制作家庭幼兒幻燈片，讓小寶貝提前識字

本文在《中國電化教育》2002年第1期發(fā)表

趙洪嘯

用Powerpoint制作幼兒識字家庭課件，對小寶貝進(jìn)行早期智力開發(fā)，對于家長和小孩來說都是一件很有趣而且很有意義的事情。

如果在小孩一歲左右（六個(gè)月大就可以了）語音啟蒙時(shí)開始進(jìn)行識字訓(xùn)練，每天訓(xùn)練半個(gè)小時(shí)左右，到幼兒園中班時(shí)就應(yīng)該可以自己看童話書了。筆者的侄女在中班時(shí)已經(jīng)可以每天給她下班回家的爸爸高聲朗讀《參考消息》的頭條新聞，現(xiàn)在她已是個(gè)全優(yōu)的很有自學(xué)能力的小學(xué)生了。由于及早開發(fā)了智力，從小養(yǎng)成了自學(xué)的能力，家長也就特別省心。筆者的女兒2歲也能夠準(zhǔn)確讀出二百多個(gè)單字和短語。當(dāng)你看到你的小寶貝瞪著水亮的眼睛，用稚嫩的童音讀出電腦屏幕上一個(gè)個(gè)單字、詞語以及短句時(shí)，你的幸福和成功感肯定會(huì)蕩漾在心頭。

制作幼兒識字幻燈片，技術(shù)上比較簡單。如果具備一點(diǎn)word或者wps基礎(chǔ)，多花一兩個(gè)小時(shí)，掌握Powerpoint的基本制作方法應(yīng)該不在話下。你只要搞清楚頁面的新建（不要搞成文件的新建）、文字輸入與編輯、圖文彈出的方式和音效設(shè)置（即自定義動(dòng)畫）、播放的操作方法，就可以動(dòng)手制作了。哦，最好別忘了在電腦里準(zhǔn)備一些有關(guān)圖片，不過沒有也不要緊。開始制作幻燈片時(shí)，一般不要選擇Powerpoint中自帶的模板，用“空白文檔”制作起來更加方便和靈活。如果你能夠在電腦上進(jìn)行簡單的語音錄音（外錄），那么在有關(guān)文字或圖片彈出的同時(shí)，出現(xiàn)你的或者小寶貝的發(fā)音，將是一件很有趣和效率的訓(xùn)練。技術(shù)上的介紹這里我不想多說，因?yàn)榇_實(shí)不太復(fù)雜。問題的關(guān)鍵是你如何根據(jù)你小寶貝的特點(diǎn)有效組織和制作你的內(nèi)容，讓小寶貝把識字當(dāng)作一個(gè)愉快的游戲活動(dòng)。

制作幼兒家庭識字卡片和訓(xùn)練，最好遵循以下幾個(gè)原則：

1、找到認(rèn)字的突破口。

前面幾個(gè)字的認(rèn)識是關(guān)鍵。建議還是用小寶貝正在牙牙學(xué)語的“爸爸”、“媽媽”來開頭。字的顏色不要太雜，字號可大一些，一個(gè)頁面只作一個(gè)字或詞。每個(gè)字或詞，都在同一頁面上作2份（或者一份是字詞，另一分為相應(yīng)的圖片）。一個(gè)固定不動(dòng)（必須是字詞），另一個(gè)做好自定義動(dòng)畫（字、詞、圖均可），用鼠標(biāo)左鍵或鍵盤空格鍵播放時(shí)彈出。例如當(dāng)小寶貝準(zhǔn)確讀出顯示器上的“爸爸”時(shí)，你就馬上按鍵播出另一個(gè)“爸爸”（或者爸爸的圖片）來，由于自定義動(dòng)畫后的“爸爸”往往帶一些花樣，小寶貝肯定會(huì)有驚喜，以為是自己說對了的結(jié)果。如果你在“爸爸”的自定義動(dòng)畫上用上了你自己朗讀的“爸爸”wav文件，彈出“爸爸”字樣的同時(shí)出現(xiàn)你的正確讀音，小寶貝學(xué)起來會(huì)更有親情感和更賣力。

2、別忘了隨時(shí)鼓勵(lì)小寶貝。

小寶貝認(rèn)字是絕對情緒化的，情緒的好壞直接影響到識字課件的成敗。訓(xùn)練時(shí)最好是在一種充滿熱情和贊揚(yáng)的氛圍中進(jìn)行，有人圍觀的話效果會(huì)更好，小寶貝的表現(xiàn)欲望是很強(qiáng)烈的。小寶貝識字時(shí)只要有正確的表現(xiàn)，不要吝惜你的表揚(yáng)甚至是歡呼。哪怕以后認(rèn)識的字已經(jīng)很多了，識字時(shí)也需要及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。要注意像愛護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)小寶貝的積極性。

