《無錫景》教案

　　一、教材分析：

　　教材為人民音樂出版社初級中學(xué)七年級下冊音樂教材，特點是堅持以學(xué)生為本，按照學(xué)生的心理特點、興趣點，并堅持藝術(shù)的原則。

　　內(nèi)容：共六個單元。每個單元大致分為唱歌和欣賞兩個部分。并且每個單元的后面都設(shè)置了題目，幫助學(xué)生欣賞音樂，學(xué)習(xí)音樂。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)生分析：

　　七年級的學(xué)生活潑好動，對一切新鮮事物有很強烈的好奇心，所以在樂課上的互動中表現(xiàn)的很積極，但是音樂最主要的實踐內(nèi)容之一就是歌唱，由于學(xué)生的認知水平有限，很多時候只是機械的唱歌，對于演唱過程重的力度，速度，節(jié)奏都不能很準(zhǔn)確的把握。

　　學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問題：

　　《無錫景》這首歌曲中有很多波音和裝飾音，所以想要很準(zhǔn)確的唱出特點還是有一定困難的。

　　解決方式：

　　反復(fù)聽音頻；單獨的裝飾音、波音節(jié)奏訓(xùn)練；教師鋼琴伴奏示范。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：了解江蘇民歌的主要特點。理解裝飾音、波音在歌曲中的作用。

　　能力目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確的富有情感演唱《無錫景》。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的音樂審美情趣，加深對中國民歌中的小調(diào)的喜愛。

　　四、教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：學(xué)唱《無錫景》。

　　教學(xué)難點：掌握《無錫景》中裝飾音、波音的基本特點，感受歌曲的特點，能準(zhǔn)確把握其情感。

　　五、教學(xué)用具：

　　多媒體、鋼琴。

　　七、教學(xué)過程：

　　一、走入無錫。

　　1、播放有關(guān)江蘇的風(fēng)光片片段。展示江蘇的主要樂器圖片。

　　2、對江蘇無錫進行簡單的介紹。觀看影片及聽教師的介紹，初步感受一下無錫的風(fēng)土人情。

　　二、曲目分析。

　　1、播放《無錫景》的視頻。

　　2、由教師提問：大家還記得之前學(xué)過的音樂要素包括哪些方面？師提示：力度、速度、節(jié)奏、旋律、主要伴奏樂器、民族風(fēng)格。21教育網(wǎng)

　　3 、師：請以小組為單位討論一下《無錫景》的音樂要素。每組派一名代表公布答案。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、由教師示范彈唱本曲一遍，說出本歌中的重難點―波音、裝飾音。帶領(lǐng)學(xué)生著重練習(xí)。

　　2、教師彈伴奏，學(xué)生跟學(xué)第一段。第一段唱熟后，分組自學(xué)第二段。

　　3、教師彈伴奏繼續(xù)學(xué)習(xí)二三段。

　　4、點學(xué)生起來唱。

　　由教師引導(dǎo)學(xué)生演唱有利于學(xué)生積極參與到活動中，也有利于教師對學(xué)生演唱時所發(fā)生的錯誤進行及時的糾正。

　　四、拓展訓(xùn)練

　　播放江蘇民歌《茉莉花》視頻，學(xué)生跟隨演唱。以學(xué)生聽唱，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

　　《茉莉花》與《無錫景》的風(fēng)格相似，使學(xué)生加深江蘇民歌小調(diào)的印象。

　　五、教學(xué)反思

　　本次教學(xué)采用的教學(xué)理念和教學(xué)方式？有什么好的經(jīng)驗？有什么值得注意的問題，你有哪些應(yīng)對建議？

　　教學(xué)理念：

　　教師與學(xué)生角色的定位：教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生從課堂中感受到音樂的魅力，并能準(zhǔn)確的表達出對于音樂的感覺。所以，本人堅持以學(xué)生實踐活動為主，教師引導(dǎo)為輔進行音樂教學(xué)。

　　以簡單的唱歌變?yōu)楹唵蔚?a href=http://shangwufuwu.com.cn/Knowledge/sing/ target=_blank class=infotextkey>歌唱。本人認為唱歌和歌唱是有明顯區(qū)別的。唱歌，隨便哼哼兩句，不帶任何情感的也叫唱歌。而歌唱是需要富有感情的去演繹作品。感情的準(zhǔn)確把握需要我們對作品有一個理論上的認識。最基礎(chǔ)的就是作品的背景、旋律、節(jié)奏、力度等等方面的了解。只有對作品進行剖析，才為歌唱做好了鋪墊。本節(jié)課中，我首先引導(dǎo)學(xué)生對《無錫景》的音樂要素進行了簡單的分析，在學(xué)唱的過程中提醒學(xué)生注意輕重緩急，引導(dǎo)學(xué)生由唱歌逐步演變?yōu)?a href=http://shangwufuwu.com.cn/Knowledge/sing/ target=_blank class=infotextkey>歌唱。