欣賞綜合課《瑤族舞曲》說課稿

　　各位老師：大家好。我今天說課的內(nèi)容是小學音樂人教版第八冊第7 課《摘草莓》的欣賞曲《瑤族舞曲》

　　一、說教材

　　它 是一首歡快、熱情洋溢的民族管弦樂曲。欣賞我國優(yōu)秀民族民間音樂是音樂教學中的一個重要組成部分，作為一個民族學校，結(jié)合我校的校本課程的學習研究，在音 樂課總更應該讓孩子們更深地去了解我國的民族音樂和民族文化。通過欣賞民族民間音樂，擴大學生的音樂視野，加深同學們對民族音樂的喜愛之情。小學四年級的 學生，已經(jīng)初步了解了音樂的一些基礎知識，對音樂情緒也有了初步的感知能力，針對學生的實際情況，本節(jié)課的教學目標我是這樣確定的：

　　1、通過欣賞民族管弦樂曲《瑤族舞曲》，啟發(fā)學生體會瑤族人民在歡慶節(jié)日的熱烈歌舞場面中歡樂幸福的心情。

　　2、使學生初步感受民族管弦樂隊的表現(xiàn)特點，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的情感。

　　3、從民族音樂出發(fā)，讓學生進一步了解瑤族的民族生活，民族文化。

　　從學習目標可以看出，本節(jié)課主要是培養(yǎng)學生理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。引導學生展開積極的想象，充分感受民族音樂的特點；本節(jié)課的難點是在音樂去感受作品表達的情感和內(nèi)容，提高學生理解音樂的能力。

　　二、說教法

　　由于本節(jié)課是一堂欣賞課，所以我將選用“情境法”教學。在整個教學過程中，貫穿了虛擬的“瑤鄉(xiāng)之旅”。 以多媒體為輔助教學手段，通過創(chuàng)設情境，使學生處于一種舒適、富有樂趣的情境之中，這樣既陶冶了情操，也不知不覺地體驗到音樂表現(xiàn)的意境，從而提高學生對 音樂的感受、欣賞、理解能力。另外，我將遵循由感知--理解--想象--實踐的欣賞教學模式，進行循序漸進的深入教學。使學生感受音樂的情感表達，并展開 豐富的聯(lián)想，積極參與實踐活動，這樣，既培養(yǎng)了學生的欣賞能力，又突出了重點、突破了難點。

　　三、說學法

　　在學生學習方法上，我選擇“欣賞法”。音樂欣賞是發(fā)展聽覺才能的一種強有力的手段，通過欣賞，能使學生獲得更多的感性認識和審美經(jīng)驗。在整個教學過程中，首先營造出舒適、富有樂趣的情境，教師只做簡單的引導，給學生盡可能大的空間，讓學生自己來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　四、說教學過程

　　根據(jù)本課的教學目標，我設計的教學過程大體分為了以下五個環(huán)節(jié)進行：

　?、賱?chuàng)設情境、營造氛圍②初聽樂曲，獲得感知③分段理解，想象創(chuàng)作

　　④整體欣賞，參與實踐⑤課堂的延伸和拓展

　　1、創(chuàng)設情境、營造氛圍

　　播放歌曲《愛我中華》的主題音樂，引導學生思考并回答：

　?、傥覀冎腥A民族這個大家庭中有多少個民族？你都知道哪些？

　?、?有沒有誰到過某一個少數(shù)民族居住地旅游，請到過的同學對這個民族作簡要解說。這一個教學環(huán)節(jié)首先就創(chuàng)設出一個民族大家園的情景，為接下來的音樂欣賞的學習 理解做了很好的鋪墊。并且以學生為主體，引導學生們根據(jù)音樂來講述自己所收集到的，所了解到的有關(guān)民族知識，這也給了師生、生生一個交流的機會。

