樂(lè)隊(duì)的編制

　　樂(lè)隊(duì)的編制, 因?qū)嶋H條件的不同而有各種可能, 編制可大可小, 人數(shù)同樣可多可少, 并無(wú)嚴(yán)格的規(guī)定,但是缺少聲部樂(lè)器, 會(huì)使樂(lè)隊(duì)各聲部失去平衡, 從而影響演奏的整體藝術(shù)效果。

　　樂(lè)隊(duì)主要應(yīng)包括如下一些樂(lè)器即長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管、薩克斯、圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、短號(hào)、中音號(hào)、次中音號(hào)、上低音號(hào)、大號(hào)、小鼓、大擦、大鼓、三角鐵、鈴等樂(lè)器。這些樂(lè)器在音域、音色等方面各不相同,在人數(shù)及樂(lè)器編配上也應(yīng)有所區(qū)別。樂(lè)隊(duì)的編制無(wú)論大小, 均應(yīng)有一定數(shù)量的旋律樂(lè)器, 使演奏時(shí)曲調(diào)明晰。其中, 木管樂(lè)器應(yīng)以單簧管和長(zhǎng)笛為主, 銅管樂(lè)器應(yīng)以小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、次中音號(hào)為主。管樂(lè)隊(duì)的編制, 最主要一點(diǎn)應(yīng)注意各聲部樂(lè)器的齊全和保持高、中、低音樂(lè)器音量上的平衡。

　　組織機(jī)構(gòu)

　　一支學(xué)生管樂(lè)隊(duì)要有一名領(lǐng)隊(duì)，各聲部要有一名聲部長(zhǎng)，聲部長(zhǎng)一般情況下都由各聲部的首席吹奏員擔(dān)任，這樣可以直接對(duì)各聲部人員的訓(xùn)練進(jìn)行管理，以便協(xié)助領(lǐng)隊(duì)做好各項(xiàng)有關(guān)工作。

　　樂(lè)隊(duì)管理

　　對(duì)管樂(lè)隊(duì)實(shí)行集中管理是樂(lè)隊(duì)得以發(fā)展進(jìn)步的一種行之有效的方法。管樂(lè)隊(duì)成員在班級(jí)或年級(jí)最好相對(duì)集中，因?yàn)檫@樣便于充分利用業(yè)余時(shí)間集中訓(xùn)練，做到學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤。管樂(lè)隊(duì)的綜合實(shí)力不是取決于個(gè)別隊(duì)員的吹奏水平，而是取決于全體成員的協(xié)作效果。

　　樂(lè)隊(duì)指揮

　　樂(lè)隊(duì)的音色及力度的統(tǒng)一需要指揮憑借敏銳的聽覺(jué)及準(zhǔn)確的判斷力來(lái)調(diào)整。樂(lè)隊(duì)指揮應(yīng)準(zhǔn)確地理解作品的內(nèi)容及風(fēng)格特征，用形象的語(yǔ)言、簡(jiǎn)明的手勢(shì)來(lái)調(diào)動(dòng)隊(duì)員的情緒，讓每位隊(duì)員都能全身心投入，統(tǒng)一呼吸及劃分樂(lè)句，掌握統(tǒng)一的奏法，建立統(tǒng)一的節(jié)拍、節(jié)奏觀念及強(qiáng)弱變化，把握一致的起音、收音和協(xié)調(diào)自然的速度、力度變化，形成一個(gè)統(tǒng)一而完整的音樂(lè)形象。

　　樂(lè)隊(duì)隊(duì)員的選擇

　　軍樂(lè)隊(duì)各種樂(lè)器的演奏者一般應(yīng)具有一定的音樂(lè)素質(zhì)和能力。所謂音樂(lè)素質(zhì)是指具有良好的音準(zhǔn)感、節(jié)奏感和靈敏的聽覺(jué)與動(dòng)作反應(yīng)能力。隊(duì)員的此項(xiàng)能力可通過(guò)模仿測(cè)試加以考察, 如令學(xué)生模仿一段旋律或節(jié)奏, 即可測(cè)知學(xué)生樂(lè)感的程度以及反應(yīng)的靈敏程度。反復(fù)若干次都不能準(zhǔn)確模仿者, 應(yīng)視為樂(lè)感較差的表現(xiàn),樂(lè)隊(duì)負(fù)責(zé)教師在接收時(shí)應(yīng)取慎重的態(tài)度。所謂能力, 是指視譜、聽音等方面的基本能力, 為此隊(duì)員最好能掌握初步的音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí), 以及一兩種記譜法如簡(jiǎn)譜或五線譜。能夠比較熟練地讀譜并具有一定的視奏能力在聽音環(huán)節(jié), 則要求隊(duì)員能夠辨別樂(lè)音的高低以及音準(zhǔn), 此外對(duì)于有一定的樂(lè)器基礎(chǔ)知識(shí), 熟悉管樂(lè)隊(duì)某種樂(lè)器或具有一定的樂(lè)隊(duì)合奏經(jīng)驗(yàn)者,都可優(yōu)先考慮。此類學(xué)生在音樂(lè)素質(zhì)和合奏能力上大多有一定的基礎(chǔ), 對(duì)于鞏固樂(lè)隊(duì)組織和提高樂(lè)隊(duì)整體合奏水平都有著不可忽視的作用。樂(lè)隊(duì)隊(duì)員除要求身高整齊, 身體健康沒(méi)有嚴(yán)重的生理缺陷和慢性疾病外, 還應(yīng)具有其他必要的良好生理?xiàng)l件, 諸如牙齒整齊, 手指靈活等, 這是管樂(lè)吹奏本身所必須的基本條件。以上條件當(dāng)然不是絕對(duì)的除必要的生理?xiàng)l件外。在音樂(lè)素質(zhì)和能力方面, 如難以全部達(dá)到, 應(yīng)做短期組織培訓(xùn)的準(zhǔn)備, 包括學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)及視譜、視唱、練耳等專門訓(xùn)練。為提高樂(lè)隊(duì)成員的音樂(lè)素質(zhì)和能力打好基礎(chǔ), 這是事半功倍的做法。當(dāng)然樂(lè)隊(duì)成員良好能力的培養(yǎng)是一件長(zhǎng)期的任務(wù), 在日常訓(xùn)練包括個(gè)人練習(xí)和合奏練習(xí)中, 不論樂(lè)隊(duì)指揮或有關(guān)成員都應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)視譜和聽音能力的培養(yǎng), 努力提高自身的音樂(lè)素質(zhì)。

