樂隊是學生課余活動的社團組織，其經(jīng)常性的排練及演出活動，是學校課外音樂教育活動中的一種重要形式。它必將對貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育的方針，實施美育教育，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展起到一定的積極作用。 使學生通過活動來陶冶情操，提高文化素養(yǎng)，樹立高尚的審美情趣。

　　組建樂隊要注意以下幾個環(huán)節(jié)：

　　1、 調(diào)查摸底，了解情況。

　　一個學校要組建學生樂隊，首先應對學生進行調(diào)查摸底，對其中哪些人能演奏哪種樂器？具有何等熟練程度等情況，要做到心中有數(shù)。在此基礎上，才能按照具體情況依照切合實際、量力而行的原則來確定組建什么類型的樂隊，以及樂器配備及人員編制規(guī)模的大小。

　　2、因地制宜，力所能及。

　　按先易后難的原則，首先選擇那些易于組建的樂隊形式，組織一些如豎笛齊奏、竹笛齊奏、二胡齊奏、小提琴齊奏、手風琴齊奏、古箏齊奏等齊奏樂隊形式。因為這種齊奏樂隊在人員配置方面沒有嚴格限制，活動形式靈活自由，有無伴奏、伴奏樂器多少皆可。有些齊奏形式還有可能發(fā)展成重奏、合奏等形式。

　　如條件允許，也可考慮組建不同形式及規(guī)格的打擊樂合奏樂隊、鼓號樂隊及混合樂隊。一般來說，組織較規(guī)范的民族樂隊、吹奏樂隊或管弦樂隊是要具備一定條件的，如有可能也可嘗試幾所學校聯(lián)合組建樂隊的辦法。

　　3、適當掌握，靈活多變。

　　在確定組織某種形式樂隊時，按適當參照其人員編制及樂器配置的基本規(guī)律，但也不必墨守成規(guī)，生搬硬套。可根據(jù)具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整和變通。

　　4、創(chuàng)造條件，人人參與。

　　學校組建樂隊應從注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，使其通過活動不斷開闊視野，陶冶情操，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進學生個性的和諧發(fā)展，升華思想境界為出發(fā)點。盡可能地吸收更多人參加，使之成為全體學生積極參與的課外音樂實踐活動。不能將學校樂隊辦成只有少數(shù)所謂“音樂神童”參加的音樂沙龍，或?qū)I(yè)化的音樂特長斑。

　　5、完善建制，明確責任。

　　樂隊組建完成之后，要以一定的組織形式加以確立，同時也需設立相應的組織機構并明確分工，各負其責。

　　每個樂隊應設指揮1人，有條件可增加副指揮或指揮肋理1人。主要負責樂隊從確定人員編制、構成，確定排練演出曲目，到安排排練演出日程及樂隊的日常排練和演出等各項業(yè)務工作。

　　每個樂隊應設隊長1人，根據(jù)需要及樂隊大小等條件，可設副隊長1人或若干人。主要負責樂隊全面的日常管理工作。

　　每個樂隊應設樂務1人，負責組織抄譜及保管備品、消耗品等項工作。

　　每個樂隊應設首席演奏員1人及聲部長(或聲部首席)若干人。首席的職責主要是在排練及演出前負責樂隊的校音工作，以保障排練或演出的正常進行。有時，也可替代指揮進行一些排練的指揮工作。聲部長或聲部首席應具備較高的演奏技能，在指揮與樂隊隊員之間起溝通作用，帶領全組或聲部成員理解和貫徹指揮的意圖，較好地完成排練和演出任務。