《金孔雀輕輕跳》教學(xué)反思
作者:宜昌市西陵區(qū)綠蘿路小學(xué)~許莎 來源 : 發(fā)布時間:2022-06-15 點(diǎn)擊:
教學(xué)反思:
《金孔雀輕輕跳》是一首優(yōu)美動聽的歌曲,曲調(diào)清新,自然流暢,好似傣家小姑娘于小孔雀輕巧的的舞步。整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫,給人留下美好的遐想與回味。我也非常喜歡,本堂教學(xué)我采用了以學(xué)生唱、動為主。了解傣族風(fēng)俗為輔的手段來教授本課完這堂課我有很多感想;
新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中提到音樂教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、表演能力,發(fā)展學(xué)生的表演潛能,使學(xué)生能用音樂的形式表達(dá)個人情感并與他人溝通、融洽感情,在音樂實踐活動中使學(xué)生享受到美的愉悅,受到情感的陶冶。在教學(xué)《金孔雀輕輕跳》時,通過聆聽音樂,感受傣族音樂獨(dú)特的旋律,隨著音樂進(jìn)行律動,跟著音樂輕輕地學(xué)唱等多種形式,學(xué)生學(xué)得非常之快。學(xué)生對歌曲的掌握也較好。對歌曲中每段歌詞的最后兩句均為同歌詞、同節(jié)奏,但不同旋律的這個難點(diǎn)也掌握的挺好。在學(xué)跳傣族舞的時候,通過教師的示范,讓學(xué)生了解傣族舞的基本特點(diǎn)學(xué)生在教師和有舞蹈特長的學(xué)生的帶領(lǐng)下,學(xué)得有滋有味,像一只只驕傲的小孔雀。在參與的過程中得到了快樂。
引導(dǎo)學(xué)生感受美,表現(xiàn)美,激發(fā)對音樂的興趣。 很多時候,總覺得學(xué)生不愛上音樂課,不懂得欣賞音樂,其實只要我們教師通過巧妙的辦法,學(xué)生也樂意暢游在音樂的海洋中。
《金孔雀輕輕跳》是一首優(yōu)美動聽的歌曲,曲調(diào)清新,自然流暢,好似傣家小姑娘于小孔雀輕巧的的舞步。整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫,給人留下美好的遐想與回味。我也非常喜歡,本堂教學(xué)我采用了以學(xué)生唱、動為主。了解傣族風(fēng)俗為輔的手段來教授本課完這堂課我有很多感想;
新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中提到音樂教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、表演能力,發(fā)展學(xué)生的表演潛能,使學(xué)生能用音樂的形式表達(dá)個人情感并與他人溝通、融洽感情,在音樂實踐活動中使學(xué)生享受到美的愉悅,受到情感的陶冶。在教學(xué)《金孔雀輕輕跳》時,通過聆聽音樂,感受傣族音樂獨(dú)特的旋律,隨著音樂進(jìn)行律動,跟著音樂輕輕地學(xué)唱等多種形式,學(xué)生學(xué)得非常之快。學(xué)生對歌曲的掌握也較好。對歌曲中每段歌詞的最后兩句均為同歌詞、同節(jié)奏,但不同旋律的這個難點(diǎn)也掌握的挺好。在學(xué)跳傣族舞的時候,通過教師的示范,讓學(xué)生了解傣族舞的基本特點(diǎn)學(xué)生在教師和有舞蹈特長的學(xué)生的帶領(lǐng)下,學(xué)得有滋有味,像一只只驕傲的小孔雀。在參與的過程中得到了快樂。
引導(dǎo)學(xué)生感受美,表現(xiàn)美,激發(fā)對音樂的興趣。 很多時候,總覺得學(xué)生不愛上音樂課,不懂得欣賞音樂,其實只要我們教師通過巧妙的辦法,學(xué)生也樂意暢游在音樂的海洋中。