作者：新絳縣澤掌聯校 張小鵬

　　隨著現代科學技術的不斷發(fā)展，電子白板以它絕對的優(yōu)勢走進我們的課堂，在現在的教學中占據了絕對的優(yōu)勢。孩子們不再是只捧著一本書學習，教師也不再是只拿著教材、教參和備課本進行教學了。電子白板作為一種新的教育手段，猶如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”般遍布農村學校的每個角落。教師和孩子們的課堂上有了一個新的“伙伴”--電子白板。

　　從音樂課堂教學方面來看，電子白板為課堂互動、師生視聽表演、提供了技術上的便利，無論是課堂唱歌教學，還是音樂欣賞和音樂活動教學、都能體現新課程的理念，讓學生主動去參與學習與表演，使學生在一種輕松愉悅的氣氛中掌握要學的知識。

　　例如：我在上《魯冰花》一課時，我利用電子白板向孩子們展示了魯冰花的美麗、讓孩子們感受了歌曲中女聲獨唱和童聲伴唱的音色的不同和不同聲音所表現的不同的感情、情緒，《魯冰花》視頻中阿明對母親的思念很直觀的讓孩子們感受到，使同學們的學習興趣大增，躍躍欲試，很快就學會了這首歌曲，課堂氛圍十分濃厚。

　　例如：在欣賞世界著名音樂家舒伯特的作品時，不僅讓學生感受了震撼的音響效果，也讓學生知道和了解交響樂團，認識了一些沒有見過的樂器。

　　利用電子白板輔助音樂教學，突破了純聽覺藝術的領域，采取動靜結合、視聽結合、師生互動的教學方法，廣泛借助美術、文學、語言等多種藝術形式，使音樂教學變得具體可感了，達到事半功倍的理想教學效果。隨著科學技術的不斷發(fā)展，電子白板將更廣泛地應用到音樂課堂教學上，全面提高音樂教學的水平和質量。

　　電子白板深受廣大教師和學生的喜歡和認可，對課堂教學的確起到了推波助瀾的作用，提高了課堂的實效性。但如何真正地發(fā)揮電子白板的功能,讓學生成為課堂中真正的主人，還需要作為教師的我努力去探索出白板與課堂教學的更有效的途徑和策略。