從教小學(xué)音樂幾年來，我體會到，創(chuàng)設(shè)良好的音樂氣氛，是上好音樂課的保證。特別是低年級學(xué)生，由于他們年齡小、自控力差、注意力不集中，如果沒有良好的音樂氛圍，那么這堂課就會像一盤散沙，很難組織。為了使學(xué)生盡快進(jìn)入音樂意境，受到音樂感染，捕捉音樂意象，有學(xué)音樂的渴求，教師可在教學(xué)中結(jié)合歌曲的意境、歌曲的音律來創(chuàng)設(shè)音樂氛圍，讓學(xué)生有身臨其境的感受?，F(xiàn)就我?guī)啄陙淼?a href=http://shangwufuwu.com.cn target=_blank class=infotextkey>音樂教學(xué)實(shí)踐，淺談創(chuàng)設(shè)音樂課堂氣氛的幾點(diǎn)做法：

　　1、 注重教學(xué)形象化、直觀化

　　歌曲是聽覺的藝術(shù)，我們要求學(xué)生在演唱歌曲時(shí)要進(jìn)入情境，做到聲請并茂且唱到哪里就想到哪里、看到哪里。為了讓學(xué)生們做到這一點(diǎn)，我就把歌曲的內(nèi)容形象地直觀化。如：教唱歌曲《滴哩滴哩》時(shí)，我根據(jù)歌詞的內(nèi)容在小黑板上畫一幅顏色艷麗、充滿童曲的《春天》圖。就這樣，很自然從視覺上把學(xué)生帶入了春天美好的意境中。

　　2、教學(xué)內(nèi)容情節(jié)化、趣味化

　　教學(xué)內(nèi)容情節(jié)化、趣味化，就是將教學(xué)內(nèi)容用故事的形式把學(xué)生帶入歌曲所需的情感和情景中。如：教小學(xué)音樂第四冊欣賞歌曲《歌唱二小放牛郎》，由于學(xué)生們對二小這位小英雄是陌生的，歌曲中所唱的故事也是粗線條的，要讓學(xué)生通過欣賞此歌，了解英雄王二小的事跡，學(xué)習(xí)王二小的精神，從而達(dá)到激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)的目的。我在教欣賞歌曲之前，把王二小的故事繪聲繪色得講給他們聽，使得他們從故事中對二小有一定的了解，也使課堂有莊嚴(yán)肅穆的氣氛。通過對歌曲的欣賞，學(xué)生對英雄王二小的敬慕之情油然而生，使情感在旋律中不斷升華，從而受到愛國主義和革命英雄主義的教育。

　　在第四冊的音樂知識----認(rèn)識高音“i”的教學(xué)中，為了讓學(xué)生在樂于接受這原本枯燥、乏味的樂理，我就把他們?nèi)粘鄞档钠卟史试砼菀M(jìn)課堂。上課之前，在歡快的音樂聲中先讓幾位小朋友上臺吹泡泡，讓他們在課堂中也體會到“玩”的樂趣，然后再把畫有小姑娘吹泡泡的掛畫貼好，同時(shí)向?qū)W生介紹：這小姑娘吹的泡泡可神奇了，因?yàn)樗鼤o我們帶來珍貴的禮物，到底是什么呢？把眼閉閉，待會兒就知道了。。。。。。就這樣，在學(xué)生迫不及待想知道這個(gè)秘密的情況下，迅速把“i”填在泡泡中，那么這個(gè)音符就會在學(xué)生睜開眼的瞬間深深地印在腦海里。

　　可見，通過用創(chuàng)設(shè)音樂氣氛，可以把枯燥無味的音符變得生動、形象，使學(xué)生易于理解，便于掌握。

　　3、借用電教手段創(chuàng)設(shè)音樂氛圍

　　隨著教改的深化，電教設(shè)備越來越普及。不少學(xué)校已把電視機(jī)、錄音機(jī)、投影儀、影碟機(jī)等引進(jìn)課堂，它不僅為教學(xué)提供方便，也為教學(xué)質(zhì)量的提高提供有利的條件。特別是在音樂課堂教學(xué)中，教師在備課時(shí)可用電教儀器來收集或剪接歌曲意境所需的音像材料，對創(chuàng)設(shè)音樂氣氛的作用更是顯而易見了。我在教唱小學(xué)音樂第二冊《小寶寶睡著了》之前，我把在夏夜收集到的蛐蛐，蟈蟈等昆蟲的鳴叫聲剪輯成的錄音磁帶，用錄音機(jī)播放給學(xué)生聽，同時(shí)把這夜深人靜，自然界的星、月、云、風(fēng)、鳥都紛紛入睡的情景以輕柔的道白和緩慢吟唱的方式講解，最后引出富有變化終止樂曲------“小寶寶睡著了”而結(jié)束全歌。通過這樣的方式，增添了整首歌的夜晚寧靜的色彩和無窮的韻味。