人音版高中音樂(lè)鑒賞教材 第十六單元《黃河大合唱》教學(xué)設(shè)計(jì)
基本信息 | ||||
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課題 | 人音版高中音樂(lè)鑒賞教材 第十六單元第二十九節(jié) | |||
作者及工作單位 | 作者：胡中澤 單位：南昌市第三中學(xué)高中部 | |||
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上，了解大型聲樂(lè)套曲《黃河大合唱》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受作品音樂(lè)情緒，進(jìn)而認(rèn)識(shí)作品的社會(huì)價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)了解人民音樂(lè)家冼星海。 | ||||
學(xué)情分析 | ||||
在高中音樂(lè)欣賞課中，聆聽(tīng)是最主要的方法，同時(shí)，老師必須給學(xué)生一個(gè)自己的空間與時(shí)間，有助于學(xué)生對(duì)作品的體驗(yàn)、參與、交流、合作研究，對(duì)作品和教學(xué)內(nèi)容有更深的探究。高中生具有一定的理性分析和思考的能力，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，幫助學(xué)生加深理解作品的風(fēng)格、意義和特點(diǎn)。 | ||||
教學(xué)目標(biāo) | ||||
1、聆聽(tīng)大型聲樂(lè)套曲《黃河大合唱》中第一、第七樂(lè)章，感受體驗(yàn)豐富多彩的音樂(lè)情緒，進(jìn)而認(rèn)識(shí)作品的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。 2、認(rèn)識(shí)了解人民音樂(lè)家冼星海。 3、通過(guò)作品欣賞幫助學(xué)生感受中國(guó)人民偉大的斗爭(zhēng)精神和堅(jiān)強(qiáng)、必勝的信念。 | ||||
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) | ||||
重點(diǎn)： 聆聽(tīng)大型聲樂(lè)套曲《黃河大合唱》中第一、第七樂(lè)章，感受體驗(yàn)豐富多彩的音樂(lè)情緒，進(jìn)而認(rèn)識(shí)作品的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。 難點(diǎn)：通過(guò)作品欣賞,讓學(xué)生初步了解人民音樂(lè)家冼星海，幫助學(xué)生感受中國(guó)人民偉大的斗爭(zhēng)精神和堅(jiān)強(qiáng)、必勝的信念。 | ||||
教學(xué)過(guò)程 | ||||
教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 | 設(shè)計(jì)意圖 | |
一、 導(dǎo)入 二、 新課教學(xué) 三、 總結(jié) 四、 拓展 五、 結(jié)束 | 1. 設(shè)問(wèn) 2. 出示課題 3. 感知作品 4. 體驗(yàn)作品 | 1.聆聽(tīng)，感受作品. 2.談及印象及欣賞體會(huì). 3.學(xué)唱經(jīng)典節(jié)選段. | 1. 營(yíng)造課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 2. 通過(guò)提問(wèn),了解學(xué)生知識(shí)掌握情況. 3.介紹作品結(jié)構(gòu),幫助 學(xué)生對(duì)作品整體理解. | |
板 書(shū) 設(shè) 計(jì) | ||||
《黃河大合唱》――冼星海 1、黃河船夫曲（混聲合唱） 2、黃河頌（男中音獨(dú)唱） 3、黃河之水天上來(lái)（配樂(lè)朗誦） 5、河邊對(duì)口曲（男生對(duì)唱、重唱、混聲合唱） 6、黃河怨（女高音獨(dú)唱） 7、保衛(wèi)黃河（齊唱、輪唱） 8、怒吼吧，黃河（混聲合唱） | ||||
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) | ||||
本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生在初中的時(shí)候有過(guò)接觸，對(duì)有些作品還是比較熟悉的，但是很少能有更深刻得理解和體驗(yàn)，本節(jié)課主要通過(guò)多角度、多形式的教學(xué)方法和教學(xué)資源，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，加大教師和學(xué)生的參與度，活躍課堂氣氛，更透徹地理解、體驗(yàn)作品。 從聆聽(tīng)、體驗(yàn)、感悟、應(yīng)用（拓展）四個(gè)角度來(lái)鑒賞和理解《黃河大合唱》，從而映射黃河中的文化情結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從這一情結(jié)中對(duì)歷史和當(dāng)今社會(huì)中的黃河精神的感悟。 | ||||
教學(xué)反思 | ||||
一、改變方法，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生欣賞書(shū)本里的音樂(lè)不是目的，目的是要學(xué)生通過(guò)音樂(lè)鑒賞方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)鑒賞音樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生建立正確的音樂(lè)審美，提升個(gè)人藝術(shù)審美品位，為學(xué)生在將來(lái)的工作、學(xué)習(xí)、生活中擁有良好的音樂(lè)鑒賞素質(zhì)打下基礎(chǔ)。
我在以后的教學(xué)過(guò)程中，將著重強(qiáng)調(diào)對(duì)音樂(lè)欣賞方法的培養(yǎng)，從音樂(lè)要素出發(fā)，每節(jié)課都將音樂(lè)形式要素的基本內(nèi)容運(yùn)用到音樂(lè)鑒賞過(guò)程中來(lái)。學(xué)生基本養(yǎng)成了賞析作品先從分析形式要素開(kāi)始的音樂(lè)鑒賞習(xí)慣。在本課中，對(duì)和聲、織體、曲式等比較復(fù)雜的形式要素知識(shí)進(jìn)行新授。采用了分聲部演奏主題的對(duì)比聆聽(tīng)和比較形象的線條動(dòng)畫(huà)來(lái)展示音樂(lè)聲部擴(kuò)展、發(fā)展的步驟與過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握這些復(fù)雜、枯燥的音樂(lè)知識(shí)。而不是死記硬背枯燥繞口的概念。學(xué)生掌握賞析音樂(lè)的步驟和方法就等于掌握了更廣闊的音樂(lè)鑒賞空間。
二、師生互動(dòng)，構(gòu)建和諧課堂
在以后的教學(xué)中，我將努力克服在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，將重點(diǎn)、難點(diǎn)等不容易理解的地方放慢、有重點(diǎn)、有感情的進(jìn)行講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高，并且主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，真正做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生用心傾聽(tīng)，積極參與，達(dá)到理想的教學(xué)效果，形成良好的課堂文化。
以上是我在本次學(xué)習(xí)后的一些反思。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，意識(shí)到要作為一名合格的音樂(lè)教師，首先，要深入學(xué)習(xí)教學(xué)新理念。掌握各項(xiàng)文件、精神和最新理念。還要深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)組織能力。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷提升教學(xué)能力，早日成為一名優(yōu)秀的高中音樂(lè)教師。
