加強(qiáng)合唱教學(xué)，打造區(qū)域特色

　　董家鎮(zhèn)教育管理中心 李普權(quán)

　　董家鎮(zhèn)教育管理中心，近年來十分重視中小學(xué)音樂教育工作，制定了《實(shí)施2+1+1藝體活動(dòng)管理方案》（〔2008〕13號）、《開展“體育、藝術(shù)、科技2+1+1”項(xiàng)目工程的實(shí)施意見》（〔2008〕21號）、《董家鎮(zhèn)中小學(xué)藝體教師考核方案》（〔2009〕11號）、《大課間活動(dòng)音樂合唱教學(xué)的實(shí)施方案》（〔2009〕15號）、《董家鎮(zhèn)中小學(xué)藝體教師教學(xué)業(yè)績考核方案》（〔2009〕19號）、《關(guān)于開展2009年中小學(xué)音體美教師專項(xiàng)培訓(xùn)工作的通知》（〔2009〕24號）等文件，每期對中小學(xué)音樂教育質(zhì)量進(jìn)行了認(rèn)真地評估，統(tǒng)一組織教委規(guī)定的筆試考試，統(tǒng)一組織中小學(xué)生的音樂素質(zhì)考核，綜合評定音樂教育質(zhì)量，評比表彰音樂教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，對鼓勵(lì)教師再接再厲，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到很好的導(dǎo)航作用。

　　2010年春，結(jié)合豐都教〔2010〕24號文件《關(guān)于音樂課程教學(xué)質(zhì)量考核及內(nèi)容調(diào)整的通知》精神，及時(shí)調(diào)整中小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容，并組織中小學(xué)專題音樂教育工作會，專題會強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)合唱教學(xué)，培養(yǎng)歌唱水平，打造學(xué)校特色”。

　　2010年4-5月份，教管中心主任李世平同志帶領(lǐng)教研員李普權(quán)對全鎮(zhèn)中小學(xué)音樂教學(xué)工作進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，走進(jìn)每個(gè)音樂教師的教學(xué)課堂、檢查了各校合唱團(tuán)的排練工作。對中小學(xué)音樂教師的合唱教學(xué)質(zhì)量、合唱教學(xué)技能進(jìn)行了評估，充分肯定了他們的工作成績，同時(shí)也提出了中肯的改進(jìn)意見。

　　由于教學(xué)內(nèi)容的全面調(diào)整，全體音樂教師能結(jié)合教材，有機(jī)地進(jìn)行音樂知識的穿插教學(xué)，注重音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)；堅(jiān)持聲音的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，尤其教師能對單聲部作很好的示范演唱，突出音樂合唱中群體表現(xiàn)原則，做到了以“聲”作則；堅(jiān)持發(fā)聲訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)呼吸方法和發(fā)聲方法；注重學(xué)生指揮能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。

　　教管中心在督導(dǎo)過程中，面對教材的內(nèi)容調(diào)整，面對教學(xué)的專業(yè)技能挑戰(zhàn)，給予全鎮(zhèn)中小學(xué)音樂教師教學(xué)指導(dǎo)。一是要求注重音樂基礎(chǔ)知識與合唱教學(xué)的有機(jī)融合，避免知識的單一教學(xué)而枯燥泛味；二是要求注重聲音的流暢訓(xùn)練，能歌唱不等于會歌唱，要讓學(xué)生從能唱發(fā)展為會唱；三是注重學(xué)生的合唱技能，學(xué)會照顧、兼顧群體，杜絕部分學(xué)生喊唱，突出個(gè)體的現(xiàn)象，讓聲音變得自然，有童聲的穿透性，做到聲音甜而美；四是加強(qiáng)童聲假聲唱法訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會高位置發(fā)聲，提高歌唱水平；五是注重歌唱姿勢的訓(xùn)練，讓學(xué)生用正確的姿勢歌唱，達(dá)到聲音的美和形體的美；六是要加強(qiáng)發(fā)聲練習(xí)和口腔練習(xí)，發(fā)聲是方法的訓(xùn)練，口腔練習(xí)是機(jī)體的練習(xí)，讓學(xué)生用科學(xué)的方法、正確的咬字吐字，唱出優(yōu)美的歌；七是加強(qiáng)音樂情感的表達(dá)訓(xùn)練，音樂的美是聲音和情感的綜合表現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)體態(tài)語言、表情語言來演唱出優(yōu)秀的歌聲。

　　全鎮(zhèn)中小學(xué)音樂教學(xué)工作通過辛勤努力，認(rèn)真工作，于5月11日，豐都縣合唱教學(xué)評估檢查團(tuán)在我鎮(zhèn)第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行了收盤，得到領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度評價(jià)。

