內(nèi)容提要：

　　校園管樂團的組建和強化是促進校園文化建設，打造學校品牌，塑造學校形象的有效載體。而管樂隊的建設主要從這兩方面著手:1、管樂隊的組織管理;2、管樂隊的訓練.

　　關鍵詞:

　　組建    管理    小學 管樂隊 訓練方法

　　長沙市仰天湖小學于1995年組建了校管樂隊，經(jīng)過近12年的努力，在我校領導的大力支持和關心下取得了很大的進步?，F(xiàn)在已發(fā)展成為一支比較成熟的學生樂團。我校在管樂隊的組建與管理、管樂隊的訓練等方面也摸索了一套自己的經(jīng)驗、方法和套路。目前已經(jīng)培養(yǎng)了12屆管樂隊，近六百名管樂隊員，能演奏近百首樂曲。多次在省、市、區(qū)獲獎，在長沙市頗有一定的影響。2003年6月18日，校際管樂節(jié)開幕，我校管樂團的一個專場音樂會獲得了專家的高度評價。2003年，在天心區(qū)第一屆藝術節(jié)比賽中，我校管樂團獲區(qū)級特等獎。在2006年，在長沙市第二屆藝術節(jié)比賽中一鳴驚人，獲長沙市一等獎。在04年、06年區(qū)政府團拜會演出中更是藝驚四座。下面將有關樂隊組織與訓練幾點拙見給大家談談：

　　一、管樂隊的組建與管理

　　1、樂器的編制。

　　樂隊的組建，首先最為重要的是根據(jù)自己學校和學生的實際情況，給樂隊定位--定制樂器的編制。編制可大可小，人數(shù)可多可少，并無嚴格的規(guī)定，可有就我們由五十人組成的樂隊組建的而言，可這樣編制：單簧管8支、長笛5支、薩克斯5支、小號6支、圓號4支、次中音號4支、雙簧管2支、大管1支、上低音號4支、長號6支、大號1支、高級大軍鼓1面、小軍鼓2面，軍擦1對。

　　2、樂隊成員的選拔條件。

　　樂隊的成員主要是指各種樂器（木管樂器、銅管樂器及打擊樂器）的演奏者，其他如樂隊的指揮、教練、配器等，雖屬樂隊成員，但這里不予論列。

　　小學學生一般情況下，要到三年級才換完牙，學生到六年級就畢業(yè)，所以，較短的時間內(nèi)要培養(yǎng)出色的演奏隊員，小學管樂成員的選拔工作顯得格外重要。錄取各種樂器的演奏者須通過三關：

　　第一關：班主任把關。由于我校班級較多，對有的年級的學生我不是很了解。首先由班主任推薦比較支持學校工作的家長，學生學習習慣較好，較聰明的學生。對今后管樂工作的順利開展，創(chuàng)下有利條件。

　　第二關：樂隊總指揮把關。由樂隊總指揮及所有音樂老師當評委，通過面試要選拔具有一定音樂素質(zhì)和能力的學生，對于鞏固樂隊的組織和提高樂隊整體水平有著不可忽視的作用。所謂音樂素質(zhì)是指具有良好的音準感節(jié)奏感和較靈敏的聽覺與動作反應，這可以通過模仿測試加以考察。如讓其摹仿一段旋律和節(jié)奏即可測知其樂感程度及靈敏程度，反復若干次都不能準確摹仿者，應視為樂感很差的表現(xiàn)，錄取慎重態(tài)度。同時，對預備的隊員，進行短期樂理知識的培訓，如學習態(tài)度較差、學習能力不夠，樂隊總指揮在考慮接收時采取慎重態(tài)度。

　　第三關：各樂器專業(yè)老師把關。不同的樂器對學生的身體條件有不同的要求，以學生及家長在自己的意愿為前提下，請各專業(yè)老師根據(jù)學生的先天身體條件給學生分樂器。其次，除一般要求身體健康沒有嚴重缺陷和慢性疾病外，還應具有其他必要的良好的生理條件。諸如：牙齒整齊、手指靈活，這是管樂隊吹奏本身所需要的。

　　3、樂隊的管理。

　　由于小學生有好動和自制力差的特點，所以在樂隊的管理上應多下功夫：①人員的管理，首先應選出一名具有較強責任心、業(yè)務能力的學生擔任隊長，負責樂隊的輔助管理，其次是制定各種制度，如訓練與演出制度等。再次，是經(jīng)常對學生進行音樂修養(yǎng)方面的培養(yǎng)，如給隊員介紹國內(nèi)外管樂隊，欣賞精彩的管樂曲目等，使學生更好的體味管樂的魅力從而以更高的熱情和興趣投入訓練；②引導學生養(yǎng)成好的愛惜樂器的習慣：訓練時戴上手套，吹前檢查按鍵是否出現(xiàn)松動，是否靈活，訓練后把氣水放干，用布擦凈，平穩(wěn)放好，木管類要小心拆御，放人盒內(nèi)。外出演出一定要放入箱內(nèi)攜帶，尤其是強調(diào)不準在訓練休息時，手持樂器瘋趕打鬧。

