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本教學(xué)設(shè)計：遼寧省沈陽市第一七二中學(xué)  于麗

一、教學(xué)思路與理念

1．鑒于本課內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，能激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，所以通過本課的教學(xué)，會進一步促進學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的知識；

2．通過學(xué)生體驗、探究音樂與合作表現(xiàn)音樂的過程，進一步豐富學(xué)生的情感體驗，提高學(xué)生的音樂審美能力，并使學(xué)生的集體主義精神得到體現(xiàn)和提高；

3．在本課教學(xué)中，學(xué)生是聆聽和鑒賞音樂的主體，教學(xué)過程須體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，做到語言精煉、層層深入、引導(dǎo)點撥到位。
二、教學(xué)分析

1．教學(xué)內(nèi)容：

（１）對比欣賞古箏獨奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段。

（２）了解電聲樂隊的構(gòu)成、熟悉各組成樂器的音色及結(jié)構(gòu)、音響特點。

（３）初步認(rèn)識和了解雅尼等中外著名電聲樂隊，重點鑒賞樂曲《夜鶯》。
2．教學(xué)重點：感受電聲樂隊的音響效果。
3．教學(xué)難點：正確把握樂曲的風(fēng)格特點。
4．學(xué)情分析：八年級的學(xué)生處在對流行音樂有著濃厚的興趣卻沒有理性認(rèn)知的狀態(tài)，因此，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會對流行音樂有一定理性的認(rèn)知，理解民族音樂的獨特魅力，從而增強對民族音樂的興趣，豐富自己的音樂情感。
三、
教學(xué)目標(biāo)
１.情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并熱愛電子音樂，激發(fā)學(xué)生樹立“人與自然和諧發(fā)展”的美好情感。
２.知識目標(biāo)：
感受、體驗我國民族音樂的古典美；初步認(rèn)識電聲樂隊和電子音樂；了解雅尼和他的音樂。
３.能力目標(biāo)：加深學(xué)生對各樂器音色的印象，提高其辨別能力；增強學(xué)生對樂曲的感受能力、分析能力和表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)策略
1.教學(xué)方法：講授法、演示法、實踐法、探究啟發(fā)式教法；自主合作、研究創(chuàng)新的學(xué)法。
2.教學(xué)準(zhǔn)備：音樂多媒體課件、電子琴等電聲樂器。
五、教學(xué)過程

教學(xué) 時間	教學(xué) 環(huán)節(jié)	教 學(xué) 目 的	內(nèi) 容 呈 現(xiàn)	教 師 活 動	學(xué) 生 活 動	教學(xué)手段	預(yù)期 效果
6 分 鐘	聆 聽 音 樂	對比欣賞、感受音樂、導(dǎo)入新課。	對比欣賞兩種《漁舟唱晚》的演奏片段。	播放兩種《漁舟唱晚》的演奏片段。提出欣賞問題，導(dǎo)入本課主題。	賞聽《漁舟唱晚》。思考并回答問題，闡述自己觀點。	多 媒 體 課 件	體會兩種音樂帶來的不同感受。交流自己對音樂的感受。
35 分 鐘	體 驗 與 探 究	加深學(xué)生對各樂器音色的印象，提高辨別能力；增強學(xué)生對樂曲的感受能力和分析能力。	教師范奏（唱）、樂器演奏片段、《夜鶯》現(xiàn)場演奏錄像、分組討論的問題展示。	（1）了解電聲樂隊的構(gòu)成。 （2）欣賞各著名電聲樂隊的演出片段。 （3）重點介紹雅尼，欣賞其音樂作品《夜鶯》，設(shè)計探究題目。	（1）增強學(xué)生對音樂的興趣，把握樂器音色。 （2）培養(yǎng)學(xué)生終身喜愛音樂、欣賞音樂的良好習(xí)慣。	多媒體課件；電子琴等電聲樂器	（1）準(zhǔn)確把握樂器音色。 （2）養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣。
2 分 鐘	合作表現(xiàn)	培養(yǎng)學(xué)生的視唱能力。	《夜鶯》音樂的主題。	彈奏電子琴并與學(xué)生共同演唱。	演唱《夜鶯》的主旋律。	電子琴及課件	學(xué)生和諧動聽地歌唱，音高節(jié)奏準(zhǔn)確。
2 分 鐘	綜合小結(jié)	引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。	課堂內(nèi)容 小結(jié)。	對學(xué)生的概括總結(jié)給予充分的評價，提出希望。	談?wù)勛约旱氖斋@。	課 件	總結(jié)全面，歸納到位

