摘自：《湘版教材支撐網(wǎng)》

 1.從學生的興趣和需要切入，創(chuàng)設了生動活潑的教學情境，有利于學生主動學習，積極探索，大膽表現(xiàn)。

2.突出了學生的主體地位，淡化了學科意識，降低了知識難度，有利于不同層次的學生都得到發(fā)展和提高。

3.從學生的實際出發(fā)，吸收現(xiàn)實生活中新穎的音樂場景，建構了豐富的教學形式，有利于教師創(chuàng)造性地進行教學。

4.突出了音樂教學的特點，強化了音樂的審美體驗功能，有利于凈化學生的心靈，陶冶學生的情操。

5.改進了評價方式，明確了評價內容，有利于促進學生的自我發(fā)展。

總之，教材在編排的過程中，力求能使學生在愉悅的教學情境中，充分地感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂，從而建構印證國家義務教育音樂課程標準實驗教科書的結構體系。教材選材精良，圖文并茂，趣味性強，既是廣大中小學生學習音樂的理想讀本，又是廣大音樂教師進行音樂教學的優(yōu)秀藍本。