課例：《小馬過河》小音樂劇

作者不祥

     講故事人：從前，有只小白馬，和他的媽媽一起住在一間小磨房里。馬媽媽每天磨面，然后給河對面的張爺爺送去，拿到集市上賣。(音樂：馬媽媽的音樂）
    一天，馬媽媽生病了，身體很不舒服，磨完面，她把小馬叫過來
    馬媽媽：小馬、小馬！(音樂：馬媽媽和小馬)，
    小馬：哎！媽媽、媽媽，有什么事呀！
    馬媽媽：小馬，媽媽今天不舒服，不能給張爺爺去送面了，好孩子你能邦媽媽去      送面嗎？
    小馬：媽媽，我己經(jīng)長大了，我也該學(xué)著幫你干活了，我會送去，您放心吧。
    馬媽媽：真是媽的乖孩子，路上要當(dāng)心啊(幫小馬扛上面，聲響伴奏)……。

      講故事人：小馬高興地背著糧袋在森林小路上跑著(音樂：鋼琴彈奏《草原英雄小姊妹》主題，左手主、屬音五度旋律音程伴奏。其他學(xué)生節(jié)奏樂伴奏。)。突然前邊－條很寬的河擋住了去路，河水嘩嘩地流著、小馬不知該怎么好、在河邊走來走去…… (音樂、音條刮奏、小馬音樂反復(fù)奏)，這時她看見不遠(yuǎn)處，牛爺爺在河邊吃草， 他趕忙跑過去問牛爺爺(牛爺爺音樂加小馬音樂，河水音樂)
   小馬：牛爺爺、牛爺爺您好！
    牛爺爺：小馬你好呀！有什么事要我?guī)兔幔?BR>    小馬：牛爺爺，我媽讓我給河對面的張爺爺送面去，可這條河那么寬，它是深還是淺，請您告訴我，能過去嗎？
    牛爺爺：啊一這事兒很簡單，這條河雖然很寬，但它的水很淺、最深的地方才到我的小腿 ，你可以放心地過河去。
    小馬：太好啦，謝謝牛爺爺！

    講故事人：小馬來到河邊，伸腳----剛踩下一腳(單面鈸！)，這時急急忙忙跳過－只小松鼠(音樂： 小松鼠)  邊跳邊喊
    小松鼠：小馬小馬！你可千萬不能下河呀！
    小馬：為什么？
    小松鼠：你看，這條河，又寬又大、水可深呢(音樂：水聲加上串玲)，前天，我們的一個小伙伴、一不小心掉到河里被水淹死了(哭聲 )。
    小馬：小松鼠你別難過，謝謝你告訴了我，讓我好好想想。再見！(小松鼠下)(音樂：小馬音樂)

        講故事人：小馬心里打上鼓了：一個說水淺、一個說水深，到底這水是深還是淺？――我該聽誰的呀！不行，我還得回去問媽媽。于是他又急急忙忙跑回小磨房。(音樂：同前小馬跑音樂，速度快一點(diǎn))
    小馬：媽媽、媽媽！ (喘氣狀)  (音樂：馬媽媽與小馬) 
    馬媽媽：孩子，你怎么又跑回來了？
    小馬：我走到半路，迂到一條大河，我不知是深還是淺，問牛爺爺，他說水很淺，  可小松鼠又跑耒說水很深，千萬不能過。他們的一個小伙伴還剛剛淹死在訶里呢。我不知該怎么辦好，只好回來問您了。
    馬媽媽：孩子，我總是跟你說，遇事要動腦子多想想。你想想，牛爺爺有多高；小松鼠有多矮，他們說的深啦、淺啦，你自己去比一比，你雖然設(shè)有牛爺爺那么高，可比小松鼠高多了！這水對你是深還是淺呀？我還告訴過你：干什么遇到困難要自己去試一試，這水到底是深還是淺，你下河去走走，深了就退回來，淺了你就走下去。自己親自去做一做，你就會真正知道是深還是淺了……。
    小馬：媽媽、媽媽，我懂了，您放心吧！

    講故事人：小馬于是又高高興興地上路了。(音樂：小馬跑音樂，加一些小鳥叫聲)  很快，耒到了河邊，(水聲：哇鳴筒慢刮加串鈴)   這次他毫不猶豫地向河里走去。小松鼠又跑過耒說
    小松鼠：小馬小馬，你不要命啦！(一把抓住小馬往后拖)
    小馬：小松鼠，我想試一試，你那么小，我這么高，也許我可以過去呀，謝謝你的關(guān)心，再見！(音樂：淌水，木質(zhì)類跟小馬動作敲，散響類做水聲）。小馬走過河抖抖身上的水，高興地向前跑。（音樂：小馬跑路，同時加節(jié)奏朗誦)

     集體朗誦：
        小白馬     愛勞動
        邦助媽媽   去送糧
        迂到困難   不要怕
        動腦筋     想一想
        動手動腳   試一試
        再大困難   難不倒
        小白馬     愛勞動
        聰明能干   人人愛 (音樂漸漸減弱，小馬招手再見，下臺。)  

本文來自中國奧爾夫音樂教育網(wǎng)