隨著素質(zhì)教育的深入，各種藝術(shù)活動比賽頻繁，合唱訓(xùn)練及比賽也自然成為我們中小學(xué)的一門必不可少的課題，它是一項集體藝術(shù)，是由集體共同創(chuàng)造的音響來進行歌曲的內(nèi)容表達和藝術(shù)形象的塑造，同時合唱藝術(shù)活動能啟迪心靈，陶冶情操，使學(xué)生獲得高尚的情趣，合唱作為聲樂的一種形式，也是學(xué)校音樂課、課外活動中的重要內(nèi)容，又是最能體現(xiàn)一個學(xué)校群體意志的一項音樂活動。好的合唱是離不開音準、節(jié)奏、音色統(tǒng)一和科學(xué)的發(fā)聲法及合理的選材，現(xiàn)將我在教學(xué)中的一些體會總結(jié)如下：

　　一、安靜的合唱訓(xùn)練是基礎(chǔ)

　　好多人都認為只要把歌大聲的唱出來就行了，不注重聲音的控制與位置，導(dǎo)致演唱時出現(xiàn)白聲、喊聲的現(xiàn)象。其實合唱聲部之間是強調(diào)互相靠攏，追求均衡協(xié)調(diào)的，特別是童聲合唱，細膩講究的用聲甚至?xí)p易地被某樣控制不好的樂器的音量破壞掉，這說明什么？說明在音樂藝術(shù)的眾多表演形式中，與獨奏、重奏、管弦樂等相較，合唱是安靜也是最需要安靜的一門藝術(shù)，也她獨特魅力相伴隨的是她的脆弱――她的美很容易被破壞。

　　我與孩子們訓(xùn)練時，在控制好氣息的過程中一般只要求用百分之六、七十的音量，孩子們在唱好自己聲部的同時，還要接納不同的聲部，合唱不是毫無主見的附和，不是濫竽充數(shù)，更不是聞聲而動的“兩邊倒”，因此要讓每位同學(xué)必須有鑒別能力，抵抗外來因素的干擾，喊叫的訓(xùn)練是毫無美感、毫無藝術(shù)、毫無效率可言的，為此安靜的合唱訓(xùn)練是基礎(chǔ)。

　　二、正確的呼吸方法是動力

　　氣息是“聲之本，晉之帥”咬字、吐字需要氣息的支持，動情即動氣，何種方式才是正確的呼吸方法呢？正確的呼吸方法是胸腹式聯(lián)合呼吸，它易于調(diào)動呼吸器官的整體運動，使胸腔、橫膈膜、腹部同時控制與調(diào)節(jié)氣息的出入，統(tǒng)一聲區(qū)、增強共鳴等也有明顯的作用，總之，氣巧則聲優(yōu)。但是，因為少兒期他們的發(fā)育不健全，肺活量也只有成人的四分之一，故用成人的胸腹式呼吸是不太科學(xué)的，童聲的呼吸應(yīng)強調(diào)用頭聲。

　　三、音準、節(jié)奏、和諧的音色是難點合理的選材是靈魂

　　進行發(fā)聲訓(xùn)練時，要向?qū)W生講清發(fā)聲訓(xùn)練的重要性和目的：無論干什么，都要先打好基礎(chǔ)，不要認為發(fā)聲訓(xùn)練枯燥無味而不愿進行練習(xí)，集體練聲的目的是將發(fā)聲器官的肌肉松弛而靈活起來，以便消除一切障礙。好的合唱音質(zhì)來源于正確的歌唱姿勢，應(yīng)打開喉嚨，放松下巴，張開兩指大的口形，抬高軟腭，做半打哈欠的感覺進行發(fā)聲訓(xùn)練。剛?cè)?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/hechang/ target=_blank class=infotextkey>合唱團的學(xué)生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。

　　針對這種情況，應(yīng)先采用哼鳴進行練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。一開始的哼鳴訓(xùn)練要用直聲唱，不要顫音，因為用直聲訓(xùn)練比較容易產(chǎn)生共性，而且還可以獲得明澈、純凈的音質(zhì)。哼鳴的訓(xùn)練要伴隨著漸強、漸弱進行，聲音攏過來后，加母音進行練習(xí)。練聲要遵循由易到難、由淺入深、循序漸進的原則。一開始的練聲曲多以級進為主，母音的變化不要太多，并要求學(xué)生有感情地進行發(fā)聲練習(xí)。

　　發(fā)聲訓(xùn)練要結(jié)合咬字吐字進行練習(xí)，正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。很多學(xué)生往往因為咬不準字頭、歸不好字韻影響了聲音質(zhì)量。這就要求學(xué)生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都要用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會自然圓潤的發(fā)聲。這樣在下面的歌曲學(xué)習(xí)演唱中就能做到以字帶聲、字正腔圓，當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后，再進行合唱訓(xùn)練。

　　合唱音響的和諧，是建立在音準、節(jié)奏基礎(chǔ)上的，而音準節(jié)奏的訓(xùn)練主要又是通過視唱練來解決的，訓(xùn)練中，學(xué)生最易犯的毛病就是低聲部跟著高聲部走，為此，我采用了以下幾種方法：

　　1、根據(jù)標準音構(gòu)唱旋律音程，如：

　　6―――｜3―――｜6―――｜1―――｜

　　師彈　　生唱　　　師彈　　生唱

　　老師給出標準音，學(xué)生在此間基礎(chǔ)上向上或向下唱出指定的音程，如大三度，小六度、純四、純五度等。

　　2、根據(jù)標準音la用人聲構(gòu)唱和聲音程，教師彈一個標準音，然后指定一聲

　　部唱i，二聲部唱3，兩個聲部在老師的指揮下同時唱出，跟學(xué)生講明唱前要在心里找好音高，不許出聲哼唱，做到力度均衡、節(jié)奏穩(wěn)定。

　　3、唱準半音，解決音準和節(jié)奏還應(yīng)解決從自然音到變化音，半音階練習(xí)讓學(xué)生靜心聽好大、小二度音程關(guān)系，然后隨琴輕聲練唱，再漸漸增強音量，最后達到無伴奏練唱。

　　在選擇合唱的曲目時，還要做到量體裁衣、揚長避短，總之，在童聲合唱訓(xùn)練中，合理的選材是一首歌曲在演繹過程中的生命，它將維系到一首作品在演唱過程中的成敗。