摘自：《蕭山音樂教研網(wǎng)》

第一課春天

1、聆聽：

手風(fēng)琴獨奏《杜鵑圓舞曲》

童聲獨唱《小燕子》

2、表演：

《布谷》、《小雨沙沙》

3、編創(chuàng)與活動：

象聲詞節(jié)奏模擬風(fēng)聲雨聲等

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在聆聽音樂中想象春天的美好，并在歌曲演唱中表達(dá)美好的情感。

2、能在欣賞和演唱中仔細(xì)關(guān)注音樂，發(fā)現(xiàn)音樂的相似處。

3、通過自由地編創(chuàng)動作，引導(dǎo)對大自然的親近和熱愛。

1、三拍子感受（手掌、手臂小鳥飛動作等）

2、找一找杜鵑鳥的叫聲，模仿著叫。

3、隨著音樂的變化說說杜鵑鳥可愛的形象。

4、用木魚和碰鐘探索敲擊方法為樂曲簡單伴奏。

《小燕子》教學(xué)處理要點：

1、簡單引入一些小燕子的故事、兒歌，從情感上親近小燕子。

2、邊聽歌曲邊編創(chuàng)簡單動作和小燕子對話。

3、用親切的聲音唱唱歌曲（利用光盤）

《布谷》教學(xué)處理要點：

1、介紹布谷鳥，進(jìn)行三拍子感受（律動、節(jié)奏樂器）

2、尋找和《杜鵑圓舞曲》旋律的相似處。（音高的辨別、旋律的記憶）

3、學(xué)唱時可充分利用課本圖形譜（音高、時值、強(qiáng)弱），一音多字、一字多音處可在反復(fù)聆聽后自然掌握。

4、找找各段歌詞各由誰演唱的，分角色表演唱，體會情感。

《小雨沙沙》教學(xué)處理要點：

1、從節(jié)奏入手，練習(xí)兩聲部，引入意境。

2、演唱時對“沙沙沙”、“在說話”“雨水真甜”作特別處理。（親切、可愛、陶醉的）

3、演唱的同時進(jìn)行表演，使演唱更富情感，也為整體表演做鋪墊。

4、嘗試把“沙沙沙”在演唱歌曲時加入，豐富意境。

第一課編創(chuàng)與活動教學(xué)處理要點：

1、結(jié)合課本插圖啟發(fā)。

2、引導(dǎo)尋找生活中的聲音，并有節(jié)奏地表現(xiàn)出來。

3、結(jié)合歌曲進(jìn)行表現(xiàn)，使創(chuàng)作饒有趣味。

第二課牧童

1、聆聽：

童聲獨唱《牧童到哪里去了》

合唱《牧童》

2、表演：

《牧童》、《放牛歌》

3、編創(chuàng)與活動：

探索三角鐵的敲擊

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞和演唱，感受牧童生活，從而懂得珍惜自己的幸福生活。

2、在音樂實踐中掌握三角鐵的敲擊方法。

3、體會用鑼、鼓、镲為歌曲伴奏的愉快。

《牧童到哪去了》教學(xué)處理要點：

1、借助圖片、故事等簡單了解牧童的生活背景。

2、仔細(xì)品味其中的幾個特別傷感的樂句，引導(dǎo)體會牧童的情緒，從而體會自己生活的幸福。

3、進(jìn)行情境性表演。

《牧童》教學(xué)處理要點：

1、隨音樂節(jié)奏做搖擺律動，體會牧童的樂趣，表達(dá)對生活的熱愛。

2、雙響筒節(jié)奏加入。

歌曲《牧童》教學(xué)處理要點：

1、感受節(jié)拍（三角鐵伴奏，甩鞭，晃動身子等）

2、輕柔、連貫地唱歌曲。

3、找一找結(jié)束句。

《放牛歌》教學(xué)處理要點：

1、在歌曲間奏上做文章（聽時找、唱時感、表現(xiàn)時創(chuàng)作）。

2、讓學(xué)生自由表演。

第二課“編創(chuàng)與活動”教學(xué)處理要點：

1、分組探索時提示學(xué)生關(guān)注不同敲法的不同效果。

2、針對歌曲《牧童》，思考怎樣敲最合適。

第三課讓我們手拉手

1、聆聽：

《手拉手》、《鴨子拌嘴》

2、表演：

《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》

3、編創(chuàng)與活動：

休止符“0”的認(rèn)識和運用

教學(xué)目標(biāo)：

1、在音樂聆聽和演唱中感受生活樂趣，體會同學(xué)情誼。

2、感受打擊樂的豐富表現(xiàn)力，激起熱愛音樂、創(chuàng)造音樂的情感。

3、認(rèn)識休止符“0”，并知道運用，鞏固四分、八分音符的學(xué)習(xí)。

童聲獨唱《手拉手》教學(xué)處理要點：

1、聽著歌曲手拉手、踏著節(jié)奏走一走，感受歌曲朝氣蓬勃的情緒。

打擊樂《鴨子拌嘴》教學(xué)處理要點：

1、在音樂中尋找鴨子搖擺著走路、拍翅膀、捉蟲子、吵嘴吵得最兇時的形象，并做一做。

2、感受開頭和末尾兩處音樂由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的效果，用動作模仿著做一做，體會力度的變化。

