“聲樂教學(xué)”是一門高科技、多學(xué)科、潛意識、隱蔽性、技能技法很強的人體嗓音科學(xué)。聲樂教學(xué)涵蓋了自然科學(xué)、人文科學(xué)、邊緣科學(xué)，是綜合性極高的高端學(xué)科。一名初學(xué)聲樂的學(xué)員和一名初學(xué)器樂的學(xué)員，在學(xué)習(xí)專業(yè)上最大的共同點是“都要有樂器”。最大的不共同點是“樂器”的來源卻“極端”的不一樣，學(xué)習(xí)“樂器”學(xué)員的樂器是由樂器工廠制造的，學(xué)器樂的學(xué)員只要有錢，就可以在樂器商店購買到質(zhì)量很好的樂器。而聲樂學(xué)員的“歌唱樂器”是“長在”學(xué)員身體內(nèi)的，你的銭再多，在商店里也買不到“肉嗓子”，這個道理很簡單(不許“抬杠”)是因為“歌唱樂器”它是“長在”歌唱演員身體里的“身內(nèi)物”。聲樂學(xué)員學(xué)習(xí)專業(yè)，首先要學(xué)習(xí)制作“歌唱樂器”。所以說，聲樂藝術(shù)教學(xué)的內(nèi)容是自然科學(xué)各基礎(chǔ)科學(xué)及其各層次上的分支學(xué)科之間互相交叉、互相滲透，尤其在第一教學(xué)期間，也就是在“組建”身內(nèi)物的“歌唱樂器”期間，主要是自然科學(xué)的學(xué)習(xí)與運用。就是在進(jìn)入第二教學(xué)期間展示身內(nèi)物“歌唱樂器”演唱表演，也必須要將自然科學(xué)的學(xué)習(xí)成果，運用到文學(xué)、語言、音樂、形體、表演藝術(shù)等教學(xué)內(nèi)容之中。所以聲樂藝術(shù)教學(xué)實質(zhì)是以“自然科學(xué)”教學(xué)為主的與“人文科學(xué)”教學(xué)相結(jié)合所產(chǎn)生的中間性的“邊緣科學(xué)”的教學(xué)。