今年的教研活動(dòng)用幾個(gè)字概括一下就是”針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)效性強(qiáng)”，課堂教學(xué)展示通過(guò)實(shí)際課例讓老師們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。楊興志老師還重點(diǎn)對(duì)目前老師們最關(guān)注的“如何進(jìn)行課后個(gè)人陳述”的問(wèn)題進(jìn)行了詳盡的解釋。

　　現(xiàn)在我想針對(duì)兩節(jié)課例談一下自己的感受。

　　兩位老師都是上學(xué)期小學(xué)優(yōu)質(zhì)課中選拔出來(lái)的優(yōu)秀教師，由于各自當(dāng)時(shí)在課堂上出色的表現(xiàn)分獲前兩名，說(shuō)實(shí)在的昨天在全區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師面前的課堂展示讓我們有些小小的失望。也許是剛剛開(kāi)學(xué)老師們忙于理順各種事情，準(zhǔn)備的比較倉(cāng)促，當(dāng)然很明顯這個(gè)理由也比較牽強(qiáng)。就兩節(jié)課的表現(xiàn)在會(huì)上幾位老師和楊老師已經(jīng)點(diǎn)評(píng)了，語(yǔ)言比較中肯，我們幾個(gè)老師在回家的路上也一直討論這個(gè)問(wèn)題，就是作為老師我們首先要將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，決不能有半點(diǎn)怠慢，當(dāng)我們對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有疑問(wèn)的時(shí)候一定要尋根究底，搞清楚后方可給學(xué)生講授。尤其是歌唱中的基本音準(zhǔn)與基本樂(lè)理問(wèn)題，以及給學(xué)生彈伴奏老師手指間流出的錯(cuò)音自己卻疏于關(guān)注。咱們天天說(shuō)音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，如果在課堂上我們不能及時(shí)分辨出學(xué)生出現(xiàn)的這些問(wèn)題，那我們需要自問(wèn)一下，在講課之前，我們有沒(méi)有認(rèn)真彈、唱，仔細(xì)備課，挖掘教材，是否真正了解重難點(diǎn)等等。楊興志老師會(huì)上提到的我們教師的專(zhuān)業(yè)基本功問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)給大家敲響了警鐘，如果咱們的專(zhuān)業(yè)基本功丟了，那么我們的課堂自信心從何而來(lái)?

　　楊老師在會(huì)上重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了幾位教師，如唐老師常年堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)教學(xué)后記與收獲，她這樣說(shuō)”唯有用心教學(xué)，才能讓我心安理得”她的課堂、她的教學(xué)反思并不是為迎接某個(gè)檢查而準(zhǔn)備，而是她的日常。注意教學(xué)總結(jié)、經(jīng)常發(fā)表文章的王麗、梁雙月老師;還有東岳中學(xué)的高老師，她是我當(dāng)時(shí)畢業(yè)時(shí)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師之一，工作幾十年如一日，她整理的集體備課，她訓(xùn)練的學(xué)校“101合唱團(tuán)”常年堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)生走了一屆又一屆，合唱團(tuán)卻依然活力四射，一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)的獲得并不是偶然得來(lái)的......我們身邊還有好多這樣敬業(yè)的老師，他們熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的音樂(lè)教學(xué)工作，這些老師都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　我們的隊(duì)伍每年都有新能量加入，不論是有一定資歷的老教師還是剛剛步人工作崗位的新教師，只要都能初心不改，一如既往地?zé)釔?ài)我們的音樂(lè)課堂，相信一定能使課堂教學(xué)水平快速提升。