教學(xué)理念：

音樂是民族性的文化，也是多元化的文化，本課圍繞“非洲的靈感”這一單元，選擇了具有濃郁的非洲風(fēng)俗的鼓樂為主要教學(xué)內(nèi)容。旨在讓學(xué)生通過感受，體驗(yàn)非洲鼓樂的特點(diǎn)及其對相關(guān)文化的了解與接納，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，以此來擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野。

教學(xué)目的：

一、幫助學(xué)生了解喜愛非洲鼓樂。

二、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂、并為歌曲配上鼓樂伴奏

教學(xué)內(nèi)容：

《非洲鼓樂》是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科中《音樂》（人民音樂出版社）第十四冊第二單元內(nèi)容――《非洲的靈感》，整合重組拓展延伸成第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)重、難點(diǎn)

一、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂節(jié)奏

二、運(yùn)用非洲鼓樂節(jié)奏為歌曲伴奏

教學(xué)對象：初一學(xué)生

教具準(zhǔn)備：多媒體教材、非洲康加鼓

教學(xué)步驟

教學(xué)過程與方法

設(shè)備意圖

導(dǎo)

入

1、師擊鼓、學(xué)生進(jìn)教室

2、出示圖片

3、揭示課題、非洲鼓樂

情境導(dǎo)入

用直觀感性的設(shè)問，吸引學(xué)生上課的注意力與好奇心

新

課

教

學(xué)

1、圖中文鼓的特點(diǎn)？

2、感受鼓樂

3、師總結(jié)引出非洲鼓語

4、學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的鼓語

5、找出圖中的組成部分

6、引出鼓在非洲的又一象征

7、感受鼓樂

（1）聽鼓樂、拍節(jié)奏

（2）介紹有特點(diǎn)的非洲鼓樂節(jié)奏

學(xué)生對非洲鼓樂的認(rèn)識(shí)由感性上升為理性，突出本課的重點(diǎn)

對非洲鼓樂加深一層了解

學(xué)生的積極性得到了極大地提高，解決了本課的難點(diǎn)，加深了對非洲鼓樂節(jié)奏的了解

教

學(xué)

延

伸

三、學(xué)生創(chuàng)編

1、復(fù)習(xí)歌曲《咿唷·嘞啦》

2、編配節(jié)奏型

四、課堂小結(jié)

在非洲鼓語中結(jié)束本課

學(xué)生對鼓樂的認(rèn)識(shí)由理性上升為創(chuàng)編

使學(xué)生產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺

教學(xué)過程：

課后反思：

這節(jié)課，我曾在市直中學(xué)的新課程展示課中上過。以下是本人的教學(xué)反思與聽課老師的課后的評價(jià)。

這堂課中，我突破以往舊的教學(xué)觀念緊緊圍繞課題，始終以“玩鼓”為主線，巧設(shè)問題，課堂氣氛十分活躍。只要每位老師，巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，就會(huì)使學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，學(xué)生就會(huì)喜歡上音樂課。

聽課教師評價(jià)摘錄：

（1）課題新穎，課中讓學(xué)生學(xué)到鼓樂，感受到鼓樂，體會(huì)到異國的風(fēng)俗人情。

（2）師生的互動(dòng)性很好，音樂要素滲透的比較深入。

（3）教師很有感染力，學(xué)生的即興創(chuàng)作也很好。