摘自：《搜狐博客----冰封的小窩》

第一單元《架起溝通的橋》

1、學(xué)唱歌曲《七彩橋》，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)用視唱的方法自己視譜學(xué)唱歌曲，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習的能力。指導(dǎo)學(xué)生采用先掌握節(jié)奏、再結(jié)合音高的方法學(xué)習。再進行小組的相互觀摩、評比，調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生體會到“樂譜也是通向音樂學(xué)習的橋梁”（和本單元的主題呼應(yīng)），理解樂譜學(xué)習的意義。

2、學(xué)唱歌曲《小橋流水》，引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的風格特點和情感表現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習能力。啟發(fā)學(xué)生分析歌曲使用的音級，排列成怎樣的音階，繼續(xù)鞏固對五聲調(diào)式的理解，培養(yǎng)學(xué)生自主分析的能力。

3、學(xué)唱歌曲《小竹橋》，引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的情感表現(xiàn)。提示學(xué)生唱好六度、八度大跳音程、附點節(jié)奏，使學(xué)生理解這都是歌曲藝術(shù)表現(xiàn)的重要條件。

第二單元《泥或傳情》

1、欣賞塤曲《楚歌》，介紹了這首作品的歷史背景。

2、學(xué)唱歌曲《泥娃娃》，引導(dǎo)學(xué)生唱準大跳音程和變化音級。結(jié)合這首簡單的幼兒歌曲嘗試進行變奏，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

第三單元《明月寄深情》

1、學(xué)唱歌曲《小白船》，體會歌曲的情緒和意境，唱好二聲部合唱。

2、學(xué)唱歌曲《靜靜地聽》，引導(dǎo)學(xué)生討論如何唱好二聲部合唱，提高學(xué)生的聽覺判斷、自主學(xué)習的能力。

3、學(xué)唱河北民歌《月亮歌》，結(jié)合對歌曲的內(nèi)容、風格特點的分析，提高學(xué)生對歌曲的理解能力。

4、欣賞民族傳統(tǒng)樂曲《春江花月夜》，結(jié)合對樂曲的概要分析，引導(dǎo)學(xué)生理解作品。

5、結(jié)合欣賞介紹了“延續(xù)”的音調(diào)發(fā)展手法，學(xué)習音樂創(chuàng)作知識，提高學(xué)生理解作品的能力。

6、引導(dǎo)學(xué)生自主查找、交流表現(xiàn)月光的音樂作品，調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習。

第四單元《美妙的創(chuàng)造》

1、結(jié)合了解米羅的繪畫風格，欣賞約翰施特勞斯的管弦樂曲《無窮動》，感受在音樂中如何表現(xiàn)“旋轉(zhuǎn)”，探尋不同藝術(shù)形式的表現(xiàn)。

2、欣賞肖邦《小狗圓舞曲》，感知、分析樂曲運用哪些音樂要素表現(xiàn)藝術(shù)形象。

3、欣賞川劇風格的詩詞配歌《江雪》，豐富對不同藝術(shù)風格的感受。

4、欣賞交響詩《魔法師的弟子》，介紹故事，體會音樂的創(chuàng)意，感知音樂的形象塑造。

5、欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》中的“大象”，了解這段音樂的特點，體會音樂作品中的“創(chuàng)意無極限”。

第五單元《啊，人類的朋友》

1、學(xué)唱《小小駱駝響叮當》，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律特點。

2、結(jié)合學(xué)唱歌曲練習唱好輕快短促的“跳音”，提高學(xué)生的歌唱能力，并理解這種唱法的藝術(shù)表現(xiàn)作用。

3、學(xué)唱歌曲《青藏高原》，體會歌曲的情感，引發(fā)想象。

4、學(xué)唱印尼兒童歌曲《八哥鳥》，感受悲傷的情緒，豐富、深化學(xué)生的藝術(shù)和情感體驗。

5、欣賞經(jīng)典名曲舒伯特的《鱒魚》，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)形象，了解經(jīng)典藝術(shù)作品。

第六單元《茶香飄飄》

1、學(xué)唱浙江民歌《采茶舞曲》，感受歌曲的風格、情緒。引導(dǎo)學(xué)生收集和表演自己家鄉(xiāng)的采茶歌舞曲。

2、根據(jù)四川老茶館的吆喝聲，創(chuàng)編情境合作表演。

第七單元《哭泣不是錯》

1、學(xué)唱歌曲《貝貝貓貓》，引導(dǎo)學(xué)生唱好切分節(jié)奏。

2、學(xué)唱歌曲《愛的人間》，引導(dǎo)學(xué)生的情感表現(xiàn)。

3、欣賞、學(xué)唱歌曲《歌聲與歡笑》，啟發(fā)學(xué)生自己練唱這首歌曲，提示準確歌唱變化音級。

第八單元《藝術(shù)家的故事》

1、學(xué)唱歌曲《春游》，了解藝術(shù)大師李叔同的故事、生平和藝術(shù)造詣。

2、了解20世紀現(xiàn)代音樂重要的代表人物巴托克的故事和藝術(shù)創(chuàng)作精神。3、學(xué)唱《兒童在游戲》引導(dǎo)學(xué)生分析這首歌曲中如何運用重復(fù)的音樂發(fā)展手法，提高學(xué)生的分析和創(chuàng)作能力。