師：小朋友們，你們見過亮火蟲嗎？它是我們的好朋友，用微弱的光照亮夜空，為美麗的夏夜增添了許多詩情畫意，可是它的生命卻非常的短暫，只有一夏的時間，所以我們見到亮火蟲，一定不要撲捉它，讓它自由地飛翔吧！同學們思考一下，這首童謠都唱了些什么，有哪些小朋友可以找出來？
3. 朗誦歌詞（一、二段）
師： 好的，同學們回答的不錯，找的很仔細，現(xiàn)在就跟隨老師把這首歌詞齊聲朗讀一遍，老師看看，哪組同學的聲音最宏亮？
4.唱唱做做
師：朗誦完歌詞，老師想問下同學們，你會模仿亮火蟲飛舞的動作嗎？（請舉手的同學模仿），好的，我們現(xiàn)在一起看一下亮火蟲飛舞的樣子（播放視頻），請同學們邊聽歌曲邊學亮火蟲飛一飛。
（1）學習3（mi) 5（sol) 6(la)三個音的音高，唱名和手勢
師：今天我們教室里飛來了三只亮火蟲，你們認識它們嗎？其實啊，這三個小音符非常有趣，但是要唱準它還真不容易。有什么好辦法可以幫助我們呢？老師告訴你們一個法寶。你們可要看仔細了，請伸出你們的右手，跟老師一起來學一學。
（2）用手勢練唱歌曲《亮火蟲》的四個音組，“練一練”
師：我們現(xiàn)在一起做個照鏡子的游戲，請小朋友跟老師做一樣的手勢，唱一樣的旋律，看看哪些小朋友唱的準，做的快。
接龍游戲：① 3 5 3  ② 5  6  ③ 5 5  5 3  ④ 5 5  6
⑤ 5 5  6  ⑥ 5  6  ⑦ 5 5  5 3  ⑧ 5 5 6
（3）加歌詞學唱歌曲
師：同學們這里有個重點：“兒”，你們發(fā)現(xiàn)它出現(xiàn)了幾次？（6次）我們要盡量把它唱出來。因為它表現(xiàn)的是親切、溫馨的情緒。
（4）用領唱加齊唱的形式表現(xiàn)歌曲
師：同學們，我們現(xiàn)在要選出一只亮火蟲國王，它唱①③⑤⑦部分，其他同學（小亮火蟲們）唱②④⑥⑧部分，我們一起來試一試。
（5）師彈奏3（mi) 5（sol) 6(la)三個音組，學生聽辨并寫在課本的方框中
三.課堂小結(jié)
師播放《亮火蟲》音樂，生隨音樂走出教室。
 
第二課時
教學內(nèi)容：
音樂游戲《打掌掌》
教學目標：
1.能用身勢動作參與歌曲表現(xiàn)。
2.能學會演唱歌曲《打掌掌》。
3.能跟著歌曲《打掌掌》的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。
4.能唱準3、5、6 三個音的音高，并借助柯達伊手勢唱準三個音的音高。
教學重點、難點：
能夠快樂的與同學參與音樂游戲《打掌掌》
教學準備:
鋼琴 課件
教學過程：
一、隨伴奏拍手掌讀童謠
1、師示范念童謠打掌掌。
2、隨伴奏跟老師拍童謠。
3、出示歌詞，隨伴奏齊拍念童謠。
4、隨伴奏，齊打掌掌背童謠。
5、交換伙伴玩打掌游戲。
二、隨歌曲打掌掌
1、師示范和一位同學打掌掌。
2、交換伙伴，連續(xù)播放三遍音樂，玩打掌游戲。
三、隨琴聲唱童謠
1、師范唱歌曲。
2、師彈琴，學生跟琴唱。
3、帶表情唱全曲。
4、交換伙伴唱歌曲玩2人打掌游戲。
四、帶手勢唱音符
1、師帶手勢唱旋律，生找出三個音符3、5、6
2、唱單音——跟3、5、6打招呼
（1）說著答
師：3的小手在哪里？ 生：3的小手在這里。（腰間）
師：5的小手在哪里？ 生：5的小手在這里。（胸前）
師：6的小手在哪里？ 生：6的小手在這里。（嘴邊）
（2）跟旋律問答
3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||
師：3的 小手 在哪 里 ？ 生：3的 小手 在這 里 。
5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||
師：5的 小手 在哪 里 ？ 生：5的 小手 在這 里 。
6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||
師：6的 小手 在哪 里 ？ 生：6的 小手 在這 里。
（3）把學生分3、5、6三組，玩找朋友游戲。
3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||
師：3的 朋友 在哪 里 ？ 生：3的 朋友 在這 里 。
5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||
師：5的 朋友 在哪 里 ？ 生：5的 朋友 在這 里 。
6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||
師：6的 朋友 在哪 里 ？ 生：6的 朋友 在這 里。
（4）玩唱旋律呼喚朋友的游戲
3 3 3 3 3 - | 3 - - - ||