　　我縣中小學(xué)音樂教學(xué)，有著優(yōu)秀的光榮歷史，曾有數(shù)名教師多次獲縣市級獎(jiǎng)勵(lì)，組織學(xué)生參加市級音樂合唱比賽多次，是我縣藝體教育工作的基本特色。要進(jìn)一步打造好區(qū)域特色，全縣必須在師資隊(duì)伍管理、合唱教學(xué)管理、音樂科研管理等方面加以努力。

　　一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，提升專業(yè)素質(zhì)

　　百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。只有高素質(zhì)的音樂教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。學(xué)校音樂教育工作落實(shí)行好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。 “火車跑得快，要靠車頭帶?！敝饕I(lǐng)導(dǎo)要懂得管，分管領(lǐng)導(dǎo)要知道怎樣管。

　　1、建立中小學(xué)音樂教育領(lǐng)導(dǎo)小組，要由校長擔(dān)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，學(xué)校音樂教師為成員。

　　2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)。俗話說“教人以言，不如教人以德”，可見師德對于教育學(xué)生的重要性。首先要積極組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德，加強(qiáng)思想品德教育；其次是組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等教育法規(guī)，使教師能依法從教；再次是要?jiǎng)?chuàng)建師德建設(shè)活動(dòng)載體，開辟活動(dòng)渠道，拓寬活動(dòng)內(nèi)容，開展各項(xiàng)比賽，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　3、有計(jì)劃地組織音樂專任教師參加市、縣級的合唱培訓(xùn)，采取各種措施，不斷提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。管理機(jī)構(gòu)要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)平臺，搭建溝通渠道。全縣定期舉辦音樂培訓(xùn)講座，開展教學(xué)技能大比武活動(dòng)，如優(yōu)質(zhì)課大賽、說課競賽、論文評選、課件制作比賽等，為中青年教師的成熟發(fā)展提供平臺和條件。

　　4、各校藝體分管領(lǐng)導(dǎo)也要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)音樂教育的管理和指導(dǎo)。調(diào)整管理機(jī)制，激勵(lì)教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　5、發(fā)揮縣級、鎮(zhèn)級音樂骨干教師的作用，做教師的表率，帶頭上公開課，帶頭搞課題研究，帶頭撰寫教學(xué)論文等。

　　6、充分發(fā)揮音樂學(xué)科專任教師的作用，做到專業(yè)專職，嚴(yán)格按國家規(guī)定的課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，上好課程，調(diào)動(dòng)教學(xué)積極性，全面實(shí)施音樂素質(zhì)教育。

　　7、督導(dǎo)各校全面落實(shí)豐都教〔2010〕24號文件《關(guān)于音樂課程教學(xué)質(zhì)量考核及內(nèi)容調(diào)整的通知》并與績效工資30%獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，引入教學(xué)競爭機(jī)制，激勵(lì)廣大教師勤奮執(zhí)教，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、加強(qiáng)合唱教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　由于教材的調(diào)整，教師就必須有教材的整合處理能力，這種能力是順應(yīng)音樂教育改革的時(shí)代要求，是個(gè)人音樂綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，更是素質(zhì)教育的強(qiáng)烈呼喚。加之音樂藝術(shù)教育愈來愈受到人們的關(guān)注與重視，提高學(xué)生的素質(zhì)，是適應(yīng)時(shí)代要求，滿足個(gè)性發(fā)展需要的歷史任務(wù)。

　　1、各校要切實(shí)抓好音樂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制訂、備課、上課、說課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評價(jià)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。

　　2、深鉆教材。教師要對教材進(jìn)行全面分析，全面掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是教材進(jìn)行調(diào)整后，部分內(nèi)容是選學(xué)選教的內(nèi)容，這就必須對所涉及的音樂知識在必學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行結(jié)合教學(xué)，讓教材得到調(diào)整，知識不得丟失。教師還得學(xué)會對教材知識的整合處理能力，充分利用教材資源和課外資源，讓教學(xué)內(nèi)容更為豐富多彩。

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué)，40分鐘求質(zhì)量。為了保證音樂合唱教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校對音樂課的管理要求，做到教學(xué)思想現(xiàn)代化，教學(xué)目標(biāo)具體化，教學(xué)方法科學(xué)化，教學(xué)手段多樣化，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理化，教學(xué)效果最優(yōu)化。

　　4、鞏固好學(xué)校合唱隊(duì)、班級合唱隊(duì)，定期實(shí)施合唱培訓(xùn)輔導(dǎo)，做到學(xué)生在課內(nèi)得到學(xué)習(xí)，在課外得到延伸和拓展。

