第四單元 協(xié)奏流芳

　　第1課時

　　教學目標：

　　1、通過對歌曲的學習能對歌曲進行分段，并了解各段演唱中的速度、力度和音色的變化，同時對比欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》的愛情主題，聽辨主題音樂在呈示部中共出現(xiàn)了幾次，它的再現(xiàn)部給你什么樣的感覺。

　　2、培養(yǎng)學生分析、探究學習的能力，了解樂曲的創(chuàng)作背景，分析音樂的結構形式和作品的關系。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　通過學習和欣賞，能聽辨樂曲中的音樂主題，并感受音樂的情緒，調動學生的想象力，提高學生的審美能力和綜合修養(yǎng)。

　　教學重點：

　　學唱歌曲《化蝶》，聽辨樂曲的主題，聽辨主題出現(xiàn)了幾次。

　　教學難點：

　　掌握演唱中的速度、力度和音色的變化，歸納三次陳述表達了什么。

　　教學過程：

　　課前準備，了解學生對《梁山伯與祝英臺》了解的情況。

　　一、導入：

　　由越劇《十八相送》（視頻）選段導入。

　　1、欣賞視頻

　　2、作者簡介：

　　閻肅，詞作家，劇作家，河北保定人，中國人民解放軍空軍政治部創(chuàng)作員。作有歌劇腳本《江姐》，京劇腳本《紅燈照》,歌詞《我愛祖國的藍天》《軍營男子漢》《北京的橋》《長城長》等。還曾為電視連續(xù)劇《西游記》撰寫主題歌歌詞。

　　二、學唱歌曲

　　1、歌曲分析：

　　《化蝶》是閻肅根據(jù)小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》（何占豪與陳鋼所做）的呈示部主部主題（愛情主題）填詞而成的歌曲，小提琴協(xié)奏曲《梁?！返囊魳肥歉鶕?jù)越劇曲調寫成，具有濃郁的民族風格。

　　2、結合視頻，欣賞歌曲《化蝶》，思考問題：

　　（1）、歌曲可以分為幾段？

　?。?）、每段陳述表達了什么？

　　③各段在速度、力度和音色上有什么變化？

　　3、學生欣賞、討論并發(fā)言，教師引導、歸納：

　?。?）、歌曲由三個相同的樂段連綴而成，每個樂段為四個樂句構成一段體，歌曲的開頭有前奏（引子），中間有間奏（經(jīng)過句），實際上相當于一個樂段的三次反復。

　?。?）、第一次陳述表達了人們對梁、祝愛情故事的千古傳頌。

　　第二次陳述是對梁、祝同窗共讀生活的回顧及對十八相送惜別心情的深刻描述。

　　第三次陳述突出了化蝶故事，使全曲達到高潮，表達了人們對梁、祝純真愛情的肯定與歌頌。

　?。?）、第一次陳述：贊美，明亮輕快

　　第二次陳述：舒緩，依依惜別

　　第三次陳述：同情，悲切傷感

　　4、結合樂譜，再次欣賞歌曲，并在教師的引導下結合伴奏學唱。

　　三、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！窅矍橹黝}，思考問題：

　　1、愛情主題在呈示部中共出現(xiàn)了幾次？

　　2、愛情主題在再現(xiàn)部出現(xiàn)時給你什么樣的感覺？

　　a.壓抑凝重  b.朦朧暗淡  c.明亮輕快

　　學生欣賞，發(fā)言，教師引導、總結。

　　四、小結：