3、嘗試用打擊樂器表現(xiàn)動物形象。

《一對好朋友》教學(xué)處理要點：

1、聽唱過程中特別注意附點和倚音的唱法，可把有關(guān)樂句單獨練習(xí)，并隨歌曲單獨跟唱。

2、分角色配合著練唱。

《數(shù)鴨子》教學(xué)處理要點：

1、可編一句話進(jìn)行節(jié)奏譜練習(xí)，增加趣味性。

2、歌曲學(xué)唱時，注意在神態(tài)上引導(dǎo)學(xué)生的情緒。

3、休止符出現(xiàn)處可用動作提示。

第四課長鼻子

1、聆聽：

管弦樂《小象》、《大象》

2、表演：

歌曲《小象》、《兩只小象》

3、編創(chuàng)與活動：三聲部節(jié)奏練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽唱說演中感受大象的音樂，懂得愛護(hù)大象愛護(hù)動物。

2、在準(zhǔn)確、整齊地拍擊中體會合作的快樂。

3、有感情地演唱歌曲。

管弦樂《小象》教學(xué)處理要點：

1、尋找表現(xiàn)小象特別快樂時的音樂，并學(xué)著做一做。

2、尋找小象的叫聲和象媽媽的呼喚聲。

3、自由想象表演。

管弦樂《大象》教學(xué)處理要點：

1、和《小象》的音樂進(jìn)行比較著感受節(jié)拍和節(jié)奏。

2、音樂聽起來還象哪些動物？

歌曲《小象》教學(xué)處理要點：

1、律動、三角鐵敲擊感受三拍子節(jié)奏。

2、邊表演邊學(xué)唱，對唱的形式讓學(xué)生進(jìn)入角色演唱，更唱得親切而富有童趣。

歌曲《兩只小象》教學(xué)處理要點：

1、感受節(jié)拍時引導(dǎo)學(xué)生突出重拍。

2、讓學(xué)生自己根據(jù)圖形譜用雙響筒、三角鐵嘗試伴奏。

3、設(shè)計形象的動作幫助記憶歌詞。

第四課“編創(chuàng)與活動”教學(xué)處理要點：

1、說說象能為我們做什么？同時介紹幾種象類。

2、念一念，想想哪個表現(xiàn)的是大象？兩個小象又分別是怎樣在走的？三只象一起走呢？

第五課跳起舞

1、聆聽：

《我是人民的小騎兵》

《擠奶舞》

2、表演：

《草原就是我的家》

《小松樹》

3、編創(chuàng)與活動：聽辯音的高低

教學(xué)目標(biāo)

1、在演唱和表演過程中初步感受蒙古族民歌特點。

2、能聽辯音樂中的力度變化，能表達(dá)聆聽音樂后的感受。

3、初步了解音的高低，并能用來自生活中的聲音進(jìn)行模仿、聽辯和感受。

《我是人民的小騎兵》教學(xué)處理要點：

1、利用課本插圖、錄象等手段啟發(fā)學(xué)生音樂想象，并說說聽后的感受。

2、尋找小騎兵漸近、漸遠(yuǎn)的聲音，想想音樂是怎樣表現(xiàn)的，從而感受音的強(qiáng)弱在樂曲表現(xiàn)中的作用。

3、聆聽不同的演奏效果。選一些樂段，學(xué)著騎馬動作進(jìn)行感受。

《擠奶舞》教學(xué)處理要點：

1、通過簡單的談話讓學(xué)生體會蒙古人民擠牛奶時的愉快心情。

2、合著《擠奶歌》，選用典型的蒙古族舞蹈動作做一做。

《草原就是我的家》教學(xué)處理要點：

1、編制簡單的律動多次反復(fù)熟悉歌曲曲調(diào)。

2、利用歌曲圖譜形象感受音的高低。

3、自主編創(chuàng)，有感情地表演。

《小松樹》教學(xué)處理要點：

1、通過范唱讓學(xué)生更喜歡歌曲旋律。

2、把自己想象成小松樹自由表演。