六、教學(xué)反思
1.本課設(shè)計思路清晰明確，有很好的教學(xué)實效性。
（1）教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，分析到位，能夠從學(xué)生的實際學(xué)情出發(fā)，符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在實際的教學(xué)中通過各種有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法，抓住學(xué)生的興趣愛好進行教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生探索音響的愿望，從而在感性的認(rèn)知基礎(chǔ)上產(chǎn)生理性認(rèn)知。
（2）教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的制定，符合新課程改革的要求，切合學(xué)生實際的欣賞水平，并使學(xué)生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，初步掌握了電聲樂隊的基本構(gòu)成知識，進一步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為學(xué)生終身愛好音樂、學(xué)習(xí)音樂奠定了基礎(chǔ)。
（3）教學(xué)過程中，教學(xué)主線清晰、環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生不知不覺地走進了音樂藝術(shù)情境，激發(fā)了學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望；在學(xué)生的積極參與、主動實踐的過程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作意識得到了良好的訓(xùn)練和進一步的提高。從體驗探究、合作實踐到綜合小結(jié)，都鍛煉了學(xué)生的音樂理解能力、鑒賞分析能力以及在群體當(dāng)中的協(xié)調(diào)能力。
2.本課的教學(xué)設(shè)計要進一步靈活完善，在不同地區(qū)、不同教學(xué)條件的學(xué)校，要切合學(xué)生的實際設(shè)計靈活機動的方案。如對于有音樂特長的學(xué)生，在電聲樂器比較豐富完善的學(xué)校，應(yīng)該讓學(xué)生多表現(xiàn)，多實踐，多體會實際的演奏效果；相反，則應(yīng)該為學(xué)生多準(zhǔn)備一些音像資料，讓學(xué)生多聽，多看，多體驗，從而理解音樂的形象和內(nèi)涵，啟發(fā)其音樂潛能和音樂靈感。

教師簡介
于麗，沈陽市第一七二中學(xué)音樂教師，1995年沈陽音樂學(xué)院本科畢業(yè)。參加工作以來曾經(jīng)獲得區(qū)一等優(yōu)秀課，區(qū)先進女職工”，區(qū)骨干教師，市中小學(xué)音樂教師基本功（鋼琴）比賽一等獎，省教育學(xué)會優(yōu)秀論文二等獎，2007年獲沈陽市一等優(yōu)秀課，市教學(xué)設(shè)計二等獎。課堂教學(xué)注重情感與知識、能力的結(jié)合，關(guān)注音樂，以學(xué)生為本，體現(xiàn)新課程的教育理念。=================================教學(xué)點評
一、 本課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及其重難點的制定準(zhǔn)確，符合課標(biāo)的要求，適合學(xué)生的學(xué)情，體現(xiàn)了課程教學(xué)的新模式。首先，導(dǎo)課的環(huán)節(jié)通過學(xué)生欣賞圖片、對比不同樂器的演奏效果，很自然地導(dǎo)入了新課；在授新課環(huán)節(jié)，通過學(xué)生欣賞大量的音像資料及師生的演奏片段，切身體會到電聲樂器的演奏效果，激發(fā)了學(xué)生熱愛電聲音樂的情感，并在認(rèn)識雅尼、欣賞《夜鶯》的過程中，學(xué)生的情感與作品的內(nèi)涵產(chǎn)生了共鳴，樹立了人與自然和諧共存”的美好愿望，體現(xiàn)了音樂課程的表現(xiàn)與社會交往價值；最后，經(jīng)過學(xué)生的探究、總結(jié)，提高了學(xué)生的分析、合作、概括和表達能力，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的良好音樂欣賞習(xí)慣。
二、本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，很好地體現(xiàn)了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的新課改指導(dǎo)思想，真正實現(xiàn)了整體參與和師生互動。在活動的過程中，教師通過美麗的圖片、清晰的音像、大量的演出現(xiàn)場資料，深深地吸引著學(xué)生，充分調(diào)動了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自然地走進音樂、體會音樂情感、激發(fā)音樂想像、享受音樂美，這一點充分體現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)的審美價值，并經(jīng)過教師的準(zhǔn)確啟發(fā)和精心點撥，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握音樂要素，體會音樂情感，提高了音樂欣賞的知識和技能，展現(xiàn)了新課改形式中對學(xué)生情感、知識和技能多方面的培養(yǎng)理念。
三、本課的整體教學(xué)效果非常好，但是教師的教學(xué)語言如果能再精煉規(guī)范一些，會讓教學(xué)更加完善和成功。

點評人：王進元（沈陽市教育研究室）