摘自：《鄭州三中》

第三部分：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

本部分內(nèi)容的表述框架

領(lǐng)域一：感受與鑒賞

音樂(lè)表現(xiàn)要素

音樂(lè)情緒與情感

音樂(lè)體裁與形式

音樂(lè)風(fēng)格與流派

領(lǐng)域二：表現(xiàn)

演唱

演奏

綜合性藝術(shù)表演

識(shí)讀樂(lè)譜

領(lǐng)域三：創(chuàng)造

探索音響與音樂(lè)

即興創(chuàng)造

創(chuàng)作實(shí)踐

領(lǐng)域四：音樂(lè)與相關(guān)文化

音樂(lè)與社會(huì)生活

音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

分學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

一、感受與鑒賞

感受與鑒賞是重要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑。良好的音樂(lè)感受能力與鑒賞能力的形成，對(duì)于豐富情感，提高文化素養(yǎng)，增進(jìn)身心健康具有重要意義。教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)有獨(dú)立的感受與見(jiàn)解，幫助學(xué)生建立起音樂(lè)與人生的密切聯(lián)系，為終身學(xué)習(xí)和享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

【內(nèi)容】音樂(lè)表現(xiàn)要素

【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)

感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。

能聽(tīng)辨童聲、女聲和男聲。

感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。

能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。

【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)

對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。

在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)

具有聆聽(tīng)和探索各種音響的興趣與愿望，能夠用不同物體探索不同聲音。

加深對(duì)歌聲、樂(lè)器聲的了解和體驗(yàn)。能夠說(shuō)明人聲和常見(jiàn)樂(lè)器的分類及音色特點(diǎn)。

能夠在感知力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等音樂(lè)表現(xiàn)要素的過(guò)程中，了解并評(píng)價(jià)其音樂(lè)表現(xiàn)作用。

感知音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，能夠簡(jiǎn)單表述所聽(tīng)音樂(lè)不同段落的對(duì)比與變化。

【內(nèi)容】音樂(lè)情緒與情感

【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)

體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的相同與不同。

【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)

聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)

能夠主動(dòng)地體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的各種情感，并能運(yùn)用音樂(lè)表情術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述。

能夠感知音樂(lè)情感的發(fā)展變化，并能簡(jiǎn)要地表述或通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)。

【內(nèi)容】音樂(lè)體裁與形式

【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)

聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。

能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。

【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)

聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首。

【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)

聆聽(tīng)大合唱、組歌、室內(nèi)樂(lè)、協(xié)奏曲、交響曲、歌劇、舞劇音樂(lè)及其他體裁的歌曲和樂(lè)曲，并運(yùn)用各種形式對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

通過(guò)聽(tīng)賞音樂(lè)分辨不同體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首。

能夠結(jié)合所聽(tīng)音樂(lè)，簡(jiǎn)單評(píng)析音樂(lè)體裁與形式對(duì)于音樂(lè)表現(xiàn)的作用。

【內(nèi)容】音樂(lè)風(fēng)格與流派

【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)

聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)

聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。

聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)

聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道其主要的種類、唱腔、風(fēng)格、流派和代表人物。

聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，并能對(duì)其風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述。

聆聽(tīng)世界各國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，了解不同音樂(lè)流派的代表人物。

二、表現(xiàn)

表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能，使學(xué)生能用音樂(lè)的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。

【內(nèi)容】演唱

標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)

參與各種演唱活動(dòng)。

知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)

樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)

能主動(dòng)地參與各種演唱活動(dòng)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。

能夠自信地、有表情地演唱歌曲。積極參與齊唱、輪唱及合唱，并對(duì)指揮的起、止、表情等作出正確的反應(yīng)。

了解變聲期嗓音保護(hù)的知識(shí)，懂得嗓音保護(hù)的方法。

能夠簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒和意境。能對(duì)自己、他人、集體的演唱作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

每學(xué)年能夠背唱歌曲3～5首。

【內(nèi)容】演奏

【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)

學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。

能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨?a href=http://shangwufuwu.com.cn/Audio/Accompany/ target=_blank class=infotextkey>伴奏。

【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)

樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。

學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2～3首。

【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)

能主動(dòng)地參與各種演奏活動(dòng)，養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。

能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒。

能夠?qū)ψ约?、他人或集體的演奏進(jìn)行評(píng)價(jià)。

每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2～3首。

【內(nèi)容】綜合性藝術(shù)表演

【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)

能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。

能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)

能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。

在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)

能夠自信地、有表情地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

能夠結(jié)合所學(xué)的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的表演情景或做形體動(dòng)作。

學(xué)習(xí)表演簡(jiǎn)單的歌劇、戲曲、曲藝片段，并能對(duì)自己與他人的表演作出評(píng)價(jià)。

【內(nèi)容】識(shí)讀樂(lè)譜

【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)

用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)

用熟悉的歌曲、樂(lè)曲學(xué)唱樂(lè)譜。

能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂(lè)譜。

鞏固、提高識(shí)讀和運(yùn)用樂(lè)譜的能力。

三、創(chuàng)造

創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想像力和思維潛能的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生積累音樂(lè)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過(guò)程和手段，對(duì)于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。音樂(lè)創(chuàng)造包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：其一是與音樂(lè)有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的即興創(chuàng)造活動(dòng)；其二是運(yùn)用音樂(lè)材料創(chuàng)作音樂(lè)。其中第二類內(nèi)容與音樂(lè)創(chuàng)作有關(guān)，但區(qū)別于專業(yè)創(chuàng)作學(xué)習(xí)。

【內(nèi)容】探索音響與音樂(lè)

【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)

能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。

【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)

能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)

能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲或其他音源材料表現(xiàn)一定的情景。

能夠?qū)ψ约夯蛩说穆曇籼剿骰顒?dòng)作出評(píng)價(jià)。

【內(nèi)容】即興創(chuàng)造

【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)

能夠?qū)⒊烧Z(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。

能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲。

【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)

能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。

能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。

【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)

能夠即興編唱生活短語(yǔ)或詩(shī)詞短句。

能夠依據(jù)歌曲、樂(lè)曲的內(nèi)容及情緒，進(jìn)行即興創(chuàng)編活動(dòng)。

【內(nèi)容】創(chuàng)作實(shí)踐

【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)

能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。

能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律。

【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)

能夠創(chuàng)作２～４小節(jié)的節(jié)奏短句。

能夠創(chuàng)作２～４小節(jié)旋律。

嘗試用電腦創(chuàng)編音樂(lè)。

（注：""有條件的地區(qū)可選用）

【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)

能夠獨(dú)立地或與他人合作創(chuàng)作8小節(jié)左右的短曲。

能夠?yàn)楦枨x編前奏或間奏。

嘗試用電腦創(chuàng)編音樂(lè)。

（注：""有條件的地區(qū)可選用）