教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)過程

設(shè)計思路

師生雙邊活動

導(dǎo)入

影視音樂、

主題音樂、主題歌的定義

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一種你們非常熟悉的音樂，希望你能把你所看到的、聽到的、感受到的大膽的說出來，希望我們合作愉快。

1、師：欣賞無聲電影《泰坦尼克號》

讓學(xué)生思考：你覺得缺少了什么？

學(xué)生答

最初的電影是無聲的，人們觀看電影只能看演員的動作和眼神，隨著科技的發(fā)展人類的需求，音樂的姊妹藝術(shù)影視音樂出現(xiàn)了。

2、什么叫影視音樂呢？

影視音樂：是指為電影和電視劇而創(chuàng)作的音樂，是電影和電視劇這一綜合藝術(shù)的重要組成部分。

3、師：教學(xué)目標(biāo)：在今天的這節(jié)課上我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是了解影視音樂的表現(xiàn)手法，以及音樂在影片中的作用。

4、欣賞《泰坦尼克號》主題音樂部分

什么叫主題音樂呢？

主題音樂: 鮮明的表達(dá)影片主題思想、基本情緒或主要人物性格的音樂。伴隨著劇中主要人物的出場，主題音樂以原型或原型的變化發(fā)展多次再現(xiàn)。

5、欣賞《神話》主題歌

主題歌定義：

表述影片主題思想或概括影片基本內(nèi)容、人物性格、戲劇矛盾沖突的歌曲,常在影片中反復(fù)出現(xiàn)。

演唱《神話》

6、影視音樂中除了主題音樂、主題歌外，還有哪些音樂？

學(xué)生回答

音樂在電影中的作用

直觀教學(xué)，激發(fā)興趣，讓學(xué)生感覺影視音樂的重要性。

影視片斷

欣賞

    類別分析

讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，感受音樂和畫面中傳出的勵志作用

木蘭學(xué)武

欣賞《花木蘭》海報，請學(xué)生講解花木蘭的故事。

師：欣賞迪斯尼動畫片《花木蘭》片段：木蘭原本是一位藏在深閨中的妙齡少女，為了年邁的父親，她女扮男裝來到軍營。

插曲：穿插在影視中的短小樂曲，一般在影片中不反復(fù)出現(xiàn)。

1、師：提問影片描寫的是一個什么過程，音樂在影片中有什么作用？

學(xué)生回答

2、師小結(jié)：這是《花木蘭》中的一個片段，“代父從軍”的木蘭經(jīng)過刻苦的艱難的訓(xùn)練，從一個普通少女成長為一個英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士的過程。這個過程用了3分鐘的時間。3分鐘就完成一個學(xué)習(xí)過程。只有音樂和畫面的結(jié)合才能做到如此完美。

3、音樂在影片中的作用是什么呢？

音樂在影片中的作用之一：

音樂貫穿了一個個學(xué)習(xí)片段，在這里的作用貫穿過渡劇情

 在電影中，音樂有時就像一條綢帶，把一些分散的、跳躍的鏡頭串連起來，使其成為一個整體，這是影視音樂獨具特色的功能。音樂的這種連貫作用又稱‘音樂的蒙太奇’”。

貫穿

過渡劇情

辛德勒的名單

音樂有時會超越現(xiàn)場畫面，深化影片主題

現(xiàn)在請同學(xué)們看一段電影短片，

電影《辛德勒的名單》猶太導(dǎo)演斯皮爾伯格對二戰(zhàn)期間德國納粹屠殺６００萬猶太人慘劇的回顧，影片透過主人公辛德勒的眼睛，重回二戰(zhàn)時波蘭。

這部影片榮獲第66屆奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳指導(dǎo)、最佳配樂等七項大獎。