3、忌“先出現(xiàn)圖片，后彈出相應(yīng)的字詞”。

許多家長和幼兒園老師訓(xùn)練小孩子識字用的是老一套的“看圖識字”，結(jié)果小孩對圖倒是會(huì)認(rèn)了，也叫得出來圖樣的名字，但是對字的概念卻依然模糊。真正有效率的方法是“識字看圖”，即先看字說出“字”音，再彈出相應(yīng)的“圖”來，小寶貝這樣認(rèn)字才會(huì)穩(wěn)步提高。紙卡片難以作到這一點(diǎn)，但對于電腦中的Powerpoint卻是易如反掌。筆者反復(fù)試驗(yàn)后方由此感悟，希望后來者不要走彎路。

4、“字”的素材要從小寶貝的生活空間中提取，認(rèn)字的進(jìn)度盡量要和語言的發(fā)展同步。

幼兒識字的素材應(yīng)該是比較好找的。家里常見的日用品、物件、親人、各種小動(dòng)物、各種蔬菜、自然景觀、自然現(xiàn)象、鄰居家小朋友的名字，以及“乖”、“好”“大”等經(jīng)常掛在嘴邊的形容詞，都可以作為認(rèn)字的素材。剛開始時(shí)進(jìn)度要慢而且要穩(wěn)，不能貪多，一次學(xué)一到兩個(gè)，掌握到20以上的單字量以后，可逐步提高字詞量。對于小寶貝來說，認(rèn)一個(gè)單字和認(rèn)兩個(gè)字的詞，難度上是一樣的。留心小寶貝正在學(xué)說的字、詞，同時(shí)教他（她）這些字詞，會(huì)有事半功倍的效果。小寶貝牙牙學(xué)語的同時(shí)，又學(xué)會(huì)了認(rèn)字，是多么讓人開心的事情。

 5、在制作技巧上要生動(dòng)有趣。

制作幼兒識字幻燈片，字、音、畫面以及自定義動(dòng)作的選用，在設(shè)計(jì)上要?jiǎng)右恍┠X筋，突出“生動(dòng)和有趣”，技巧上也無非是在“自定義動(dòng)畫”和頁面的版式加工上。例如“打雷”，就可以把背景設(shè)置為黑色，固定不動(dòng)的“打雷” 的字白色，字號72，字體默認(rèn)。預(yù)備按鍵后彈出的“打雷”（或者一幅“閃電”的圖）的字也是白色，字號96，自定義動(dòng)畫為“放大”或“慢閃爍”播出，“爆炸”聲效。當(dāng)你出示“打雷”字樣，教小寶貝讀出字音時(shí)，按鍵后馬上彈出“打雷”的字或圖，當(dāng)時(shí)可能會(huì)嚇小寶貝一跳，但是他（她）肯定會(huì)同時(shí)記住“打雷”的感覺和字形了。有些詞可不用音效，例如“睡覺”、“月亮”等。如果你能夠用MIC外錄語音，保存為wav文件后，然后使用在自定義動(dòng)畫的“音效”上，有趣又有效果，例如小寶貝的哭聲、笑聲、呀呀學(xué)語聲，既可以當(dāng)作認(rèn)字的素材，又可以作為小寶貝的成長檔案。幾年后，這些資料彌足珍貴！Powerpoint中自帶的聲音、動(dòng)作效果就比較豐富，有趣的組合不勝枚舉，只要你是有心人，必有佳作不斷推出！

6、適度控制課件的制作進(jìn)度，不要貪多求快。

自制幻燈片時(shí)不要一口氣作得太多或者全作完，最好是和小寶貝的語言發(fā)展、認(rèn)字進(jìn)度同步，每次作1到5頁即可。做多了不僅沒用，反而容易讓人急功近利，同時(shí)小孩子也因?yàn)槌圆幌档团d趣甚至打消積極性，從而產(chǎn)生負(fù)作用。

       7、在訓(xùn)練時(shí)間的掌握上要靈活，要經(jīng)常復(fù)習(xí)前面所學(xué)。

小寶貝的耐力是有限的，興趣轉(zhuǎn)移也較快，家長在訓(xùn)練時(shí)要學(xué)會(huì)察言觀色，不要給予過多的壓力。訓(xùn)練時(shí)間掌握的尺度主要看小寶貝的“臉色”，一分鐘到幾分鐘甚至到半小時(shí)都是正常的，一天可以訓(xùn)練多次。掌握到一定程度的字詞量后，可以逐步提高要求和加快進(jìn)度，但是每次學(xué)習(xí)的生字都不要太多，否則小寶貝容易厭學(xué)。要注意經(jīng)常復(fù)習(xí)。

你對小寶貝的愛心和耐心決定了你小寶貝的學(xué)習(xí)情況，制作幼兒識字幻燈片的水平提高，還是“騎著馬找馬”更有效率，肯定會(huì)悟出許多新的東西。別猶豫了，現(xiàn)在就開始動(dòng)手吧，沒什么大不了！

后記：這篇文章本來是一時(shí)心血來潮花了半天所寫，沒想到居然在教育部的核心期刊上面發(fā)表，純屬意外。所以，應(yīng)該請客喝兩杯，干！