淺議新課程改革中合唱隊與學(xué)生綜合素質(zhì)的提高----學(xué)生藝術(shù)節(jié)有感
作者單位：河南焦作市第六中學(xué)
摘 要：在新的課程理念的沖擊下，我們不能丟棄傳統(tǒng)的優(yōu)秀的合唱教學(xué)，合唱隊是中學(xué)音樂教育中不可缺少的一個重要的組成部分，是學(xué)校第二課堂全面開展的重要標(biāo)志是學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐的重要園地。合唱隊能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，極大地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：合唱 能力 綜合素質(zhì) 提高
如火如荼的藝術(shù)節(jié)業(yè)已告一段落，經(jīng)過區(qū)里的選拔匯演，我所分管的節(jié)目在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和
中學(xué)生合唱隊是中學(xué)音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分，是一個學(xué)校第二課堂活動全面開展的重要標(biāo)志。合唱隊也是音樂教育工作者從事音樂教研活動的一塊實(shí)驗田，同時作為學(xué)生參于音樂實(shí)踐的重要園地，作為學(xué)校藝術(shù)教育成果的重要體現(xiàn)形式，因此合唱隊在學(xué)校工作中和音樂教研活動中有積極而又重要的意義。
中學(xué)合唱教學(xué)在音樂教育中占有很重要的位置。首先能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和齊心協(xié)力的集體意識，合唱是集體藝術(shù)活動，以集體的音響來表達(dá)音樂內(nèi)容，每個人都為這個目的而做出貢獻(xiàn)。合唱可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、表達(dá)能力和審美能力、陶冶學(xué)生的情操都具有重大意義。
中學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，音樂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力和鑒賞力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，并通過實(shí)踐活動提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。而合唱教學(xué)正是以上能力培養(yǎng)的最佳途徑之一，并且通過師生的合作配合，增加彼此的默契，從而拉近了師生的距離，有利于建立和諧良好的師生關(guān)系。
那么如何建立一支優(yōu)秀的合唱隊呢？科學(xué)有效的訓(xùn)練方法是離不開的，制定有效的訓(xùn)練計劃、挑選素質(zhì)好的隊員都是必需的，然而最重要的我想應(yīng)該是合唱隊員的凝聚力。而合唱隊員綜合素質(zhì)的提高必然加強(qiáng)合唱隊的凝聚力。筆者今天就這一話題結(jié)合本次藝術(shù)節(jié)談?wù)勍ㄟ^合唱訓(xùn)練提高合唱隊員綜合素質(zhì)的一些做法。
藝術(shù)節(jié)三年一次，合唱隊的流動性強(qiáng)，所以合唱隊員一般都是新的，很多幾乎沒有接觸過合唱，而時間緊任務(wù)重，面對如此狀況，學(xué)生由剛開始對合唱一無所知，散漫自由，到能團(tuán)結(jié)協(xié)作，高水平得完成兩首合唱曲目：《美麗的草原我的家》（無伴奏混聲合唱 ）和《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》從某種意義上講，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，不能不說是一種 飛躍。因為 自從接受領(lǐng)導(dǎo)安排的這個任務(wù)，對我來說，就是新的挑戰(zhàn)的開始。首先，盡管以前我排過中小學(xué)生的合唱很多，但高中生合唱 我是第一次排練，混聲合唱也是第一次排練，其次，我不擔(dān)任高中學(xué)生的音樂課，對學(xué)生不熟悉，而高中學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，師生比較重視文化課，抽到合唱隊的學(xué)生多為差班的學(xué)生，整體素質(zhì)不高。針對這樣的情況，如何順利圓滿 的完成任務(wù)，并使合唱隊達(dá)到一個相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)，能夠不負(fù)重望， 無疑是一個很嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在我的面前。只有兩個選擇：退縮或者超越。我選擇什么呢？對，是超越，超越自我！