　　2、初聽樂曲，獲得感知

　　在 學生對少數(shù)民族文化有了一定的了解后，師引導學生進入新課，師：看來，同學們對少數(shù)民族了解的還真不少，下面，我要放一段根據(jù)少數(shù)民族音樂改編的民族管弦 樂曲，聽后請大家告訴我：你在音樂中聽到了些什么？仿佛看到了什么？（學生們聽完后，可能會說出樂曲的情緒、有很多種樂器在演奏或者說好象很多人在跳舞等 等）然后，我繼續(xù)引導學生：這么美妙的音樂來自哪個民族？這個民族又具有什么特點呢？師介紹瑤族的有關(guān)知識。大家想不想了解瑤族并和能歌善舞的瑤族人民交 個朋友呢？學生們一定會說：想。

　　3、分段理解，想象創(chuàng)作

　　下 面，就讓我們乘上民族小快車，我來做導游，在《瑤族舞曲》的音樂中去瑤鄉(xiāng)旅游一圈怎么樣？（板書課題）這時，學生們一定會興趣大增，這樣既能激發(fā)他們的興 趣，又能給學生一種身臨其境的感覺，使抽象的東西變得形象具體了。（接下來，老師展示課件，有關(guān)瑤族的分布、生活、文化、服飾、飲食、等等，用圖片、音 樂、老師富有吸引力的語言來進行描述，這樣就激發(fā)了學生們濃厚的興趣，有了身臨其境的感受，對瑤族也有了更深的了解，對瑤族音樂的理解也打好了基礎。） 師：我們旅游了一圈，天色已晚，同學們也累了，看！熱情的瑤族朋友正在為我們準備篝火晚會呢，看來，我們又可以欣賞一臺豐富多彩的民族歌舞晚會了。不過， 在晚會開始前，我們的瑤族朋友有一道題目要考考大家：聽下面幾段音樂，說說每一段的感受，并想辦法把你聽后的感想表達出來，把你的所感用畫筆描繪出來。 （分段欣賞，老師帶領(lǐng)學生欣賞音樂并進行簡單的樂曲分析，幫助學生從音樂的基本要素上去理解掌握民族音樂的特點。）這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，黑格爾曾說 過：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象”。通過學生們的個人想象和創(chuàng)作，把對音樂的理解以繪畫的方式表現(xiàn)出來，既實現(xiàn)了資源共享，課程的整合，也發(fā)展了學生的個性和創(chuàng)造性思維和能力。相信在落實本環(huán)節(jié)的同時，學生們已經(jīng)用自己的方式表達出了樂曲的內(nèi)容和情感，本節(jié)課的難點問題也就迎刃而解了。

　　4、整體欣賞，參與實踐

　　在 這個環(huán)節(jié)，我將引導學生積極學跳瑤族朋友長鼓舞的幾個簡單動作，讓每一個學生都動起來，培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和音樂實踐能力。所以，我將這樣對學生們 說：孩子們剛才創(chuàng)作得都非常好，畫出了你們心中的瑤鄉(xiāng)和瑤鄉(xiāng)人民，我們在瑤鄉(xiāng)旅游一天了，對瑤族也有了很多了解，我們還了解到瑤族的長鼓舞是很有特色的。 現(xiàn)在，晚會正式開始，就讓我們在篝火旁，和我們的瑤族朋友一起，盡情地唱起來、跳起來吧！接著，我和同學們一起，跟著《瑤族舞曲》的音樂，跳起了歡快的瑤 族長鼓舞，這時的課堂，成了一片歡樂的海洋，老師和學生融為一體，一起唱歌，一起跳舞，課堂氣氛也達到了高潮。

　　5、實現(xiàn)課堂的延伸和拓展

　　在 課堂小結(jié)中，除了總結(jié)本堂課的學習內(nèi)容外，我將抓住孩子們對民族音樂 的興趣，引導他們繼續(xù)去探究更深、更多的民族音樂，民族文化，民族精神，在他們不斷的學習研究，思考探索，實踐總結(jié)中進一步培養(yǎng)孩子們的音樂認知能力、音 樂理解能力，和對民族音樂的喜愛之情，從而產(chǎn)生深厚的愛國主義情感。以上是我對小學音樂人教版第八冊第7課欣賞內(nèi)容《瑤族舞曲》的設計，非常愿意與各位老師進行探討交流，更希望得到各位老師的指導幫助，讓我們在共同的交流學習中得到不斷的提高。謝謝大家！