摘自：《人教網(wǎng)》

（一）編寫意圖：

七年級的學(xué)生正值少年期向青年的過渡時期，具有參與的意識交往的愿望，獲得知識和信息的途徑增多，表達(dá)情感的方式較之小學(xué)生有明顯的變化。應(yīng)通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣，提高感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、想象和評價的能力。

為此，作為七年級下學(xué)期開學(xué)初的第二單元，緊接第一單元《春之聲》之后，安排以“國旗”、“國歌”為主題，進(jìn)行愛國主義教育是順理成章的。同時，也為學(xué)習(xí)第三單元《華夏古韻》，深化中華民族音樂文化傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)熱愛民族音樂文化的情感奠定了基礎(chǔ)。而且，此時正值“清明節(jié)”前夕，設(shè)本單元的另一個意圖，是以《中華人民共和國國歌》一“義勇軍進(jìn)行曲”及相關(guān)題材的內(nèi)容做為基本素材，使學(xué)生感受“五星紅旗是由無數(shù)革命先烈的鮮血染成”的深刻意義，以進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感。并在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確背唱《中華人民共和國國歌》由于教材涉及了有關(guān)歷史，并與現(xiàn)實社會生活等相關(guān)文化的有機(jī)聯(lián)系，故也拓寬了音樂文化的內(nèi)涵。同時教材中增加了創(chuàng)編、表演、音樂描述等內(nèi)容，進(jìn)而可促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作能力、表現(xiàn)能力、群體合作意識、以及個性的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）教學(xué)重點、難點：

1．重點：準(zhǔn)確而有表情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》。

2．難點：（l）聽好前奏，唱好起句、弱起和三連音。（2）理解和體驗不同作品的風(fēng)格、特點及其表現(xiàn)意義。

（三）教材內(nèi)容分析：

本單元安排的教學(xué)內(nèi)容包括：

1．唱歌

《中華人民共和國國歌》

1935年的中國，抗日戰(zhàn)爭烽火燃遍長城內(nèi)外、大江南北。劇作家田漢為抗戰(zhàn)題材電影《風(fēng)云兒女》作劇本。在剛完成這部影片的幫事創(chuàng)作后，田漢即遭反動派逮捕，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。被捕前，他倉促地把其中的主題歌歌詞《義勇軍進(jìn)行曲》寫在一張包香煙的錫紙襯底上，并以化名“陳瑜”公開發(fā)表。年輕的作曲家聶耳在譜曲前，也因反動派的迫害即將離國，他從夏衍手中搶過歌詞說：“作曲交給我，我干！”。他在接到了為《義勇軍進(jìn)行曲》譜曲的任務(wù)后，以極大的熱情，把對戰(zhàn)友被捕的悲憤之情和對日寇的滿腔怒火傾注到音樂中，創(chuàng)作出這首鼓舞全國人民同仇敵愾、英勇殺敵的激昂戰(zhàn)歌。在他去日本前寫成了初稿，到日本后不久，就把歌譜全部完成寄回。這首歌曲在影片《風(fēng)云兒女》中一唱出，立刻產(chǎn)生了巨大影響。1935年5月16日《電通畫報》第一期刊出了它的影印譜，后又灌制了唱片，不久就響遍了全中國的每一個角落。著名黑人歌唱家羅伯遜演唱和錄制的唱片，更使這首中國人民的戰(zhàn)歌享譽(yù)世界。

