摘自：《鳳凰教育網(wǎng)》

一、編寫意圖

結(jié)束充滿情趣，具有統(tǒng)領(lǐng)意義的第一單元，教材將從大自然各個(gè)不同的側(cè)面入手，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺?、去體驗(yàn)音樂(lè)世界里的大自然。本單元以“雨”為主題，選材兼顧中西，不同情緒、不同主題互相補(bǔ)充，編織出一個(gè)多彩的“雨”的世界。綿綿的雨絲中蘊(yùn)涵著的既有孩子純真的友誼，天真的童心，也有對(duì)黑暗的控訴和對(duì)美好未來(lái)的向往。

二、教學(xué)目標(biāo)

１．能積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)作等活動(dòng)，結(jié)合作品，從不同的角度理解“雨”的內(nèi)涵，得到豐富情感體驗(yàn)。

２．能用輕巧活潑的聲音，較投入地演唱《水花花，泥巴巴》和《雨中》，較準(zhǔn)確地把握歌曲的情緒。能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的節(jié)奏型，選用恰當(dāng)?shù)姆绞綖楦枨端ɑ?，泥巴巴?a href=http://shangwufuwu.com.cn/Audio/Accompany/ target=_blank class=infotextkey>伴奏。在歌曲《雨中》短間奏處能設(shè)計(jì)聲勢(shì)動(dòng)作或打擊樂(lè)器伴奏，并能準(zhǔn)確地加入。

３．能安靜地欣賞較長(zhǎng)的音樂(lè)作品

４．能在給出旋律音、節(jié)奏或歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出自己的“小曲”，音樂(lè)能力較強(qiáng)的學(xué)生能嘗試既作曲又作詞。在采集與分享活動(dòng)中，能知道至少3首施特勞斯的音樂(lè)作品，對(duì)欣賞高品位音樂(lè)會(huì)或表演活動(dòng)表現(xiàn)出一定的興趣。

三、課時(shí)安排建議

本單元教學(xué)的內(nèi)容建議用4-5課時(shí)完成：

第一課時(shí)聽(tīng)：《落水天》、唱：《水花花，泥巴巴》、拓展：了解“踢踏舞”

第二課時(shí)聽(tīng)：《雨中曲》、唱：復(fù)習(xí)《水花花，泥巴巴》我的創(chuàng)造：創(chuàng)編旋律短句

第三課時(shí)聽(tīng)：《第六（田園）交響曲》第四樂(lè)章、唱：《雨中》、奏：軍港之夜

第四課時(shí)聽(tīng)：《雷鳴電閃波爾卡》、唱：復(fù)習(xí)《雨中》、動(dòng)：采集與分享：施特勞斯家族的音樂(lè)作品拓展：維也納新年音樂(lè)會(huì)

四、內(nèi)容提要與教學(xué)活動(dòng)建議

聽(tīng)《落水天》

這是一首流傳于廣東客家方言地區(qū)的一首山歌?！奥渌臁奔础跋掠晏臁?。這首山歌歌詞樸素：“落水天落水天，落水落到我身邊；濕了衣來(lái)又無(wú)傘，淋得濕透真可憐?！北憩F(xiàn)了舊社會(huì)窮苦人遇到下雨天，沒(méi)有雨傘遮雨的可憐狀況。歌曲采用了具有陰柔特點(diǎn)的羽調(diào)式，似悲似嘆。裝飾音的巧妙運(yùn)用，更渲染了歌曲的悲傷色彩。

[附譜例]

活動(dòng)建議：

【方式一】欣賞中可著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)情緒的表達(dá)，可用線條、色彩等方式表達(dá)自己內(nèi)心的體驗(yàn)。此外，還可以跟著錄音學(xué)唱此歌。將欣賞與表現(xiàn)相結(jié)合，在表現(xiàn)的過(guò)程中升華對(duì)歌曲所表達(dá)情感的理解。

【方式二】在學(xué)唱歌曲《水花花，泥巴巴》之后欣賞此歌曲，啟發(fā)學(xué)生將兩首歌曲進(jìn)行情緒、內(nèi)涵上的對(duì)比，感悟新舊社會(huì)的不同；幫助學(xué)生分析，是哪些音樂(lè)要素的差異使這兩首歌曲的情緒截然不同。有條件的學(xué)校可以讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)用廣東方言演唱的《落水天》，感受原味民歌的地域性風(fēng)格特點(diǎn)。

《雨中曲》

《雨中曲》又名《萬(wàn)花嬉春》，它不但是音樂(lè)歌舞電影的杰作，也是一部介紹好萊塢影壇從默片時(shí)代轉(zhuǎn)變?yōu)橛新暺瑫r(shí)代的許多片廠趣聞的佳作。該片用輕松詼諧的歌舞方式表達(dá)了對(duì)昔日好萊塢的懷念與批評(píng)。

五、參考課例

1、教學(xué)內(nèi)容

唱：《水花花，泥巴巴》

動(dòng)：感受“踢踏舞”

2、教學(xué)目標(biāo)

a.通過(guò)學(xué)習(xí)《水花花，泥巴巴》這首歌，學(xué)生對(duì)山區(qū)兒童的生活有所體驗(yàn)，從歌曲中受到樂(lè)觀情緒的感染。

b.能用稍快的速度、歡快跳躍的情緒熟練地演唱歌曲《水花花，泥巴巴》。

c.初步了解踢踏舞的知識(shí)，并能嘗試模仿幾個(gè)踢踏舞動(dòng)作。

3、教具準(zhǔn)備

DVD片：兒童舞蹈《雨中花》、愛(ài)爾蘭踢踏舞劇《王者之舞》片段--《大河之舞》。

4、教學(xué)過(guò)程

（一）師生問(wèn)好。

（二）導(dǎo)入新課

DVD欣賞----兒童舞蹈《雨中花》

簡(jiǎn)介：該舞蹈表現(xiàn)的是一群孩子在雨中嬉戲的快樂(lè)場(chǎng)面。演員穿的是“雨衣”、“雨鞋”，每個(gè)孩子都拿了一把雨傘。中間有一段孩子踩水的情節(jié)是以“踢踏舞”的形式來(lái)表現(xiàn)的。

師：舞蹈中的小朋友都在干什么？

生：踩雨。

師：你們喜不喜歡踩雨？

生：喜歡。

師：我知道你們不僅喜歡踩雨還不怕淋雨。哪怕渾身都濕了，哪怕濺了一身泥，你們都還是那么勇敢地在雨中歡笑。

（三）歌曲教學(xué)

1.出示歌曲《水花花，泥巴巴》

2.聽(tīng)范唱

3.聽(tīng)琴唱譜，糾正、示范、再練習(xí)。

[注意si到mi的音準(zhǔn),最后一句休止符處要干凈.]

4.學(xué)唱歌詞

（1）聽(tīng)琴跟唱

（2）“辟拍”、“踢踏”、“啦”處要唱得跳躍、有彈性，表現(xiàn)出孩子的天真可愛(ài)。

（3）啟發(fā)學(xué)生懂得“不嬌氣，才是個(gè)勇敢的小娃娃”。

（4）用稍快的速度、歡快跳躍的情緒演唱歌曲。

5.學(xué)一段舞蹈《雨中花》中的動(dòng)作，邊唱邊跳。

（四）感受“踢踏舞”

師：剛才跳的舞叫踢踏舞。有誰(shuí)能給我們介紹一下有關(guān)踢踏舞的知識(shí)或是表演一段踢踏舞嗎？