：

1、叫賣歌：叫賣歌是民間風俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒有旋律，

只是吆喝以招徠顧客。它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。如我們經(jīng)常聽到的有《賣湯圓》、

《冰糖葫蘆》等。

今天，我們要學的歌曲是課本第24頁的《木瓜恰恰恰》。(板書課題)

2、學習歌譜：

①學生聽老師范唱歌譜，要求學生注意老師將歌曲劃分成了幾個樂句？每個樂句都有什么特

點？

②學生自己彈琴試唱樂譜，找出樂譜中的難點（第9、10樂句），并加以分析。

分析：這兩個樂句之所以難唱，是因為它是由幾個切分音組合而成的。大家還記得象（××

×）一樣的切分音的唱法嗎？讓我們一起讀讀它的節(jié)奏吧！

③讀節(jié)奏(一個切分音)

④教唱第9樂句。

⑤學生唱。

⑥類推第10樂句

○7老師彈琴，學生跟唱一遍

⑧學生自己彈琴試唱全曲樂譜。

⑨跟老師唱，找錯誤。及時糾正

3、學習歌詞

①讀歌詞(恰恰恰是襯詞，不讀)

②用第一樂句帶歌詞教方法。

③學生自己學唱，在自己不會唱的地方做上記號。

④重點教唱。

⑤學生跟隨老師唱，及時糾正演唱中的錯誤。

⑥讓學生自己演唱一遍。

⑦教襯詞“恰恰恰”怎樣讀。

⑧合唱。

⑨鞏固練習。

小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點，予以表揚，指出不足，供學生改進。