于是，我就針對新組建的合唱隊的現(xiàn)狀，除了制定科學(xué)有效的訓(xùn)練計劃以外，我還采取了以下措施：
首先，端正認(rèn)識，重樹自信。
萬事開頭難 ，第一次合唱隊員集中，我講到，很多人對我們的合唱隊員有這樣的認(rèn)識，那就是――合唱隊的都是學(xué)習(xí)不好的，都是差生。我這句話一出口，馬上得到一片響應(yīng)。接著我又講到，但是我卻不這樣認(rèn)為 .只有優(yōu)秀的學(xué)生才能在合唱隊堅持下來，所以合唱隊的隊員一定是優(yōu)秀的。大家先是有些愕然，然后響起了一陣掌聲-----這掌聲里面包含有老師對他們理解的感動，有重新喚起的自信，更有同學(xué)們之間相互的鼓舞，還有一定唱好合唱的決心 。
其次，耐心教育，不離不棄。
有了好的 開端，就等于成功了一半！可是，我又必須對學(xué)生的現(xiàn)狀有一個很理性的認(rèn)識，那就是，這些學(xué)生的整體素質(zhì)不高，由于文化課不是太好，所以很多學(xué)生得不到重視，一些學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣不好，自控能力差，不時的犯這樣那樣的錯誤，需要付出更多的耐心和愛心對待問題學(xué)生，幫助其認(rèn)識錯誤，改正缺點(diǎn)。這里我舉一個典型的例子：合唱隊員韓一鳴，是一個散漫自由的學(xué)生，毛病很多，站不穩(wěn)坐不住，自己的錯誤總能找出借口，常有理。進(jìn)行訓(xùn)練時，態(tài)度很不端正，總是嘻嘻哈哈，其他同學(xué)也都很反感他，后來也了解到他在班里的表現(xiàn)也不好，我也曾一度想放棄他，可是我在檢查學(xué)生歌曲學(xué)習(xí)情況時，發(fā) 現(xiàn)他的聲音音色還不錯，音準(zhǔn)也不錯，就是狀態(tài)不積極，于是 我就決定再觀察一段時間，發(fā)現(xiàn) 他每次集合基本上都按時到，這說明他對合唱還是重視的，還是積極參加的。看來他還是有藥可救的。接下來我就跟他進(jìn)行了一對一的談話，肯定 了他的長處，然后 耐心的指出他的問題，指出他的一些行為給我?guī)淼囊恍└杏X，比如，跟老師講話不要不停的晃，會給人 一種不尊重他人的感覺，要懂得尊重老師，告訴 他尊重別人 也就是尊重自己 。并鼓勵他要在合唱隊重塑自己的形象，讓同學(xué)老師對他刮目相看。他漸漸的開始認(rèn)真 聽我講，后來就表示：老師我也不寫什么檢查了，寫了不改就是白寫，你就看我的表現(xiàn) 吧！我 也就尊重他的意見，并表示相信他的話和決心 。接下來的訓(xùn)練 過程中，他真的履行了自己的諾言 ，大有進(jìn)步，唱歌時站的筆直，思想也很集中，也能接受我對他指點(diǎn)。我看他這個樣子，真得感受到莫大的欣慰，真是應(yīng)了那句話――-世界 上 沒有不好 的學(xué)生，只有不好的老師。我也真為沒有簡單的把他趕出合唱隊而慶幸。
再次，團(tuán)結(jié)協(xié)作，享受成功
通過這次藝術(shù)界合唱的訓(xùn)練及比賽，所有合唱隊員都得到了很大的提高，增強(qiáng)了自信心和榮譽(yù)感，也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合的意識！記得那天比賽，大家都全身心的投入，演出博得了熱烈的掌聲，隊員們堅持到有續(xù)得下了舞臺，就再也抑制不住興 奮的心情，你一言我一語的說個不停，那種成功的喜悅溢于言表，其中，苗繼鵬同學(xué)說，老師，唱合唱真好，好過癮呢，我剛才發(fā)揮比平時都好，以后我們還唱合唱嗎？我一定還參加。我馬上因勢利導(dǎo)，說：那好呀，如果我們努力的話，什么事情都能做好，學(xué)習(xí)也一樣，你說是嗎？他想了想，是的，老師，我一定努力！------望著孩子們一張張充滿朝氣和真誠的臉，我感到由衷的欣慰，我們有理由相信他們，并一定要告訴他們：你們一定行！你們是最優(yōu)秀的學(xué)生！
藝術(shù)節(jié)業(yè)已落下帷幕，然而它所帶給我們的思考卻依然存在，作為音樂教師，應(yīng)該在接受新的課程理念和教學(xué)方法的同時，千萬不能簡單的將傳統(tǒng)的合唱教學(xué)丟棄，而應(yīng)該在音樂課堂及音樂課外活動這一天地中，堅持不懈的進(jìn)行合唱教學(xué)活動，就讓孩子們，在音樂教師-----美的使者的帶領(lǐng)下，乘著歌聲的翅膀飛翔吧?。?o:p>
參考文獻(xiàn)：中學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)
音樂教育網(wǎng)
中小學(xué)音樂教育
中學(xué)音樂教學(xué)法