由于歌詞是散文式的自由體新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，聶耳創(chuàng)造性地把它譜成有六個長短不等的樂句組成的自由體樂段。整首歌曲除具有前后一致的昂揚(yáng)振奮的精神外，還采用了主導(dǎo)動機(jī)貫穿發(fā)展的手法，以引子中“大三和弦分解的號角式”的音調(diào)，作為全曲旋律發(fā)展的基礎(chǔ)，并在最后兩句加以變化再現(xiàn)，造成首尾呼應(yīng)，達(dá)到更完美的統(tǒng)一。在影片中，歌曲開始時，有幾小節(jié)特強(qiáng)（fff）的小鼓獨(dú)奏，然后在隆隆炮聲中奏出軍號的前奏，引出了以后半拍起的急切吶喊：“起來！不愿做奴隸的人們！”當(dāng)唱到“中華民族到了”時作者用了突然的休止，造成一種特有的緊迫感，在休止后更突出了“最危險的時候”，而引出了人們被迫著發(fā)出的吼聲：“起來！起來！起來！”在三次層層向上的呼喊之后，號角式的音調(diào)再現(xiàn)了，象一聲沖鋒號，激勵著無數(shù)戰(zhàn)士冒著敵人的炮火前進(jìn)！結(jié)尾再三強(qiáng)調(diào)“前進(jìn)”兩字，音樂更富于動力，象征著中國人民百折不撓。勇往直前的戰(zhàn)斗步伐、半個多世紀(jì)以來，《義勇軍進(jìn)行曲》的雄勁音樂，激勵著全國人民掀起抗日救亡的巨浪，穿過解放戰(zhàn)爭的硝煙，迎來新中國的誕生，從勝利走向新的勝利。

1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全國會議決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌。1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第六次會議一致通過決議，將《義勇軍進(jìn)行曲》定為《中華人民共和國國歌》。

2．欣賞

（l）《繡紅旗》

《繡紅旗》是歌劇《江姐》中的一個唱段。歌劇《江姐》曾獲全軍第三、四屆文藝會演創(chuàng)作獎。《繡紅旗》是其中精彩的唱段之一。這首歌主要表現(xiàn)江姐等人在獄中聽到中華人民共和國成立的消息時的特有感情。歌曲既樸實優(yōu)美、深情而樂觀，又表現(xiàn)了江姐誓死如歸的革命英雄主義和憧憬美好未來的堅定信念。詞作者選取了一個特定的情景，將江姐和戰(zhàn)友們在聽到喜訊后的千言萬語，以及欣喜若狂的心情，濃縮到繡新中國國旗的特定事件中，詞中刻畫了江姐和戰(zhàn)友們的復(fù)雜微妙的感情：一方面“熱淚隨著針線走”，表達(dá)了內(nèi)心的喜悅，“繡出一片新天地”，表達(dá)了對未來充滿信心的樂觀精神；另一方面，身處牢獄，只能將狂喜之情隱藏在內(nèi)心深處。于是，繡紅旗本身便顯出感情的真摯與含蓄。含蓄與熱烈情緒的結(jié)合，便成為這首歌曲的顯著特點。曲作者在這種“特定環(huán)境”、“特有感情”規(guī)定下，匠心獨(dú)具，充分突出“繡”的地位，盡抒那壓抑不住的喜悅之情。曲調(diào)吸收了江南、四川等地的民間音樂素材，這一特征使歌曲的旋律更加適合歌劇的韻味。曲調(diào)既婉轉(zhuǎn)柔和，又飽含情意。采用徵調(diào)式是此曲運(yùn)用民族調(diào)式的成功之舉。其曲式結(jié)構(gòu)為單樂段。前面加“引子”，以便于演員逐步進(jìn)入那“特定的環(huán)境”。后面有補(bǔ)充，為女聲齊唱形式，這是獄中戰(zhàn)友們在江姐那充滿向往情感的引發(fā)下，自然而然地卷入歌唱中的。這里，曲作者采用了戲曲中的“樓外樓”的手法，其音頭的高音3一直上升到高音5一浪高一浪，將感情推向高潮，使那壓抑已久的向往之情猶如噴泉，呼之而出。該曲也是一首富有激情的女高音獨(dú)唱曲，常用于音樂會之中。

