初中音樂欣賞課《金色的秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞歌曲《西風(fēng)的話》和《在希望的田野上》、《豐收鑼鼓》、《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》，感受相同題材的音樂，不同的表現(xiàn)方法，所產(chǎn)生的不同音樂效果。

2、能夠選擇合適的打擊樂器來表現(xiàn) 秋天豐收的氣氛，并且可以了解幾種打擊樂器。

3、聽辨民樂合奏《豐收鑼鼓》中各種樂器的效果，并能夠排列出現(xiàn)順序。

4、能夠自選樂器為《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》伴奏，并隨著音樂模仿馬蹄聲和動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)音樂如何渲染氣氛，描繪場(chǎng)景

教學(xué)重點(diǎn)：

聽辨民族樂器的音色并排序

教學(xué)媒體：

多媒體，云鑼，木魚，碰鈴，小鈸，響板

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

教師聯(lián)系秋天的自然景色變化，引導(dǎo)學(xué)生說出秋天應(yīng)該有的情緒，秋天是收獲的季節(jié)，從而，引出音樂作品是如何運(yùn)用多種形式來表現(xiàn)秋天落寞的情緒，以及秋天豐收人們喜慶的場(chǎng)面。

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1、播放音樂《西風(fēng)的話》

設(shè)計(jì)提問：該曲的音樂風(fēng)格，節(jié)奏特點(diǎn)，以及它所表達(dá)的音樂感覺是什么樣的。

（抒情歌曲，速度中速，表現(xiàn)了深邃悠遠(yuǎn)，余味無窮的意境，有點(diǎn)淡淡的憂傷。）

2、播放歌曲《在希望的田野上》。

設(shè)計(jì)提問：① 歌曲表達(dá)了怎樣的情緒？

        （歡快，熱烈，喜氣洋洋的情緒。）

          ② 音樂中出現(xiàn)了哪些事物？表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？

         （炊煙、小河、冬麥、高粱、荷塘、果香等等，表現(xiàn)了一副農(nóng)村欣欣向榮的景象。）

3、從農(nóng)村富了，糧食豐收了開始，引出農(nóng)民歡慶豐收的場(chǎng)面。

4、選擇合適的樂器。來表現(xiàn)豐收?qǐng)鼍啊?/P>

主要樂器：笛子、二胡、云鑼、木魚、嗩吶等等。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主選擇樂器，更有利的加深印象。

5、播放民樂合奏《豐收鑼鼓》，請(qǐng)聽辨先后出現(xiàn)的演奏樂器。

①堂鼓②嗩吶③嗩吶④二胡⑤云鑼

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的聽覺靈敏度，也可以加深對(duì)民族樂器的印象。

6、  給音樂分段。每一段表現(xiàn)了什么內(nèi)容。

第一部分：開鐮收割，你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。

第二部分：竹笛開始，表現(xiàn)秋天美景，抒發(fā)勞動(dòng)者歡快的心情。

第三部分：全曲高潮，表現(xiàn)歡慶豐收的熱烈場(chǎng)面。

7、  播放音樂《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。

設(shè)計(jì)提問：①音樂表達(dá)了又是怎樣的一種情緒？    興高采烈，愉快的

          ② 音樂中反復(fù)出現(xiàn)的聲音是什么？      馬蹄聲

8、請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，扮演角色，全班分組，一組用打擊樂器模仿馬蹄聲，為音樂伴奏，另一組隨音樂做動(dòng)作，表現(xiàn)音樂中的場(chǎng)景。

設(shè)計(jì)意圖：律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。

小結(jié)：

選擇不同的樂器，不同的節(jié)奏，不同的力度，可以表現(xiàn)不同的音樂風(fēng)格。多種音樂做比較，可以使學(xué)生從聽覺上感受到不同的音樂情緒，《西風(fēng)的話》速度舒緩，表現(xiàn)的是秋天落寞的感覺，其他音樂使民族樂器伴奏，速度稍快，力度強(qiáng)，表現(xiàn)的是一種熱烈歡快的情緒。