請欣賞著名的電影《辛德勒的名單》中的片段：

無聲電影片段

[1]師：你看到了什么？

學(xué)生回答

師小結(jié)：

我們看到了燒殺搶掠，看到了滿目瘡痍

我們看到了生命像螻蟻一樣低賤

我們看到了一個納粹軍官用一顆子彈輕易剝奪了5條生命

我們也看到了黑白影像中的一抹孤獨的紅色

[2] 師：你聽到了什么？

學(xué)生回答

師小結(jié)：聽到了天籟般的歌聲，哀而不傷的情感。

[3] 師：學(xué)唱童聲合唱部分,配音樂。

[4] 師：你感受到了什么？

[5]師：師小結(jié)：人性、和平、希望

電影中那個場面令人觸目驚心：一個充滿血腥暴力場面；配樂居然是一首平靜祥和的猶太民歌！

用了什么表現(xiàn)手法？

【音畫對位】：是指畫面中演繹的內(nèi)容   

            與音樂所表達(dá)的情緒

之間是一種對比的關(guān)系，以此使音畫的結(jié)合產(chǎn)生更加豐富的表現(xiàn)層次，揭示更加深刻的內(nèi)涵。

這里音樂成為最具有說服力和感染力的歷史獨白

音樂在影片中的作用之二：

深化主題思想，貫穿在全片中的哀婉動人的旋律，完全游離于畫面之外，從宏觀的角度刻劃了一個災(zāi)難深重的民族的心理歷程。

【音畫對位】

欣賞無聲電影，設(shè)置三個環(huán)節(jié)：讓學(xué)生一看、二聽、三感受

加深對音樂的記憶。

臥虎藏龍

同學(xué)們下面來欣賞影視音樂中的另一種表現(xiàn)手法：指音樂與畫面中演繹的內(nèi)容是同一種情緒、情調(diào)，處于同一種運(yùn)動節(jié)奏中。【音畫平行】

這部榮獲了奧斯卡音樂獎的中國電影,場景音樂在影片中有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。著名作曲家譚盾用高超的編配技法，把具有中國特色的音樂推向了世界的舞臺。

夜盜一1、影片中音樂渲染了什么樣的氣氛？依次用哪些樂器演奏？

學(xué)生回答

師小結(jié)：

描寫玉嬌龍夜盜青冥劍的緊張氣氛；運(yùn)用了棒槌、古琴、鼓，作曲家把中國的民族樂器用西方的編配手法，賦予了民族樂器嶄新的魅力。

2、思考問題：音樂在影片中的作用是什么？

學(xué)生回答

音樂在影片中的作用之三：

渲染背景氣氛作用、表現(xiàn)時代特征、民族特點

夜盜二：

同學(xué)們意猶未盡吧

1、這段追逐還沒有結(jié)束，這時一個急于脫身，一個步步緊逼，打斗很精彩，音樂更精彩。下面的音樂，作曲家用了一只鼓，又一只鼓，又一只鼓，共三只鼓。鼓聲此起彼伏、錯落有致，急促綿密的鼓聲將情節(jié)推向高潮。下面請同學(xué)們來學(xué)習(xí)里面主要的鼓點。 

2、老師演示（想學(xué)嗎？看鼓點主要節(jié)奏）

3、練習(xí)

請同學(xué)們看下面的影片，做好準(zhǔn)備看我指揮，一起為影片來伴奏。

4、看電影原音，音樂停，加進(jìn)伴奏。

【音畫平行】

渲染

背景氣氛作用

通過學(xué)生熟悉的影片，引導(dǎo)學(xué)生在傾聽音樂的過程中，思考問題。

讓學(xué)生參與到電影中

貧民窟里的百萬富翁

前面學(xué)過音樂在影片中已有三個作用，除此之外音樂還有一個最重要的作用就是“抒情作用”。生活這么美好，讓我們跟著這段音樂用肢體語言來表達(dá)內(nèi)心的喜悅。動起來?？次抑笓]，起立

師：片尾曲

從音樂和畫面中你能感受到主人公是什么樣的心情？

抒情作用　主要用于塑造人物性格，表現(xiàn)人物思想感情、心理變化，體現(xiàn)內(nèi)心潛臺詞等。

抒發(fā)情感

為校園圖片配樂

幾個作用，

我們的生活是不是同樣可以用音樂來演繹呢？

想象應(yīng)該配以什么樣的音樂呢？同學(xué)們用你們的智慧開選擇你認(rèn)為最合適的，可以是單項也可以是多項。
[1]三段音樂選擇最合適的一段

[2]音樂和圖片

《清晨》鳥語花香、清新、自然、和諧優(yōu)美

《夏日華爾茲》舒緩、活潑、優(yōu)雅大氣，象征我們的學(xué)習(xí)生活蒸蒸日上

  《清晨》音樂中歸結(jié)：

  同學(xué)們正處于花季，校園生活應(yīng)該是人生大戲中最難忘、最精彩的片段，希望你們用自己的努力和勤奮譜寫最美妙、最動聽的音符，演繹最燦爛、最輝煌的人生故事。

  祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、早日成材。

學(xué)生參與校園圖片配音樂的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作興趣；也讓他們感覺到美就在身邊。