初中音樂教案-中國鼓
中國鼓
一、一、授課班級:四川師范大學附中初一(3)班;
二、二、授課教師:金亞瓊;
三、三、教具:1、硬件:多媒體電腦系統(tǒng);2、軟件:powerpoint ;3D cool 。
四、四、教學思路與設計:
1. 1. 教學思路:雖然,教材上沒有專門將中國鼓列為一課;但將民族樂隊分為“吹拉彈打”四大板塊卻很明顯;如按往常的教法將四大板塊放在一起講也無可非議,鼓在教材上的地位也非突出。如果將中國鼓集中在一起講授,不但給學生一個新穎的感受,而且會激發(fā)起他們的學習積極性;更為啟迪學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力作好了充分的思想與題材準備。
2. 2.
3. 3. 但我卻給自己出了個難題:上哪兒去找那么多鼓的資料呢?于是我又徜徉在尋覓中國鼓的浩繁的資料堆里,說實在的:由此我還真長了許多知識。
4. 4. 課堂教學設計:氣勢磅礴的黃河大鼓把我們帶進了那遙遠的年代;鼓的發(fā)源在于人們模仿大自然的雷聲,用大上蒼的威力驅趕野獸、祛除邪惡;將鼓用于狩獵、用于戰(zhàn)爭,進而用于娛樂、喜慶等場面。在學生欣賞、討論過程中,讓他們根據自己的喜好來制作簡易的鼓;并用自制的鼓來演奏模仿《滾核桃》、《老虎磨牙》等作品的典型節(jié)奏;通過自評、互評使本課達到高潮。
五、五、
1. 1. 通過本課的學習,開闊學生的音樂視野,更加熱愛民族民間音樂;
2. 2. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與動手能力;
3. 3. 提煉作品典型節(jié)奏并模仿之(教學重點);
4. 4. 在學習與體驗中鍛煉他們解決問題的能力,通過互相觀摩、評價提高他們的藝術鑒賞能力(由老師引導――教學難點)。
六、六、教學過程:
1. 1. 欣賞《黃河鼓》,學生議論:將他們事先在網上查獲的有關中國鼓的資料向大家介紹(略);
2. 2. 欣賞《中國鼓文化》,教師引導(從遠古洪荒的雷聲------);
3. 3. 教師展示:幾件鼓的實物,學生議論;(略);
4. 4. 欣賞《滾核桃》并提煉節(jié)奏(重點1);
5. 5. 欣賞《老虎磨牙》并提煉節(jié)奏(重點2);
6. 6. 學生分組討論,并填寫《課堂練習表》(見附圖);
7. 7.
8. 8.
9. 9. 師生共同評價:A:展示同學們制作的鼓的形狀與音響;B:演奏提煉節(jié)奏的準確度;
10. 10. 教師小結:展示鼓的分類圖(略);
11. 11. 由學生代表談學習體會與感受。
12. 12. 教師布置作業(yè):請大家將自己制作的鼓在家里去修整、完善;下節(jié)我們繼續(xù)練習今天沒有鞏固好的典型節(jié)奏;繼續(xù)請大家將有關我國各民族“鼓”的故事。下課。
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