校園里的小白楊-音樂教案
校園里的小白楊
坪頭山中學(xué) 彭智慧
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生珍惜同學(xué)情、師生情,培養(yǎng)對母校的熱愛之情。
2、 在教唱歌曲的過程中指導(dǎo)學(xué)生用豎笛、口琴演奏歌曲,將唱歌教學(xué)與器樂教學(xué)有機結(jié)合起來,增強學(xué)生對音樂的興趣,提高他們的音樂素質(zhì),同時讓每個學(xué)生都能享受到音樂活動中的快樂。
教材分析:
這是一首深受廣大少年兒童喜愛的歌曲,單二部曲式,兩部分均由兩個變化重復(fù)的大樂句組成。A部分為齊唱部分,樂句以×× ×× | ×× ×× |× ×× | × × |反復(fù)出現(xiàn),曲調(diào)歡快、跳躍,表現(xiàn)了少先隊員朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;B部分與之形成對比,以優(yōu)美的旋律,舒展的節(jié)奏,特別是二聲部的美妙的和聲效果,更是給人一種耳目一新的感受,充分表達了少年兒童對少先隊組織,對母校依依不舍,眷戀的感情。
我覺得這首歌曲非常適合進行唱歌、器樂綜合教學(xué)實踐,因為它的旋律簡單易學(xué),而且音域集中在5----6之間,對剛剛接觸豎笛和口琴的六年級的學(xué)生來說,演奏起來有一定的難度,但是學(xué)生經(jīng)過努力之后可以演奏出來;另外,歌曲中體現(xiàn)出來的感情與六年級學(xué)生的生活實際緊緊地聯(lián)系在一起,是每個學(xué)生現(xiàn)實生活的真實寫照。
教學(xué)重點:
在帶領(lǐng)學(xué)生唱好曲譜的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分組自學(xué)歌曲
教學(xué)難點:
將唱歌教學(xué)和器樂教學(xué)有機結(jié)合起來
教具:
教學(xué)過程
一、 模擬小記者采訪情境導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,我是坪頭山中學(xué)校園之聲廣播站的小記者,今天想來采訪一下六年級的同學(xué)們。
你們已經(jīng)在我們學(xué)校生活、學(xué)習(xí)了六年,現(xiàn)在,只有一個月的時間,大家就要離開母校,順利升入中學(xué)了,我想問問同學(xué)們,六年中,你最難忘的事情是什么?你最想說的話又是什么呢?
引導(dǎo)學(xué)生心懷感恩之心,暢所欲言,表達對母校、對同學(xué)、對老師的感情。
大家想不想用音樂來傾訴我們心中的深情呢?今天,我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲《校園里的小白楊》。(5分鐘)
二、 學(xué)習(xí)歌曲。
1、 欣賞老師的表演。(首先,老師深情地演唱,然
2、 學(xué)習(xí)曲譜。
A、引導(dǎo)同學(xué)們視唱曲譜,感受兩個樂段不同的情緒和風(fēng)格。(2分鐘)
這是一首深受廣大少年兒童喜愛的歌曲,單二部曲式,兩部分均由兩個變化重復(fù)的大樂句組成。A部分為齊唱部分,樂句以×× ×× | ×× ×× |× ×× | × × |反復(fù)出現(xiàn),曲調(diào)歡快、跳躍,表現(xiàn)了少先隊員朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;B部分與之形成對比,以優(yōu)美的旋律,舒展的節(jié)奏,特別是二聲部的美妙的和聲效果,更是給人一種耳目一新的感受,充分表達了少年兒童對少先隊組織,對母校依依不舍,眷戀的感情。今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)歌曲第一聲部的曲譜。
B、老師用豎笛帶唱曲譜。(引導(dǎo)學(xué)生觀察老師演奏時的指法。)(2分鐘)
C、老師用口琴演奏曲譜,引導(dǎo)學(xué)生聆聽曲譜,并注意觀察老師演奏時的呼吸。)(2分鐘)
D、學(xué)生劃拍視唱曲譜, 把握好歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。(2分鐘)
E、引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。(1分鐘)
3、進入小組合作學(xué)習(xí)階段。(20分鐘)
將學(xué)生分成四組進行自主合作學(xué)習(xí)。有口琴和豎笛的同學(xué)練習(xí)演奏,沒有樂器的同學(xué)練習(xí)依譜唱詞,拿到打擊樂器的同學(xué)練習(xí)伴奏。老師也帶著樂器來到同學(xué)們中間,和大家一起練習(xí)演奏,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題,進行必要的指導(dǎo)。
三、小組音樂活動展示。(2分鐘)
請一個小組的同學(xué)們集體上臺展示他們自學(xué)的成果。
四、課外延伸。
布置課外音樂活動任務(wù):回家后根據(jù)存在的問題繼續(xù)開展小組互助學(xué)習(xí)活動,為下節(jié)課學(xué)習(xí)二聲部合唱做準(zhǔn)備。