　　4、樂隊活動的安排

　　在樂隊的活動安排上，一個學期我們要給學生安排一些演出活動和觀摩活動，激發(fā)學生學習管樂器的興趣。①每學期一次的家長匯報演出，按家長的心理要求來說,他們大都希望自己的孩子畢業(yè)后能考上重點中學,所以有的認為開展管樂活動會影響學習,分散精力。因此,還需要得到家長的理解和支持。為此,需要學校出頭舉行家長匯報演出及師生交流會,讓家長懂得學生在課余時間參加管樂活動不僅不會妨礙正常的學習,而且有益于學生身心健康地發(fā)展②為了提高學生對自己樂器的認識和提高人們的學習欲望，推薦參加一些音樂會。（涉及到的某一種樂器，我將會通知相關的學生參加）；③多參加學校的接待迎賓活動、及學校、區(qū)里、市里的演出、比賽活動。④觀摩重點學校的樂隊，幫助學生提高興趣，如，到雅禮中學觀摩樂隊的排練；到湖南大學觀看大學管樂隊的排練等等。⑤組織六年級學生參加重點學校的特長考試，每年，我校管樂隊都將輸送一些優(yōu)秀的管樂隊員考入到重點中學，如雅禮中學、長郡中學。今年，我校又有陳喻、李冠雄、蔣逸雄、劉昕凱同學考入到雅禮中學。

　　二、管樂隊的訓練

　　1、基礎樂理知識的學習。

　　正式訓練管樂隊之前，應先組織學生學習基礎的樂理知識，由于小學生的音樂基礎差，所以，樂隊總指揮將根據(jù)學生的年齡特點，用一些音樂形象讓學生準確地掌握節(jié)奏，這對日后的合奏是至關重要的，如：前十六分音符，我將學生感受母雞生蛋的音樂形象咯咯噠    ，后十六分音符，則引導學生想像老鼠敲鼓的音樂形象咚咚咚 等等。學生很容易接受，學起來也特別感興趣。

　　2，基本功的訓練。

　　為打好管樂吹奏基礎，管樂器演奏應堅持基本功練習?；竟毩曇话惆ǎ耗土τ柧殹㈤L音練習、音階練習、吐音練習、琶音、模進練習、力度練習等。其中尤其要注重耐力的練習。沒有耐力就談不上掌握力度和音準，更談不上表現(xiàn)力，提高吹奏耐力的主要途徑是經(jīng)常練習吹奏長音，長音的吹奏有綜合性效果，其中包括在不同音區(qū)鍛煉氣息的延續(xù)力與均衡用氣的控制力。在此，結合本人的訓練體會，提供幾條有效的訓練方法：

　　①訓練的第一周內(nèi)，讓學生掌握正確的吹奏運氣方法，能把號吹響并能吹一組音階即可；

　?、陂L音練習，要求學習盡量用一口氣吹奏，四周后能達到小字組降b至小字一組e音每個音能吹40拍，小字一組的f 至小字一組的b音每個音能吹35拍，小字二組的c 音至小字二組的f音每個音能吹20拍；

　?、垡綦A練習。不同調(diào)的音階指法不同，原則上應熟練地掌握各調(diào)指法，才能順利地演奏不同調(diào)性的樂曲。但作為中小學生，小學生較難具備這項技能，在演奏不同調(diào)性樂曲時，主要靠教練移調(diào)譯譜，練習音階時，以降B調(diào)為主，重點在指法速度和節(jié)奏上下功夫，一般可從易吹奏的音區(qū)開始(一個八度以內(nèi))然后逐步擴展音域，以能達到降B調(diào)5至5十六度音程；

　　④吐音練習。利用舌尖有彈性地輕觸一下號嘴，產(chǎn)生短暫、干脆并富有彈性的氣流，進而吹奏出具有跳躍性顆粒感效果的樂音，這就是吐音。吐音又可分單吐、雙吐和三吐，各種樂器都應練習單吐，而小號還應強調(diào)雙吐和三吐的訓練，單吐的方法：吹奏時，先將舌尖抵在上牙齦處，吸氣后，將舌尖彈下吐氣，其動作如發(fā)“tu”音，連續(xù)單吐時，即不斷重復這一動作。雙吐法是在單吐音之后，再加縮舌動作，使舌尖抵在下牙齦處，舌的后部隆起，如發(fā)“ke”音，兩個動作前后相連續(xù)，發(fā)音如“tk tk…”三吐法為單吐法與雙吐的結合使用，發(fā)音如“ttk ttk…”或“tkt tkt…”

　　⑤琶音、模進練習。這項練習的方式較多，可參照鋼琴琵音、模進練習。

　　⑥力度練習。這類練習包括在適合音區(qū)作強奏，弱奏，漸強、漸弱、突強后弱等方式，目的在于增強氣息與唇部肌肉的控制能力，使音量與力度控制自如，同時力求獲得音質(zhì)純凈的音響，強奏時不致尖嘯刺耳；弱奏時不致聲音顫抖。

　　樂是高雅的集體協(xié)作的表演藝術--管樂隊的學習，是我校加強學生素質(zhì)教育的一個重要手段,是提高學生素質(zhì)的重要途徑。,因其投入少、見效快而深受歡迎.在較發(fā)達的國家一般的學校都建有管樂隊,一方面是加強對學生的藝術教育,亦即美育教育,另一方面也代表著學校的形象.我校管樂隊的學生不僅僅在音樂的海洋中盡情的享受了音樂、陶冶了情操，管樂藝術教育對他們?nèi)蘸蟮牡缆樊a(chǎn)生了一定的影響。