（2）《紅旗頌》

《紅旗頌》這首序曲是由呂其明作于1965年春，同年5月作為“上海之春”開幕式首演。作品采用了單主題貫串發(fā)展的三部結(jié)構(gòu)。曲首，小號奏出以國歌音調(diào)為素材的引子，經(jīng)圓號反復(fù)，由弦樂器在c大調(diào)上奏出歌頌紅旗的主題在鋼琴清脆的和弦及木管閃動的音型伴和下，顯得格外明澈絢麗。人們被音樂帶到幸福激蕩的回想之中：1949年10月1日，******廣場升起第一面五星紅旗，“中國人民從此站起來了！”主題提高大二度在d大調(diào)上又奏出，?。∏а匀f語用優(yōu)美的旋律向著紅旗傾訴吧！接著主題變體為連接部，轉(zhuǎn)向g大調(diào)，以樂器交替的二聲部模仿的形式引向了展開性的中間部分。連續(xù)的三連音音型，調(diào)性移動，節(jié)奏富于動（2）《紅旗頌》力，頌歌主題變成豪壯的進(jìn)行曲，這是中國人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗、昂奮向前的步伐。再現(xiàn)部又回到c大調(diào)，木管疊在弦樂聲部之上合奏主題，在《東方紅》的曲調(diào)中音樂達(dá)到高潮：歌頌祖國，歌頌偉大的黨。尾聲處號角又起，樂隊中滲入了《國際歌》的音調(diào)：讓我們高舉紅旗，奔向祖國的明天。

（3）《紅旗飄飄》

這首男聲獨(dú)唱歌曲，為拍子、降e大調(diào)。歌詞的語言親切，充滿激情；歌曲切分節(jié)奏的連續(xù)進(jìn)行，顯得明快而富于動感，旋律起伏跌宕，富有時代氣息，深情地表達(dá)了人們對五星紅旗的摯愛，對家國的眷戀之情。當(dāng)奧運(yùn)健兒獲得優(yōu)異成績，看到賽場上升起五星紅旗時，人們就會情不自禁地想到歌中唱到的：“五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字比我生命更重要。

全曲分為三部分：

第一部分由四個樂句組成，構(gòu)成“起、承、轉(zhuǎn)、合”方整性樂段。其中，每個樂句均為四個小節(jié)，第一樂句節(jié)奏密集，音型級進(jìn)、模進(jìn)相間，旋律平穩(wěn)，給人以親切、贊頌之感。

第二樂句切分節(jié)奏更加鮮明，旋律稍有起伏，音域略有擴(kuò)展，為形成歌曲的高潮做了鋪墊。

第三、四樂句開始與結(jié)尾采用了第一樂句的素材，節(jié)奏加以變化，中間旋律在高音區(qū)進(jìn)行，將音樂情緒推向高潮。

第二部分：旋律較激越，在全曲的最高音區(qū)進(jìn)行，樂句開始在弱拍進(jìn)入，與第一部分形成了對比，把歌曲推向了高潮。激昂的歌聲，表達(dá)了人們對五星紅旗的深厚感情。

第三部分：延續(xù)了高潮部分弱起節(jié)奏的特點，音區(qū)有所降低，是高潮情緒的延伸，特別是結(jié)尾處襯詞的加入，歌聲在高音區(qū)（123三個音）中展開，節(jié)奏拉寬，旋律舒展，使歌曲呈現(xiàn)明亮的色彩，給人以余音鐐繞、情感渲泄未盡的印象。

（4）《國旗頌》

《國旗頌》作于199？年。在北京市國慶45周年獲創(chuàng)作優(yōu)秀獎。1998年全國大學(xué)生合唱比賽，此歌被定為必唱曲目?！秶祉灐肥且皇R唱、合唱歌曲。f大調(diào)、4／4拍、兩段體結(jié)構(gòu)。第一部分為齊唱，旋律起伏跌宕，柔和而抒情，歌曲深情地回眸了中華民族歷史的足跡，表現(xiàn)中國人民反帝、反封建、浴血奮戰(zhàn)，迎來共和國嶄新黎明的精神風(fēng)貌。第二部分為合唱，節(jié)奏更加鮮明，尤其是多處切分節(jié)奏的使用，更加突出了時代的風(fēng)格特點。昂揚(yáng)有力的旋律，中速稍快的行進(jìn)速度，將歌曲逐步推向高潮，使歌曲具有頌歌的風(fēng)格，與第一部分形成鮮明的對比。表達(dá)了人民對國旗的歌頌，對祖國未來的憧憬和激越的心聲。