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課程名稱: 4.金鐵霖民族聲樂教學(xué)視頻(四)
課程類型: 聲樂課程
視頻格式:
教學(xué)主講: 金鐵霖
課程等級:
觀看次數(shù):
課程來源: 中小學(xué)音樂教育網(wǎng)
上傳時間: 08-12
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  問:您怎樣看待中國聲樂藝術(shù)走向世界,立于世界藝術(shù)之林這個問題?

  答:這是個觀念問題。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把是否具有民族性放在首位。“只有民族的,才是世界的”,我很信奉這句話。中國的聲樂藝術(shù)應(yīng)當(dāng)走什么樣的道路,現(xiàn)在看法很 不一樣。有人認(rèn)為只有原版照搬西洋唱法這條路來代替民族聲樂這一發(fā)展方向。以為唱好了外國詠嘆調(diào)和藝術(shù)歌曲,中國歌曲自然就能夠唱好。也有人認(rèn)為學(xué)好美聲 唱法,能夠在國際聲樂比賽中獲獎,便證明我們的聲樂藝術(shù)走向了世界。我認(rèn)為這種看法是片面的?,F(xiàn)在,一些在國際比賽中獲獎的青年聲樂演員,他們?yōu)樽鎳鵂?光,證明外國的演唱方法和作品,中國歌唱家也能掌握和理解。但是在國內(nèi)演出中,有相當(dāng)一部分群眾還不能夠欣賞和接受,很不受歡迎。這不僅是提高欣賞水平的 問題,也是中國廣大聽眾的民族審美習(xí)慣問題。聽眾面比較窄,演員自己也很苦惱。即使一年中能演出幾部歌劇,也很難贏得多數(shù)聽眾。他們感到無用武之地,難以 發(fā)揮自己的歌唱本領(lǐng)。為了繼續(xù)提高演唱水平和贏得更廣泛的知音,一些在國際上曾獲獎的聲樂演員相繼去國外深造和演唱。因為在國內(nèi),他們還不能很好地施展自 己的藝術(shù)才華,廣大聽眾的審美能力還達(dá)不到欣賞他們用原文演唱外國歌劇詠嘆調(diào)和藝術(shù)歌曲的程度。我們的作曲家還沒有創(chuàng)作出足夠的、供他們演唱的歌劇和藝術(shù) 歌曲。因此,他們力圖到國外謀取更大的成功。我想這是造成人才外流的一個原因。當(dāng)然,生活待遇和工作條件差,也使到國外生活充滿了誘惑力。我覺得現(xiàn)在各音 樂藝術(shù)院校對聲樂人才的目標(biāo)和方針有必要認(rèn)真考慮一下,如何體現(xiàn)出即是民族的又是是世界的。我們的歌唱家能在世界的聲樂比賽中獲獎,得到世界聲樂承認(rèn),這 只能證明我們有接受世界聲樂藝術(shù)的人才和能力,只能證明世界藝術(shù)走向了中國,我們的歌唱家也能演唱和理解外國聲樂作品。作為借鑒世界聲樂藝術(shù)的寶貴遺產(chǎn), 把世界藝術(shù)財富介紹給國內(nèi)聽眾,促進(jìn)世界文化的交流,我們學(xué)習(xí)西洋聲樂是必要的,但不應(yīng)作為我國聲樂教學(xué)的主體。我們主要研究和發(fā)展的應(yīng)是自己民族的聲樂 藝術(shù),建立中國自己的聲樂體系。在世界藝術(shù)寶庫中,中國聲樂藝術(shù)能否獨樹一幟,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾瓮ㄟ^不斷的探索,使民族聲樂藝術(shù)煥發(fā)出新的光彩。

  問:民族聲樂的演唱方法能否形成教學(xué)體系?

  答:形成體系是一項比較大的工程,需要各方面的通力合作。首先應(yīng)當(dāng)有一套完整的教材,要有足夠數(shù)量和相當(dāng)質(zhì)量的,具有內(nèi)容豐富、由淺入深,能夠發(fā)揮聲樂技 巧和藝術(shù)表現(xiàn)力的聲樂作品,這要靠作曲家給予支持。目前,我們的教學(xué)曲目還沒有規(guī)范化、系統(tǒng)化,從技巧和難度上來講,層次不清晰。學(xué)生到了高年級,尤其缺 乏有難度、高質(zhì)量的教學(xué)曲目。在民族歌劇的發(fā)展方面,雖然進(jìn)行了一些有益的嘗試(如《傷逝》和《原野》就是較成功的探索),但畢竟數(shù)量太少,需要大力提倡 歌劇創(chuàng)作。另外,我們的訓(xùn)練及教學(xué)方法的系統(tǒng)性和科學(xué)性還有待進(jìn)一步完善。我相信,民族聲樂的教學(xué)體系最終會建立起來。

  問:近年來社會上優(yōu)秀的男歌手出現(xiàn)較少,是什么原因?

  答:首先是在報考聲樂系的考生中,男生人數(shù)就很少。加上嗓音條件、歌唱素質(zhì)、文化基礎(chǔ)等方面的考核,錄取的比例更小。另一種原因是近幾年創(chuàng)作的優(yōu)秀男聲的 歌曲作品鳳毛麟角。成名的歌手一般與他們演唱的歌曲得到廣泛流傳是分不開的。沒有好的作品,也難出好的演員。當(dāng)然,基本功的訓(xùn)練也是非常重要的,但最終還 要在演唱作品上來體現(xiàn)。只要廣大聽眾喜歡的作品,演唱者也會被熟知。

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