　　5、在合唱教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

　　（1）氣息的訓(xùn)練。首先是要讓學(xué)生的歌唱姿勢保持正確，上身直立，兩眼平視前方，雙肩放松，挺胸，收腹。其次是要讓學(xué)生吸氣呼氣正確，學(xué)會慢吸慢呼、急吸急呼、急吸緩呼、緩吸急呼等。啟發(fā)學(xué)生吸氣就是在聞花香、吐氣就像吹蠟燭，讓學(xué)生學(xué)會氣息的控制。

　?。?）聲音的訓(xùn)練。教師應(yīng)在合唱訓(xùn)練時(shí)明確指出群體發(fā)聲的要點(diǎn)，讓學(xué)生明白合唱不是獨(dú)唱，不要去發(fā)揮個(gè)性的音調(diào)和音色，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的發(fā)聲應(yīng)與整體的發(fā)聲揉為一體，使所有的學(xué)生所發(fā)出的聲音達(dá)到高度的統(tǒng)一。要注重通過發(fā)母音“u ”或“l(fā)u”來練好頭聲。

　　（3）視唱的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的視唱技能與興趣，在合唱教學(xué)中，是一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。要做到“眼識譜（眼快于口）、手劃拍（統(tǒng)一速度）、耳校音（注意每一聲部的曲調(diào)）、口輕唱（包括良好的發(fā)聲）”，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確、均衡。

　?。?）合唱的訓(xùn)練。步驟正確，事半功倍。二聲部學(xué)唱順序，采取“先入為主”的方法，即先低后高，為低聲部建立第一印象。合唱教學(xué)多用視唱法，指導(dǎo)學(xué)生分聲部先后作識譜練習(xí)，要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。每次練唱用慢速度唱連貫、唱完整。單聲部學(xué)會后再進(jìn)行雙聲部練習(xí)，用哼鳴來合唱，唱熟后再填詞合唱。

　?。?）藝術(shù)的處理。藝術(shù)處理是合唱質(zhì)量的重要表現(xiàn)形式。首先要保證各聲部聲音的整齊、統(tǒng)一，其次聲部間占主導(dǎo)地位的應(yīng)突出，輔助性旋律應(yīng)相對弱一些，保持聲部線條清楚。注重作品特點(diǎn)、風(fēng)格、意境，做到表情歌唱。要求學(xué)生在演唱時(shí)做到“精力充沛，感情到位”。

　　三、加強(qiáng)音樂科研管理，打造區(qū)域特色

　　教育科研是推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”。學(xué)校要發(fā)展，教育科研要猛進(jìn)，只有科研才能興校，走“科研興?！敝?，也是實(shí)現(xiàn)教師由“勤奮型”向“科研型”轉(zhuǎn)變的發(fā)展之路。目前，全縣音樂科研道路發(fā)展良好，有不少教師成功結(jié)題《口琴與歌唱》縣級實(shí)驗(yàn)課題、《構(gòu)建中小學(xué)音樂發(fā)展性教育評價(jià)體系研究》市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題，他們都有著豐富的科研實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，以及全縣還有一支敬業(yè)精神強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)高的大學(xué)專科本科音樂教師隊(duì)伍，有著良好的科研實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。為了更好地搞好豐都縣中小學(xué)音樂合唱教學(xué)，打造豐都區(qū)域特色，必須在“科研興?！敝飞弦婈柟狻?/P>

　　1、各學(xué)校要成立科研機(jī)構(gòu)。緊緊圍繞合唱教學(xué)，立項(xiàng)校級（校本研究）、鎮(zhèn)級、縣級實(shí)驗(yàn)課題，突出研究合唱教學(xué)領(lǐng)域里的各種問題，校長要親自管，分管領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，音樂專任教師要親手做，讓骨干教師帶頭，讓優(yōu)秀教師起步，讓全體教師參與，人人搏擊科研洪流，逐步形成一支具有教學(xué)能力強(qiáng)、科研水平高、培養(yǎng)效果好的充滿戰(zhàn)斗力的一線音樂教師隊(duì)伍。

　　2、建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂中心教研組，發(fā)揮縣鎮(zhèn)級音樂骨干教師、教研組長的作用，給他們壓擔(dān)子、明確任務(wù)和要求，開展音樂教學(xué)研究活動(dòng)。

　　3、組織科研培訓(xùn)，舉辦科研講座，組織科研交流，提高科研水平，讓教師互聽互評，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，促進(jìn)科研人員整體素質(zhì)。

　　總之，加強(qiáng)音樂教師隊(duì)伍的管理、加強(qiáng)音樂合唱教學(xué)的管理、加強(qiáng)音樂合唱科研的管理，創(chuàng)建學(xué)校合唱教學(xué)特色，打造好區(qū)域特色，有利于提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，有利于提高中小學(xué)音樂教育質(zhì)量，有利于培養(yǎng)和造就音樂基礎(chǔ)人才，有利于推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。