第一課時

教學(xué)內(nèi)容

唱歌《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》。

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)（盤）等。

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)唱《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》，使學(xué)生初步掌握撒尼人音樂在旋律、和聲上的特點(diǎn)，并在演唱過程中增加學(xué)生對多聲部音樂的了解。

教學(xué)過程

唱歌《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》

（1）播放錄音，使學(xué)生對歌曲有一個整體的概念，并請學(xué)生談?wù)劯枨娘L(fēng)格以及它所體現(xiàn)的主題內(nèi)容。

（2）再聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生注意兩個聲部旋律的不同。

（3）老師教唱曲譜，可先將兩個聲部分開學(xué)，直至兩個聲部的曲譜都唱熟。唱譜時，注意唱出倚音和襯詞的特點(diǎn)。并請學(xué)生談?wù)勔幸艉鸵r詞的作用。

（4）請學(xué)生唱高聲部（或低聲部），老師彈低聲部（或高聲部），進(jìn)一步加深學(xué)生的印象。

（5）將學(xué)生分成兩組，一組唱高聲部，一組唱低聲部，在演唱時注意音準(zhǔn)和相互之間的配合。

（6）填詞演唱，注意咬字時應(yīng)將倚音的感覺帶出，唱出撒尼音樂的風(fēng)味。

（7）再將學(xué)生分組演唱，直至唱熟歌曲。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

欣賞《你見過雷公山的山頂嗎》《蒼山歌聲永不落》《月光下的鳳尾竹》《邊寨之歌》《放馬山歌》。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)（盤）。

2.民族樂器葫蘆絲、巴烏，圖片也可。

教學(xué)目標(biāo)

通過欣賞《你見過雷公山的山頂嗎》《蒼山歌聲永不落》《月光下的鳳尾竹》《邊寨之歌》《放馬山歌》，向?qū)W生介紹苗族、白族、傣族、彝族等少數(shù)民族的風(fēng)土人情、音樂風(fēng)格。

教學(xué)過程

1.欣賞《你見過雷公山的山頂嗎》《蒼山歌聲永不落》

（1）播放錄音，請學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲在風(fēng)格上有何不同。

（2）老師介紹苗族和白族的風(fēng)俗習(xí)慣、民歌特色。

（3）再聽音樂，注意歌曲中的民歌色彩，如倚音、長腔、襯詞等。

2.欣賞《月光下的鳳尾竹》《邊寨之歌》

（1）播放錄音，感受樂曲勾畫的情景。

（2）教師提問：是否有人可以聽出《月光下的鳳尾竹》的伴奏樂器是什么？它的音色有什么特點(diǎn)？

（3）教師介紹民族特色樂器葫蘆絲和巴烏。

（4）再聽錄音，請學(xué)生談?wù)勥@兩首樂曲的主題思想、音樂風(fēng)格，并作比較。

3.欣賞《放馬山歌》

（1）播放錄音，請學(xué)生談?wù)劯枨捏w裁和主題內(nèi)容。

（2）請學(xué)生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)。

（3）再聽錄音，注意旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。

（4）請學(xué)生發(fā)揮想象，談?wù)勔r詞“呦哦”在歌曲中的作用？怎樣唱才能體現(xiàn)出歌曲的情緒？

（5）請學(xué)生跟著錄音或鋼琴伴奏哼唱這首歌曲，要唱出韻味。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

1.欣賞《趕擺路上》《母女夜話》《苗嶺的早晨》。

2.學(xué)吹豎笛《瑤族舞曲》。

3.音樂活動《快樂的羅梭》。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)（盤）。

2.三角鐵、碰鈴等打擊樂器。

3.琵琶、阮、月琴等民族樂器的圖片等。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過欣賞《趕擺路上》《母女夜話》《苗嶺的早晨》，將少數(shù)民族迷人的風(fēng)情展現(xiàn)在學(xué)生面前。

2.學(xué)會用豎笛演奏《瑤族舞曲》，體會它與管弦樂《瑤族舞曲》的不同之處。

3.通過音樂活動，讓學(xué)生充分感受少數(shù)民族能歌善舞、熱情好客的豪爽性格。同時也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂。

教學(xué)過程

1.欣賞《趕擺路上》

（1）播放錄音，請學(xué)生談?wù)劯枨枥L了什么場景。

（2）再聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生聆聽三個聲部的不同旋律，感受其和諧的效果。

（3）請學(xué)生說一說歌曲的情緒、風(fēng)格特點(diǎn)。

2.欣賞《母女夜話》

（1）教師簡介作者生平及其代表作品。

（2）播放錄音，請學(xué)生談?wù)剺非枥L了什么場景。教師補(bǔ)充。

（3）教師介紹《母女夜話》的來源以及作者的創(chuàng)作意圖。

（4）再聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生分辨主奏樂器是哪兩種？這兩種樂器分別代表哪兩種形象？

3.欣賞《苗嶺的早晨》

（1）聆聽錄音，請學(xué)生說出主奏樂器是什么和樂曲的主題思想。

（2）再聽錄音，試著分析樂曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)、情緒、風(fēng)格。

4.學(xué)吹豎笛《瑤族舞曲》

（1）播放管弦樂《瑤族舞曲》，使學(xué)生感受這首樂曲的基本情緒和主題旋律，熟悉曲調(diào)。

（2）請學(xué)生談?wù)勥@首樂曲描繪的場景。

（3）教師講解這首樂曲的創(chuàng)作意圖、曲式結(jié)構(gòu)。

（4）學(xué)生練習(xí)吹奏主題旋律，注意旋律的流暢，老師可幫助克服技術(shù)難關(guān)。

（5）請學(xué)生談?wù)?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/shudi/ target=_blank class=infotextkey>豎笛吹奏的《瑤族舞曲》和管弦樂《瑤族舞曲》有何不同？你更喜歡哪種？

（6）讓學(xué)生練習(xí)用三角鐵、碰鈴按×××|×××|的節(jié)奏型為樂曲伴奏，以此感受樂曲歡快而鮮明的節(jié)奏。

（7）將學(xué)生分成兩組，一組用豎笛吹奏，一組用打擊樂伴奏，然后互換。

5.音樂活動《快樂的羅梭》

（1）播放錄音，感受樂曲情緒和主題內(nèi)容。

（2）再聽錄音，聽辨樂曲的主旋律以及主旋律出現(xiàn)的次數(shù)。

（3）請學(xué)生說說樂曲中有哪些樂器演奏，教師補(bǔ)充并介紹月琴、阮、琵琶等民族彈撥樂器的形狀、音色等。

（4）請學(xué)生隨錄音哼唱主旋律并記熟。

（5）將全班同學(xué)分成男、女兩組，轉(zhuǎn)成兩個圈，男外圈女內(nèi)圈，拍掌扭腰起舞，內(nèi)圈順時針、外圈逆時針，男女相對邊唱邊舞邊換對。