3、學(xué)唱歌曲
師生接龍唱——學(xué)生連起來唱——隨琴完整演唱。
4、歌曲處理。
采用示范模仿，引導(dǎo)啟發(fā)法等，指導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音表情，表現(xiàn)三個人物
不同的性格形象。
小朋友——活潑明亮的聲音；
爸爸——飽滿渾厚的聲音；
爺爺——低沉和緩的聲音。
5、隨著琴聲，有表情的完整演唱歌曲。
四、律動表演
1、變演唱邊隨樂律動。
2、加入夸張的表現(xiàn)動作進行表演。
教師示范——學(xué)生模仿——引導(dǎo)創(chuàng)編——自由表現(xiàn)
五、小結(jié)：
希望同學(xué)們能將你們美妙的歌聲、風(fēng)趣的表演帶給自己的家人，把快樂傳遞給他們，好不好？隨音樂律動出教室。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第七課
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
《月亮》
教學(xué)目標：
1. 能用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲《月亮》。
2. 邊唱邊拍，用自己的方式為歌曲伴舞，感受歌曲優(yōu)美地意境。
3. 聽賞《小白船》，隨著歌聲搖一搖，體驗律動的樂趣。
教學(xué)重點:
能用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲《月亮》。
教學(xué)難點:
邊唱邊拍，運用自己的動作為歌曲伴舞。
教學(xué)準備：
電子琴、課件、教學(xué)情景圖畫。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
師：孩子們，你們喜歡月亮嗎？能用自己的語言描述一下夜晚的景色嗎？
生：夜晚的景色很漂亮，有好多星星一閃一閃的。
生：月亮彎彎的，就像小朋友的笑臉，甜甜的。
生：……。
師：孩子們說得太好了，你們的想象力真豐富呀。今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌《月亮》。
二、 歌曲聽賞
師：請聽賞歌曲《月亮》，邊聽邊感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
生：甜美的、溫暖的、安靜的……。
師：同學(xué)們說的都很好，看來大家認真的聆聽了歌曲，大膽的說出了對歌曲的感受。
三、 新課教學(xué)
1. 朗讀歌詞
按照歌曲的節(jié)奏，充滿感情地朗讀。
2. 旋律學(xué)習(xí)
跟琴哼唱、師教唱、用“u”模唱、完整的唱。
3. 加入歌詞
師教唱、自主學(xué)唱、跟琴輕唱、完整的唱。
四、 創(chuàng)編與表現(xiàn)
1. 拍一拍
跟著音樂，邊唱邊拍。
2. 搖一搖
聽賞朝鮮童謠《小白船》，隨著歌聲搖一搖。
3. 師生合作
師扮演月亮姐姐，生扮演小星星。跟音樂師生合作表演。
五、 小結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《月亮》，聽賞了朝鮮童謠《小白船》。月色美好，星空就像一幅美麗的圖畫。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧！
 
 
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
《太陽》
教學(xué)目標：
1． 能用明亮的聲音演唱歌曲《太陽》，感受歌曲暖洋洋的意境。
2． 部分同學(xué)唱括號中的音，感受和聲的音色。
3． 聽賞《太陽起床，我也起床》，隨音樂自編動作做一做。
教學(xué)重點：
能用明亮的聲音演唱歌曲《太陽》。
教學(xué)難點：
唱括號中的音，感受和聲的音色。
教學(xué)準備：
電子琴、課件、情景圖畫。
教學(xué)課時：
一課時。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
師：像月餅、像笑臉、像向日葵，高高的懸掛在天上，照得我們暖洋洋。同學(xué)們猜猜看，老師形容的是什么東西呢？
生：太陽。
師：猜對啦，就是金燦燦的太陽。下面，老師帶著大家一起學(xué)習(xí)新歌《太陽》。
二、 歌曲聽賞
師：仔細聆聽歌曲《太陽》，說說這首歌曲的情緒是怎樣的呢？
生：優(yōu)美的、溫暖的、高興的……。
師：孩子們說的可真好，大家聽得很仔細哦。
三、 新課教學(xué)
1. 朗讀歌詞
按照歌曲的節(jié)奏，充滿感情地朗讀。
2. 旋律學(xué)習(xí)
師教唱、跟琴哼唱、用“a”模唱、完整的唱。
3. 加入歌詞
自主學(xué)唱、師教唱、小組合作、完整的唱。