作者單位：沈空幼兒園 丁禹

早期教育：一直讓很多家長有一些誤區(qū)認識。
我了解早期教育也是從我園開辦親子園以后，通過學(xué)習(xí)和多方面了解并結(jié)合了對本班的教學(xué)經(jīng)驗，今天就來聊聊這個讓很多家長迷惑的問題。
潛在發(fā)展在這次的課程改革中，我們已經(jīng)拋棄了向孩子強硬灌輸知識的方法。因為孩子的智力特征不同，理解接受事物也不同，若超前發(fā)展和過高要求他們的智力，就會致使孩子的心靈封閉，事與愿違。孩子就如同小樹苗，我們成人能做的是給小苗澆水、施肥、除草和驅(qū)蟲，卻不可拔苗助長。父母請您也不要強制孩子去學(xué)什么，關(guān)鍵在于做孩子的好朋友。
每個孩子都是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，他們用眼睛觀察世界，用耳朵傾聽周圍的聲音，用手觸摸物體的感覺，用心體會人的情感。六個月的孩子該坐時就只能坐，八個月的孩子該爬時就只能爬，這是一般的評定標(biāo)準(zhǔn)。但其中也有區(qū)別，就拿“爬”來說，用肚皮貼地爬和用四肢爬顯然不同，后者的智力肯定比前者高?！懊舾衅凇焙⒆幽X細胞的發(fā)展階段。六個月的孩子有特殊的語言敏感能力，在雙語環(huán)境中，今后就會說流利的兩種語言。一歲以后只對母語敏感，就只能接受母語，此時雖處于雙語環(huán)境，但只有一種母語。動物的實驗，更清楚地說明這一點。有的小馬從沒有聽到公馬的嘶叫聲，它一生也不會嘶叫；
小貓從小從沒有聽到公貓的喵叫聲，它這一輩子也不會喵叫；狼孩從小沒有聽到人的說話聲，他今生今世也不會說人的話。只有語言不斷對大腦的刺激，大腦的反應(yīng)和思維能力才會發(fā)展。
我們提供給寶寶兩種語言的環(huán)境讓寶寶在輕松的氛圍中熟悉、了解第二語言，對第二語言產(chǎn)生興趣。所以請您要根據(jù)寶寶自身發(fā)展的特點及興趣為他們選擇喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

整體發(fā)展
很多家長認為游戲只是單純的玩兒，其實并不是這樣的。游戲活動是孩子發(fā)展自己智力的最好環(huán)節(jié)，小朋友們在一起玩耍，學(xué)會與人溝通，與人合作，與人接觸的游戲規(guī)則。
若哪個孩子不遵守游戲規(guī)則，其他小朋友就不愿意同他玩，他就無法分享游戲的樂趣以及在其中獻出他的智慧，也就談不上鍛煉開發(fā)他的智力。實際上，任何孩子都喜歡游戲活動，很多知識和技能是在游戲過程中學(xué)到的，所以說游戲是培養(yǎng)孩子智力的最好方式。
    片面強調(diào)孩子的智力已經(jīng)不是孩子健康成長的唯一標(biāo)準(zhǔn)。智商 與情商是同等重要的。自信、尊重、友愛、誠實、善良，是孩子發(fā)展的重要指標(biāo)。如果孩子的整體素質(zhì)跟不上，必然影響他的智力發(fā)展。尤其是孩子的情緒不穩(wěn)定時，他的思維紊亂，智力發(fā)展就會受到阻礙。只有在健康、快樂、幸福的前提下，孩子的智力才能得到順利發(fā)展。而這一切正是建立在父母對孩子的愛上，特別是母愛。母親的目光、言語、動作、親吻、愛撫和皮膚接觸，讓孩子體會到母愛的親切感。母子之間的依戀關(guān)系的好壞，直接影響到孩子今后與人建立社交關(guān)系。開始，孩子是以自我為中心的，若與母親的依戀關(guān)系很好，在與其他小朋友交往的過程中，就能漸漸擺脫自己，學(xué)會去欣賞別人，模仿別人，接納別人，使自己成為集體中的一員，從而在集體生活中有表現(xiàn)自我的機會，促進他的智力發(fā)展。所以我們每天都給寶寶一個擁抱、一個微笑、一個交談的機會。您也能做到的對吧！
影響孩子智力
   “每個孩子都是不一樣的，就像沒有一樣的兩片樹葉?！?BR>――蒙臺梭利
孩子的不同是由先天性遺傳因素：（既有生理關(guān)系，又有心理關(guān)系，給孩子的智力造成更大的障礙。如果家長情緒不穩(wěn)定或患有抑郁癥，對孩子可能會忽冷忽熱，忽愛忽棄，反映不敏感，前后不一致，家長沒有規(guī)則，孩子缺少愛撫，她的異常行為引起孩子內(nèi)心不安、痛苦和彷徨，致使孩子潛移默化地染上抑郁。）
及外在環(huán)境帶來不利因素：（象父母關(guān)系不和，經(jīng)常爭爭吵吵，使孩子情緒張；父母對孩子意見不一致，讓孩子左右為難；單親家庭使孩子缺乏雙重的愛；保姆帶孩子的被動性難以刺激孩子的智力。）所決定的。
所以請您不要拿自己的寶寶與他人的寶寶比較，只要您相信您的孩子是最棒的，那他因后的人生就一定能如您所愿。