教學(xué)內(nèi)容：

1、 欣賞并演唱《你是這樣的人》。        

2 、欣賞并朗誦表現(xiàn)總理的詩歌。        

3、 跟老師唱《為了誰》，從中感受英雄人物的無私奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能飽含深情地演唱《你是這樣的人》，體驗表現(xiàn)對周總理的懷念`崇敬之情。        

2、感受詩歌如何塑造總理的光輝形象。        

3、通過演唱《為了誰》，感受英雄人物的無私奉獻(xiàn)精神，從而感悟人生、樹立正確的世界觀和人生觀.

教學(xué)重點：體驗和感受歌曲等藝術(shù)作品所表達(dá)的情感并能深情演唱.

教學(xué)難點： 通過講故事、欣賞、體驗等各種方式調(diào)動學(xué)生對周總理的崇敬之情，并能有感情地演唱。

教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：播放背景音樂《繡金匾》

課前語：今天很高興和文峰中學(xué)初二（5）班的同學(xué)度過難忘的45分鐘

一 、導(dǎo)入(創(chuàng)設(shè)情境、感受音樂) 在毛主席身邊有這樣一位偉人，他離開我們這個世界已經(jīng)30年了，但他的音容笑貌卻永遠(yuǎn)銘刻在人民心中。同學(xué)們你們知道他是誰嗎？（出示畫面）學(xué)生回答（周總理）

 1、欣賞劉歡演唱的mtv讓學(xué)生感受音樂，引起情感上共鳴。提問：有同學(xué)知道這首歌曲的名字嗎？曲名中的你指的是誰？

2、簡單介紹《你是這樣的人》。剛才我們聽到的這首歌曲是為了紀(jì)念周總理誕辰100周年中央電視臺拍攝的大型記錄片《百年恩來》的主題曲《你是這樣的人》，那么周總理是怎樣一個人呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)這首感動全中國的歌曲《你是這樣的人》（出示課題）

二、 學(xué)習(xí)《你是這樣的人》

 1、 播放《你是這樣的人》，學(xué)生跟著輕聲哼唱。思考： 這首歌曲你覺得最難唱的是哪幾句?節(jié)拍有什么特點? 學(xué)生回答：出現(xiàn)四五拍的地方。

2、 帶領(lǐng)學(xué)生唱好四五拍處的歌譜。

3、 啟發(fā)感情思考：在這首歌曲中沒有一個字提到總理的名字，使用最多的一句話是什么？學(xué)生回答：你是這樣的人那么總理究竟是怎樣一個人呢？同學(xué)們對周總理的故事一定知道不少。請你們來說說。學(xué)生講述有關(guān)總理的事跡{一件襯衫 為中華崛起而讀書 一夜的工作 十里長街送總理 聯(lián)合國降半旗等} 老師小結(jié)：周總理是一心為國家為人民的好總理，可以說他真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。讓我們帶著對總理無限懷念和愛戴的感情把歌曲再唱一唱。

4、學(xué)生有感情地演唱歌曲

5、再次欣賞劉歡演唱《你是這樣的人》思考： 他是怎樣處理這首歌曲的？ 學(xué)生回答：精神、激動，有強(qiáng)有弱，加上了延長音和裝飾音。

6、分組討論，嘗試用自己設(shè)計的力度、速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲

7、綜合每組討論情況，演唱歌曲。

三、 拓展

（一）配樂詩朗誦《周總理，你在哪里》

1、人們表達(dá)情感的方式有很多。引導(dǎo)學(xué)生說出其它方式。學(xué)生回答：舞蹈 美術(shù)作品 攝影 朗誦 文學(xué)作品等。

2、欣賞并朗誦《周總理，你在哪里》設(shè)計意圖：讓學(xué)生多角度地感受總理的人格感召力，調(diào)動學(xué)生熱愛總理的情感

（二）跟老師唱《為了誰》周總理是建國初期的一位偉大領(lǐng)袖，他為了共和國的事業(yè)為了人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一生，我們身邊也有許多平凡的人物〈出示畫面―雷鋒 焦裕祿 孔繁森 抗洪戰(zhàn)士〉他們在平凡的崗位上做出不平凡的事情，讓我們也為他們獻(xiàn)上一首歌《為了誰》，跟老師一起唱。四、 小結(jié)同學(xué)們：通過今天的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該做一個什么樣的人呢？學(xué)生回答：做一個象周總理這樣的人，象雷鋒 焦裕祿 孔繁森 抗洪戰(zhàn)士這樣的人。那么我們青少年現(xiàn)在最應(yīng)該做的是什么呢？我們一起用總理說過的一句話大聲的來回答，出示為中華崛起而努力讀書。在音樂中結(jié)束本課 

教學(xué)反思：

一 、本節(jié)課是以唱歌 、欣賞和實踐為一體的綜合課，通過歌曲及詩歌讓學(xué)生感受了周總理的崇高形象和無  私奉獻(xiàn)的精神并表達(dá)了對總理的懷念之情。

二 、榜樣的力量是無窮的，通過這堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對樹立人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)榜樣更易于深入學(xué)生心靈。三 、不足之處：

1、對難點之處未能掌握到位，學(xué)生通過討論，未能很好地表現(xiàn)歌曲。

2、其他表達(dá)情感的方式如果能結(jié)合具體的作品并向同學(xué)們展示，效果會更好。