時序

教學(xué)目標(biāo)

教 師 行 為

學(xué)生行為

媒體

備注

    1'15''

一、組織教學(xué)
1、入場就位
2、禮儀常規(guī)

播放“問侯歌”音樂引導(dǎo)隊列（手勢提醒）

聽音樂跑跳步進教室

錄音

      1'

      8'

知道春天是個很美的季節(jié)

（1）復(fù)習(xí)d、m、s

（2）節(jié)奏練習(xí)

提問:大家想一想，春天我們在田野里能看到什么?農(nóng)民伯伯在春天里都在忙什么？

小結(jié)：春風(fēng)輕輕吹，春雨沙沙下，美麗的春天來了，小草悄悄地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的、桃花紅了、柳樹綠了，燕子從南方飛回來了。喲，山上的樹長高了，采茶姑娘們正忙著采茶哪！

放投影

“春天到了，山上的茶樹吐出了新芽，采茶姑娘們拎著籃子高高興興地到山上去采茶。你們看，她們干得多有勁啊！下面我們用小樂器來敲一敲，唱一唱，慰問慰問她們好嗎？”

學(xué)生討論后回答,還可模仿勞動動作、表演會唱的勞動歌曲

1、學(xué)生邊看投影邊聽教師介紹。
2、練習(xí)（1）用d、m、s填空，并唱出來。（2）用鈴鼓、三角鈴伴奏。

投影：春天的茶山

卡片

打擊樂器

通過語言和畫面導(dǎo)入，集中學(xué)生注意力

知識點復(fù)習(xí)輕輕帶過，情景仍然是“采茶”

     7'

(1)知道茶葉是福建的特產(chǎn)

（2）認(rèn)知：民間音樂中舞蹈性風(fēng)格特點。（落實目標(biāo)（一））

操作：隊列

介紹：“茶葉是中國的特產(chǎn)，也是福建省的特產(chǎn)，那里的人們把采下來的茶葉通過火車、飛機運往全中國、全世界，架起一座友誼的橋梁，也為我們的國家掙來許多外匯，采茶姑娘們可高興了。

下面老師請你們聽一段民間音樂，這段民間音樂就是反映采茶姑娘在采茶時的歡快情緒的。”

問：“聽了這段民間音樂后你有什么感覺？”

介紹：“這是一首福建民間樂曲，名字叫做《采茶燈》。音樂抒情、活潑、歡快，流傳很廣。每當(dāng)茶葉豐收時采茶姑娘哼著《采茶燈》，跳著‘采茶舞’，來表達他們歡快的心情?，F(xiàn)在老師請大家邊聽音樂邊用自己會做的動作來表達采茶姑娘的快樂情緒?！?/P>

學(xué)生傾聽介紹

1、邊聽音樂邊看教師表演。

同學(xué)之間交流聽音樂后的感受。

2、聽教師介紹《采茶燈》的特點。

3、聽音樂用動作表現(xiàn)采茶姑娘的歡樂情緒。

投影：

1、中國地圖
2、茶葉產(chǎn)品

播放《采茶燈》音樂錄音

或播《采茶撲蝶》音樂錄音

同前

也可出示實物

學(xué)生能跟著老師動一動更好，但必須聽音樂動作

    22'

操作：

1、基本手位

2、手位組合

解決難點部分

落實目標(biāo)（二）

情意：

（1）歡樂、輕快的情緒

（2）辛勤的勞動

“大家愿不愿也來采茶呀？我們先來學(xué)一下采茶的動作?！?

教師巡回指導(dǎo)

把采茶舞完整地表演給學(xué)生看。

1、手眼一致

2、感受歡快的情緒

問：“茶葉豐收了，采茶姑娘的心情是怎樣的？”

“勞動時間長了，她們的工作很辛苦，可用什么動作來表示？”

“想想看，歡快的心情與辛苦的勞動動作放在哪部分？”

師生一邊聽音樂一邊對照P34手位圖學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)舞蹈《采茶舞》1、學(xué)生自己看圖學(xué)習(xí)

2、個別表演

學(xué)生練習(xí)單手采

用動作表現(xiàn)

學(xué)生自己表演一下

1、學(xué)生自己看圖學(xué)表演動作

2、個別表演

學(xué)生練習(xí)單手采

用動作表現(xiàn)

學(xué)生自己表演一下

學(xué)生自己看圖學(xué)表演動作

聽著音樂與教師一起跳幾遍

《唱游》課本

播放舞蹈音樂作背景

  課本

播放《采茶舞》音樂伴舞錄音

充分利用課本、學(xué)生各自活動、重點關(guān)注有困難的同學(xué)

先學(xué)會的同學(xué)出來示范

       1'

       15''

進一步落實目標(biāo)（二）

“今天的采茶姑娘精神抖擻，采下來的茶葉又香又甜”。鼓勵學(xué)生在表演時把采茶姑娘的歡快情緒表達出來。

“采茶姑娘們你們辛苦了。你們想把采的茶葉送到哪里去呀？”

學(xué)生用歡快的情緒表演“采茶舞”

學(xué)生聽音樂“開火車”走出教室

播放“開火車”錄音

可離開座位自組多種隊形表演