第一課

上海市閔行區(qū)虹橋中心小學 蔣毛毛

[教學目標]

    1．通過聽賞《快樂的早晨》，讓學生感受優(yōu)美、活潑的音樂情緒。聽賞《大鐘與小鐘》、《小貓圓舞曲》感受樂曲中音的長短。

    2．學生能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《上學》，并能在教師的指導下學會歌表演。

    3．學生能在聽聽、敲敲、看看、說說活動中辨別音的長短。

4．學會在音樂伴奏下有節(jié)奏地走和飛。

課時安排:

    本課用4教時完成。

    第一教時：起始班的課堂常規(guī)訓練，排座位、走或飛進教室、師生問好等。

    第二教時：初聽《快樂的早晨》；學唱歌曲《上學》

    第三教時：聽辨音的長短；學習歌表演。

第四教時：復聽《快樂的早晨》；綜合復習。

[教學設計]

    一、教學重點難點

      1．重點：感受音的長短。

      2．難點：怎樣聽辨音的長短。

    二、突破口

    從“聽”入手，以畫輔助，用唱感受，在敲敲、動動、唱唱活動中逐步加深對音的長短的認識。

    三、教學過程

第一教時

一.教學內(nèi)容：

1.進出音樂教室的常規(guī)。

2.師生問好的常規(guī)。

3.坐、站、走的正確姿勢。

4.聽、唱的習慣

二.教學過程：

1.教師自我介紹，讓學生記住稱呼：“蔣老師”。

師：我用歌聲問你們好，你們也用歌聲回答我好嗎？還要學會有禮貌的點一下頭。

    1  3   5  1   1     1  5  3  1  1 

小朋   友好         蔣老  師好

2.找到自己坐那里。

師：你現(xiàn)在坐在哪里，記住嗎？是怎么記住的？現(xiàn)在老師請單行的小朋友起立，你們象小鳥一樣出去玩了，可別忘了回家。

  （單行學生在音樂的伴奏下自由飛舞，音樂結束時要回到原位。接著雙行的小朋友做小鳥飛）

師：現(xiàn)在要一起飛出去了。當心相互不能碰撞，這樣飛的小鳥，才飛得最高、最遠、最安全，回來時可別忘了自己的家。（音樂聲中全班學生飛出，飛回。有錯的稍作指導幫助）

3.比比誰最聰明。

師：老師說一個“上”，你們立刻說一個相反的字“下”，行不行？準備好邊拍手邊說。

師：我說前，     生：我說后，

師：我說黑，       生：我說白，

師：我說胖，       生：我說瘦，……

（訓練學生的注意力及靈敏反應和訓練拍手讀詞的節(jié)奏感）

4.坐像一臺鐘。（出示一臺鐘圖片）

師：唱游課上，小朋友坐要像一臺鐘，坐得挺挺的。好！同學們眼睛閉起來，用耳朵聽，照老師的話做，看誰第一個坐得像臺鐘。

     小屁股坐出來；（3/2位置）

     小腳跟找朋友；

     小膝蓋碰碰頭；

     小胸脯挺起來；

     小小手插叉腰；

     小眼睛快睜開；

     看看誰像一臺鐘。

師：跟著老師學拍手。

    點頭兩下，左邊拍手兩下；

    點頭兩下，右邊拍手兩下；

    點頭兩下，上舉拍手兩下；

點頭兩下，下方拍手兩下。

（老師邊伴奏2/4樂曲邊喊口令：左左，右右，上上，下下。啟示學生做正確方位動作。重點是培養(yǎng)韻律感）

5.站像一棵松。（出示一顆筆直的松樹）

師：誰能像這松樹一樣站立。大家學說：“站像一棵松！”立即站起來。先請一個站得最直的小朋友來選幾個站得像松一樣的小朋友。

師：大家都想站得像松樹。老師教你們本領，誰做到的，誰就獲得一棵小松樹。（紙做的）

①腳跟腳跟找朋友――腳腳并攏。

②左手右手快回家――五指并攏貼近大腿兩側。

③小小皮球藏起來――雙手捧住腹部。老師說：“小皮球出來了，”學生挺腹。老師說：“小皮球藏起來，”學生收腹。不斷反復練習。

④兩只肩膀往下壓――老師先讓學生：“做怪人”肩聳起，說“壓下去”，學生雙肩下壓。不斷練：“做怪人”，“壓下去”……

⑤挺起胸膛要開門――老師請小朋友把雙肩往前關，像關門一樣。老師說：“篤篤篤！”生問：“誰呀？”師：“是我”生：“請進請進！”把肩往后打開。

⑥頭要放平看前方――眼光有神。

師：老師彈了一個高音區(qū)的三和弦。大家邊說：“站像一棵松”邊按剛才的要求直立；老師彈一個中音區(qū)的三和弦，大家邊說：“坐像一臺鐘”邊正確地坐下。通過反復練習，獎勵做的好的學生。還可以老師彈分解和弦，學生向左或向右轉，引導學生認真聆聽。

