四、結束語

　　綜上所述，小學音樂小品編創(chuàng)是基于培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的教學方法，是在音樂課教學中激發(fā)孩子動手動腦能力、拓展思維、發(fā)揮想象的一種教學措施。在新課改要求中，這種音樂小品編創(chuàng)的方法也是越來越受到了教育專家和學者重視。音樂小品編創(chuàng)在音樂課堂教育教學中起到了不可替代的作用，是值得小學音樂教師借鑒和推廣的教學方式，只有不斷學習好的、先進的教學方法，聯系教學實際情況，加以完善和改進，制訂出最適合學生的方法。

　　參考文獻

　　[1]王雪艷.多元化、新視角的音樂欣賞課[J].科學大眾(科學教育),2013(6):7.

　　[2]何莎.“創(chuàng)造我們自己的音樂劇”———校園音樂劇開展模式研究[J].教育導刊,2012(4):81-83.