初中音樂教案-音樂欣賞:《伏爾加船夫曲》-無須注冊,完全免費(fèi)
音樂欣賞:《伏爾加船夫曲》
重慶市萬州區(qū)長灘初級中學(xué) 梁清友
年 級: 七年級
課時(shí)安排: 1課時(shí)
教具準(zhǔn)備: 多媒體 課件
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會聆聽音樂。
2、能夠辨別男高音、男中音和男低音。
3、能夠?qū)W洲民族民間音樂感興趣,喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格,并主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂
文化內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn): 音樂所表達(dá)的情感、主題思想。
教 法: 講授法、討論法、欣賞法。
教學(xué)過程:
一、新課導(dǎo)入:
教室墻上掛著俄羅斯風(fēng)景畫、地圖、國旗和列賓所作的《伏爾加河上的纖夫》。
播放由古箏演奏的樂曲,讓學(xué)生愉快地走進(jìn)教室。
課件播放歌曲片段: (1)王宏偉演唱的《西部放歌》
(2)佟鐵鑫演唱的《我愛祖國的藍(lán)天》
(3)《伏爾加船夫曲》
師:請同學(xué)們辨別它們分別屬于那種音色?它們各有什么特點(diǎn)?
生:(1)屬于男高音、高亢純正甜美。
(2)男中音、渾厚 。
(3)男低音、渾厚。
師:同學(xué)們注意區(qū)分男高音、男中音、男低音,它們主要是由音的高低和音色的本身特點(diǎn)來
劃分的,而不是單純聽音的高低,男低音音色渾厚、沉重。
(設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情景,引入課題,感悟音樂,以音響的美吸引學(xué)生,辨別男高音、男中音和男低音,它們音色的特點(diǎn)。)
二、新課教學(xué)
師:今天我們大家一起學(xué)習(xí)以男低音演唱的《伏爾加船夫曲》。
課件出示課題:音樂欣賞《伏爾加船夫曲》。
1、 聆聽音樂(第1遍)。
師:請同學(xué)們聽音樂《伏爾加船夫曲》,并思考:你從音樂中聽到了些什么?歌曲屬于哪個(gè)國
家?體裁是怎樣的?歌曲的力度是怎樣的?
生: (1)我聽到了沉重的號子聲。 (2)俄羅斯歌曲。
(3)力度有弱有強(qiáng)。 (4)體裁不清楚(說明:歌曲用俄語演唱,學(xué)生不易理解)。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生學(xué)會聆聽音樂,感受音響的樂趣,從音響中能有所聞。)
師:請大家看墻上列賓所作油畫《伏爾加河上的纖夫》,并結(jié)合小學(xué)所學(xué)過的課文,剛才聆聽的
音樂,討論歌曲的思想內(nèi)容。
生:畫面描繪出一些不同表情貧窮的人們在拉一條貨船,反映了沙皇的統(tǒng)治下人們承受著
痛苦。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生同其它學(xué)科聯(lián)系起來,積極主動(dòng)的投入到課堂中來,有益地自主學(xué)習(xí),有效地探究學(xué)習(xí),充分地合作學(xué)習(xí)。)
2、分析、理解、聆聽音樂第2遍分部(漢語演唱)。
師:請問歐洲最長的河是?
生:伏爾加河。(全體學(xué)生齊聲回答)
師:對,伏爾加河是歐洲最長的一條河流。俄羅斯人民稱它為“母親河”,這是因?yàn)榉鼱柤雍恿饔蜃匀伙L(fēng)光秀麗;資源豐富、兩岸人民勤勞勇敢,并且建立起自己生活的家園,創(chuàng)造了優(yōu)秀的俄羅斯文化的原故。所以,他們對伏爾加河的感情就像對母親的感情一樣。
播放音樂開始部分(1-20小節(jié))A
師: 1=D 4/4 5 3 6 3 0 | 5 3 6 3 0 | 力度很弱,你從音樂中想到了什么?
生:我仿佛看到了纖夫在遠(yuǎn)方拉纖勞動(dòng)動(dòng)作和沉重的步伐,漸漸向我們走來,只能聽到隱約的號子聲,同時(shí)表達(dá)了他們內(nèi)心的不平和痛苦,呻吟和嘆息。
師:請同學(xué)們想一想,在日常生活中聽到那些號子?它們起什么作用?
生:打夯號子,抬石頭號子等。在勞動(dòng)中起著協(xié)作、一起用力的作用。
師:同學(xué)們答的很好,號子很多如:出海打魚,森林伐木、抬木,江河搖櫓、拉纖、放排,碼頭搬運(yùn),建筑工地打夯、打硪,上山撬石、打石以及挖石膏、制鹽等勞動(dòng)幾乎都要有不同的勞動(dòng)號子相伴。這些都是民歌中的一種, 必備條件首先是集體勞動(dòng),同時(shí)還必須是需要互相協(xié)作的集體勞動(dòng),因此是人們勞動(dòng)中集體創(chuàng)造出來的。
分別播放音樂(21―36小節(jié))A1 (27―52小節(jié))A2 (邊聽邊講解)
師:(1)1=D 4/4 5 1 7. 17 6 | 5 3 6 3 0 | 以四度上行,具有號召性的音調(diào)結(jié)合而成,音樂顯得更加沉重而有力。
(2)1=D 4/4 3