一單元   中學時代  (第1課)
                        教學內(nèi)容:
                        1、曲《新世紀的新一代》
                        2、樂詩朗誦
                        教學準備：
                           鋼琴.錄音機.磁帶.三角鐵.小鈴鼓.
                        教學目標：
                          
                        學會歌曲《新世紀的新一代》,并有感情的演唱,能夠用三角鐵.小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏,能夠選擇適當?shù)囊魳窞樵娎收b配樂,并勇敢地即興表演.
                        重點與難點：
                        1、學重點:學唱歌曲《新世紀的新一代》,感受歌曲的演唱情緒,能夠有感情的演唱.
                        2、學難點:節(jié)奏x xx 0 ( xxxx)演唱與間奏的銜接要準確.
                        教學過程:
                        3、放《新世紀的新一代》的歌曲錄音,讓學生感受歌曲歡快熱烈,充滿活力的情緒,學生進入學習的情境.
                        4、學生討論:對剛剛聽到的歌曲進行初步的分析,如:歌曲的情緒是什麼樣的?歌曲的速度為什麼用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現(xiàn)?歌曲演唱有神魔特點?等等.
                        5、第二邊播放歌曲錄音,結(jié)合討論的問題再次聆聽,進一步感受歌曲的粒度/速度/演唱情緒.
                        6、學生聽錄音學唱《新世紀的新一代》,邊唱邊體會歌曲的意境.注意輕聲哼唱.
                        7、請學生仔細觀察,找一找/議一議/談一談,簡單分析歌曲的特點.如:第一樂段四句節(jié)奏完全相同;歌詞與旋律結(jié)合緊密,一字一音;旋律的2、4、6、8小節(jié)第三拍處標有拍擊節(jié)奏的記號和“小過門”;第二樂段1---12小節(jié)的第一拍和13、14小節(jié)的一、三拍都標有“三角鐵”記號。讓學生知道和理解歌曲第一、第二樂段的節(jié)奏有神魔變化和特點,這些手段都是為表達歌曲意境/情感服務(wù)的。
                        8、在老師的鋼琴伴奏下,進一步練唱歌曲,直至熟練演唱.
                        9、按照教材要求,在拍手處擊拍節(jié)奏,在”三角鐵”處自選打擊樂器為歌曲伴奏,教師鋼琴伴奏,學生自信的演唱1-2遍。
                        10、將學生分成兩組,比一比那個組演唱的聲音洪亮,情緒飽滿,音高、節(jié)奏準確。
                        11、學生討論:這首歌曲還可以采取哪些演唱形式?(獨唱、領(lǐng)唱等)
                        12、教師可以按照學生討論的意見,采用多種方法和演唱形式練唱,邊唱邊拍手打節(jié)奏.還可由學生自主設(shè)計其它方式進行表演。
                        13、下方法供參考:
                        (1)        在拍手處可以邊拍手邊喊“嗨、嗨”，烘托氣氛。
                        (2)        可以根據(jù)歌詞的提示做表演,如:走秧歌步,精神飽滿地和著音樂踏步。
                        (3)        教師為本課教學準備一些渲染氣氛的道具:鑼、鼓、镲、彩綢等,便于學生邊歌邊舞.
                        14、學生轉(zhuǎn)入下一內(nèi)容的學習---配樂詩朗誦.
                        (1)        學生仔細閱讀教材上的詩歌,初步了解詩歌的內(nèi)容,體會詩歌的意境.
                        (2)        播放《中學時代》、《長大后我就成了你》的歌曲錄音,學生安靜地聆聽,感受歌曲的情緒。
                        (3)        教師再為學生播放幾首音樂,由學生自主選擇樂曲給詩歌配樂。
                        (4)        教師宣布:小小詩歌朗誦會現(xiàn)在開始。
                        (5)        學生自薦、自愿為老師和同學表演詩朗誦。
                        (6)        教學評價：生生互評、師生共評。
                        課后記：
                        教師的范唱調(diào)動了學生學唱的積極性，用美聲唱法指導(dǎo)學生發(fā)聲，解決了高音視唱難的問題，獲得良好效果。打擊樂器的加入，進一步激發(fā)了學生的學習興趣。還應(yīng)進一步鼓勵學生走上“舞臺”大膽表現(xiàn)自我。
                        
                        
                        
                        第一單元 （第2課時）
                        教學內(nèi)容
                        1、學習吹豎笛。
                        2、欣賞《飛來的花掰》、《校園的早晨》。
                        教學目標：
                        1、能夠用豎笛獨奏一首樂曲，并學會與他人合奏。
                        2、認真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。
                        教學過程：
                        1、教師手持豎笛向?qū)W生展示簡介豎笛知識。
                        2、教師親自為學生演奏一段輕松、活潑、有美、抒情的小樂曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學生對學習豎笛的興趣。
                        3、學習吹豎笛，從５、６、７、１四個音學起，先練習吹長音：５