在我國(guó)，關(guān)于中小學(xué)教材教法的書籍很多，特別是像語文、數(shù)學(xué)這些學(xué)科，教材教法中甚至每一課的重點(diǎn)都給教師安排好了，很多老師只需要照本宣科。而對(duì)于鋼琴這門學(xué)科，卻沒有一個(gè)比較系統(tǒng)、統(tǒng)一的教材給老師，鋼琴教師也基本上是按照師傅帶徒弟這種模式，把自己以前學(xué)的東西再交給學(xué)生，通過我這幾年的鋼琴教學(xué)，我發(fā)覺有一些小規(guī)律值得和大家分享：

　　一、做一個(gè)音樂知識(shí)的普及者：

　　音樂教學(xué)的第一要素在于普及音樂知識(shí)，鋼琴教學(xué)的重點(diǎn)是，讓孩子們從小就受到良好的藝術(shù)教育和熏陶，開發(fā)兒童智力，使兒童的身體和智力同時(shí)得到協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，通過鋼琴教育培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)孩子高尚的審美情操，為孩子將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，而不是把每一個(gè)琴童都培養(yǎng)成未來的鋼琴家。

　　所以，作為鋼琴老師必需擺正自己的位置，做一個(gè)音樂文化的傳播者，把音樂文化知識(shí)傳遞下去。特別是鋼琴教學(xué)，它為一件外來的西洋樂器，怎樣把我們優(yōu)秀的民族文化自然融合，也是我國(guó)鋼琴教師必須考慮的問題。

　　二、合理安排教材及教學(xué)進(jìn)度：

　　由于鋼琴是20世紀(jì)處才從國(guó)外傳入中國(guó)的西洋樂器，現(xiàn)在采用的教材，基本上也是從國(guó)外引進(jìn)的，很多外國(guó)小朋友都能哼唱的曲調(diào)，對(duì)于中國(guó)小朋友來說卻感到十分陌生，在學(xué)習(xí)中孩子會(huì)覺得很吃力，甚至感覺越來越乏味，沒有興趣可言，而中國(guó)民歌元素改編的鋼琴曲卻十分復(fù)雜，很多不適合初級(jí)階段學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)國(guó)外教材體系比較完善的特點(diǎn)，在訓(xùn)練同一個(gè)技術(shù)的時(shí)候，采用中國(guó)樂曲，或者兒童比較熟悉的兒歌來替代，這樣既能讓孩子輕松的完成學(xué)習(xí)，又能巧妙的融合民族文化。

　　在教材進(jìn)度的安排上，教師也要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行安排。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的年齡不一樣，手指條件不一樣，接受知識(shí)的能力也不一樣。比如，有的孩子手指比較短小，就不太適合彈跨度比較大的樂曲，教師在教材安排上就要考慮這些情況。

　　三、強(qiáng)調(diào)基本功的練習(xí)：

　　在鋼琴初級(jí)教學(xué)中應(yīng)該把基礎(chǔ)知識(shí)作為教學(xué)的重點(diǎn)。比如，強(qiáng)調(diào)手指的獨(dú)立性，手指的正確揮動(dòng)，培養(yǎng)正確的彈奏姿勢(shì)，正確彈奏習(xí)慣的養(yǎng)成，適當(dāng)?shù)?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/yueli/ target=_blank class=infotextkey>樂理知識(shí)教學(xué)。這些都要在初級(jí)階段很好的完成。

　　四、采用形象的語言進(jìn)行教學(xué)：

　　低齡階段（4―10周歲）的兒童，應(yīng)多采用形象的兒童語言進(jìn)行教學(xué)，比如，將全音符比喻成去掉蛋黃的空心雞蛋；在手型訓(xùn)練中，讓孩子一只手握成一個(gè)拳頭，用另一只去握這個(gè)拳頭，將手指的正確揮動(dòng)比喻成小雞吃米時(shí)，雞頭的運(yùn)動(dòng)狀況。通過這些生活化的、可操作性強(qiáng)的語言進(jìn)行教學(xué)，讓孩子很快就能掌握這些復(fù)雜的道理。

　　同時(shí)，在教學(xué)中應(yīng)寬、嚴(yán)結(jié)合，以鼓勵(lì)為主，課后做孩子的朋友，多溝通，多了解孩子的想法，根據(jù)情況對(duì)教學(xué)做調(diào)整。

　　五、掌握兒童發(fā)育的特點(diǎn)，遵循兒童自身發(fā)展規(guī)律：

　　在教學(xué)中要多研究?jī)和睦韺W(xué)，針對(duì)兒童的自身特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，做兒童的良師益友。兒童的注意力一般在5―20分鐘左右，在教學(xué)中，應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)前移，把該節(jié)課需要掌握的知識(shí)重點(diǎn)放在前半段時(shí)間完成。在教學(xué)過程中，不宜打疲勞戰(zhàn)，以完成教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　六、多同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通：

　　家長(zhǎng)是完成課后作業(yè)的直接監(jiān)督者，家長(zhǎng)和孩子相處時(shí)間也比較多，對(duì)孩子的練習(xí)狀況也比較了解，有的孩子性格比較內(nèi)向，有什么想法一般不愿意給老師講。通過同家長(zhǎng)的交流可以掌握孩子平時(shí)練習(xí)狀況，通過同家長(zhǎng)的交流可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中自身存在的問題，也可以對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行探討，以制定更合理的教學(xué)計(jì)劃。

　　低齡段的孩子對(duì)知識(shí)的吸收有限，更有必要同家長(zhǎng)交流，有時(shí)候把一些教學(xué)重點(diǎn)給家長(zhǎng)也講講，讓家長(zhǎng)更能有方向的指導(dǎo)孩子的課后練習(xí)。

　　七、給孩子創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì)：

　　鋼琴的學(xué)習(xí)首先得培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，給孩子創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì)無疑是增強(qiáng)孩子興趣的一種好方式。在鋼琴教學(xué)中，一般是彈熟練一首，再換一首，總是不斷在識(shí)譜，孩子在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生厭倦情緒。因?yàn)楹⒆硬恢缹W(xué)習(xí)的目的何在，沒有成就感，就是一種機(jī)械練習(xí)。適時(shí)的給孩子創(chuàng)造表演機(jī)會(huì)，有很多人為他（她）鼓掌，有很多小朋友投來羨慕的目光，同時(shí)通過交流，孩子會(huì)自覺發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，在交流中不自覺的就增加了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　八、正確對(duì)待考級(jí)：

　　首先，教師的明白考級(jí)的目的和動(dòng)機(jī)是什么？是孩子一個(gè)學(xué)習(xí)階段的檢驗(yàn)，還是單純就為了追求一張考級(jí)證書。其次，考級(jí)要根據(jù)孩子的情況，循序漸進(jìn)的安排進(jìn)度，不以破壞孩子自身的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)。

　　以上八點(diǎn)同鋼琴初級(jí)階段教學(xué)的教師們共同探討，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。