⑦走路有精神

師：讓我們學習解放軍精神飽滿地走一走。老師伴奏，學生即興邊走步、邊自由的做各種動作。

  （可以分組走，互相觀摩評比）

⑧輕輕學唱歌。

1=c2/4

3  2  3  4   5   -  5  6  5  -  5  6   5    5  6  5  6   5    -  

火車 唱歌   了    Wu  Wu Wu  Wu Wu Wu  WuWu Wu Wu Wu  Wu

公雞 唱歌   了    Wo  Wo Wo   Wo Wo Wo  Wo Wo Wo Wo Wo  Wo

要求學生歌唱時聲音自然稍輕不喊叫，唱時不抬頭，不聳肩。能整齊地結束。練唱時要注意口形，可以移調(diào)上升。

⑨聽小曲子。

最后讓學生聽一首短小、活潑的小曲。總結后結束。

第二教時

教學內(nèi)容：

1.學唱歌曲《上學》

2.歌表演《上學》

教學難點：

學唱《上學》

教學過程：

1.學生聽音樂飛進教室。

2.師生問好

        1  3   5  1   1     1  5  3  1  1 

    小朋   友好         蔣老  師好

3.發(fā)音練習

①模仿小動物發(fā)聲

②

   6――― 6―――

  啊a

  嗚u

  哩ǔ

4.學唱歌曲《上學》

⑴     師：小朋友，我們現(xiàn)在是一名一年級的小學生了，當我們背著書包高高興興上學時，心里是怎么想的？

⑵     教師有表情的范唱，激發(fā)學生學習積極性。

提問：①這首歌好聽嗎？

          ② 你聽到了什么？

     ⑶教師第二次范唱，幫助學生理解歌詞內(nèi)容。

     ⑷熟悉曲調(diào)

     ⑸用聽唱法教唱《上學》

①學生隨著琴聲有表情地跟著老師輕生演唱。

②師生對唱

③集體唱

要求：不喊叫、不聳肩、不左右搖擺。

5.歌表演

⑴啟發(fā)學生創(chuàng)造動作

     老師：你們每天是怎樣來上學的？誰能用動作表演出來？

⑵請個別學生跑跳步出場作即興表演。

⑶集體表演動作

⑷邊唱邊表演

6.課堂小結：表揚常規(guī)好的小朋友。

7.師生告別，下課。  

第三教時

教學內(nèi)容：

1.聽聽《快樂的早晨》

2.感受音的長短

教學目標：

1.培養(yǎng)學生聆聽的習慣，初步學會聽的方法。

2.感受音樂的長短。

3.初步欣賞歡快的樂曲《快樂的早晨》。

教學過程：

1.聽音樂飛進教室。

提問：剛才小朋友是怎樣進教室的？

伴你飛進教室的音樂好聽嗎？你感到這音樂美不美？為什么？

2.學會“聽”

提問：

①這是什么？（畫一只大耳朵）

②耳朵有什么用處？

師：我們要學會用耳朵來聽聲音。下面考考你們的耳朵靈不靈？

③請大家閉上眼睛用耳朵聽，老師敲出了什么聲音？還要模仿出來。敲鑼―― ―（長音、短音）能把兩種聲音畫出來嗎？

④再請你們猜猜，這是什么聲音，你能模仿一下嗎？（布包著一只小鬧鐘，讓學生聽后猜）會把小鬧鐘走的聲音畫出來嗎？--------------

⑤老師敲三下三角鐵，提問：像什么聲音？響了幾下？是幾點了？

⑥請同學們聽一首《大鐘和小鐘》唱歌的樂曲。你們能根據(jù)大鐘，當―，小鐘滴答滴答的歌聲做動作嗎？

⑦聽《大鐘和小鐘》音樂，學生邊聽邊做動作。

3.感受音的長短

我們只要會用耳朵仔細聽，就會聽出各種各樣的聲音和音樂。

①聽老師敲小樂器，哪個樂器發(fā)的聲音長？哪個樂器聲音短？

如：三角鐵與木魚，小鈴與雙響木等。 

②請你們兩人一組，找小樂器敲一敲，講音的長短。

③老師在鋼琴上談兩個音，講講第幾個音長，第幾個音短？

④今天我們用耳朵聽出了聲音有長――有短―。

⑤請你看著卡片，用“l(fā)a”唱一唱。

---――――

4.欣賞《快樂的早晨》

①聽聽說說現(xiàn)在是什么時候了？老師吹“水鳥”，再敲三角鐵五下。（早上五點了）

②請聽一首早晨的音樂，仔細聽是一個怎樣的早晨，你聽到了什么？

邊聽音樂，老師晨景圖上，加上鮮花、樹、草、鳥、太陽。

最后揭題：快樂的早晨。

③聽第二遍時，邊聽邊加上小動作圖片，體現(xiàn)活動的情景。

這是一個靜靜的早晨，還是一個歡樂活躍的早晨，為什么？

④聽第三遍時，師生一起邊聽邊即興表演。

    師：太陽笑了，鳥兒飛了，草兒醒了，花兒開了，小動物們都來了。

    快樂的早晨我們歡迎你。（欣賞樂曲）

學生扮演各種花草樹木及活潑可愛的小動物，組成美麗的“景色”，跟著音樂表演。

⑤小動物們?yōu)槭裁催@樣高興？

5.小動物們在快樂的早晨也高高興興的上學了去了。唱《上學》及歌表演。

6.總結：今天我們學會用耳朵聆聽音的長短，又用耳朵認真地聽了《快樂的早晨》。以后我們要學會聽更多更美的音樂。

7.師生告別，下課。

第四教時

教學內(nèi)容：

1.復聽《快樂的早晨》

2.綜合練習

教學過程：

1.學生聽音樂進教室。

2.師生問好

3.發(fā)聲練習：

⑴

⑵

⑶

學小動物叫聲

4.復聽《快樂的早晨》

請學生扮演各種角色，跟著音樂用簡單的動作表現(xiàn)出活潑、快樂的情緒。

5.復聽歌曲《上學》

要求：學生用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱。

6.復習歌表演《上學》

集體進行歌表演。

分組進行歌表演

7.感受音的長短

指導學生用人聲模擬自然界的音響。進一步了解音的長短，并用線條來表示。

8.復習進出教室的基本律動。

要求：動作與節(jié)奏相吻合。

9.課堂小結。

師生告別，下課。