(三)小學音樂欣賞課通過動態(tài)媒介激發(fā)視聽聯(lián)覺展開教學

　　現(xiàn)代科學和動態(tài)媒體的發(fā)展影響著人們生活的發(fā)展，許多新教育方法的出現(xiàn)激發(fā)了人們的學習激情。雖然聽音樂是學習音樂的最重要方式，但要如果想要有效地表達音樂的美感可能會很困難。所以。在音樂教學中，老師需要加深音樂的美感體驗，其中包括視覺藝術(shù)和聽覺藝術(shù)。具體來說，老師可以通過回放動態(tài)圖像來給學生一種視覺上的體驗，讓學生能夠浸入音樂的海洋中并形成豐富的聯(lián)想?？偟膩碚f。在這個日益發(fā)展的社會環(huán)境中，不論是哪種教育模式都必須不斷更新才能保證我們的教育質(zhì)量，對于藝術(shù)教育也是如此。作為藝術(shù)教育老師。就需要通過各種新穎的方式來促進學生的學習。視聽聯(lián)覺就是藝術(shù)教育過程中進行不斷更新而發(fā)現(xiàn)的一種新穎的藝術(shù)教育方式，通過這種方式，可以幫助學生能夠更好地結(jié)合生活中的聲音和環(huán)境，讓學生能夠增強自身對美的體驗和感知。

　　結(jié)語

　　總之，使用視聽聯(lián)覺來對學生進行藝術(shù)教育，可以幫助提高學生的審美能力和學生對創(chuàng)造性思維能力的學習，進一步提高我國藝術(shù)教育的課程質(zhì)量。

　　參考文獻：

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　　[2] 黃小蕊.視聽聯(lián)覺在小學音樂欣賞教學中的應用研究[D].陜西師范小學,2015.