　　基本訓(xùn)練

　　軍樂(lè)隊(duì)是由若干成員組成, 只有每個(gè)成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高, 樂(lè)隊(duì)整體素質(zhì)才有可能提高。為此必須注意科學(xué)的吹奏方法, 以及每個(gè)成員的個(gè)人訓(xùn)練。個(gè)人訓(xùn)練的目的在于熟練地掌握和運(yùn)用使用的樂(lè)器,熟練地讀譜視奏, 培養(yǎng)良好的樂(lè)感和吹奏耐力, 全面提高演奏技巧和樂(lè)曲的表現(xiàn)能力。樂(lè)隊(duì)的成員開始單計(jì)吹奏, 應(yīng)請(qǐng)專業(yè)教師輔導(dǎo), 從而在口型固定、熟練指法和正確呼吸上結(jié)合起來(lái)進(jìn)行吹奏訓(xùn)練。

　　1.音階練習(xí)

　　不同調(diào)的音階指法不同, 只有熟練地掌握各調(diào)指法, 才能順利地演奏不同調(diào)性的樂(lè)曲。為此應(yīng)堅(jiān)持這種基本訓(xùn)練, 練習(xí)時(shí)應(yīng)從升記號(hào)較少的調(diào)始, 逐步增加, 依制熟悉各種常用的各調(diào)的音階吹奏指法。音階練習(xí)目的不僅在于熟悉各調(diào)的指法, 同時(shí)還可以結(jié)合口型和呼吸訓(xùn)練, 各種吐音方法訓(xùn)練,各種節(jié)奏訓(xùn)練和力度變化訓(xùn)練等, 進(jìn)一步正確掌握基礎(chǔ)吹奏方法, 提高耐力, 熟悉讀譜并提高自身的音樂(lè)素質(zhì)。一般可以從容易吹奏的音區(qū)開始一個(gè)八度的練習(xí), 而后逐步擴(kuò)展音域練習(xí)時(shí)可先用長(zhǎng)音一口氣一個(gè)音, 而后可變換各種節(jié)奏, 各種力度的變化的訓(xùn)練, 提高運(yùn)指速度。

　　2.琶音練習(xí)

　　配合各調(diào)音階進(jìn)行琶音練習(xí), 琶音的樣式極其多樣,模進(jìn)音型可移至各調(diào)加以練習(xí)。

　　3.音程跳進(jìn)練習(xí)

　　在音階和琶音練習(xí)的基礎(chǔ)上, 可適時(shí)增加音程跳進(jìn)練習(xí), 包括五度、六度、八度的音程跳進(jìn)練習(xí)等,模進(jìn)音型可移至各調(diào)加以練習(xí)。

　　4.力度練習(xí)

　　此類練習(xí)包括在適合音區(qū)做強(qiáng)奏、弱奏、漸強(qiáng)、突強(qiáng)后弱等演奏技巧的處理。目的在于增強(qiáng)氣息與唇部肌肉的控制能力, 使音量與力度控制自如, 同時(shí)力求獲得音質(zhì)純凈的音響效果, 強(qiáng)奏時(shí)不致尖嘯刺耳, 弱奏不致聲音顫抖。

　　5.各種吹奏技巧的練習(xí)

　　此類練習(xí)包括斷音、保持音強(qiáng)音、圓滑音、顫音一及其他裝飾音奏法等。

　　以上各種練習(xí), 可結(jié)合所選教本進(jìn)度加以安排。如果所選教本在基礎(chǔ)訓(xùn)練方面有系統(tǒng)、周詳?shù)膬?nèi)容, 可根據(jù)指導(dǎo)者的意見按照所選教本進(jìn)行。此外, 基本訓(xùn)練還有兩項(xiàng)內(nèi)容即鍛煉視奏和背譜的能力。視奏能力的高低, 直接關(guān)系著掌握演奏技術(shù), 提高自己音樂(lè)素質(zhì)的進(jìn)程, 也關(guān)系到合奏訓(xùn)練的效率和水平的提高, 為此必須重視視奏練習(xí)。這種練習(xí)要求, 一是在熟練地識(shí)譜、讀譜的基礎(chǔ)上提高視譜演奏的速度二是訓(xùn)練眼（看譜）、手（運(yùn)指）、口（吐音）、氣（呼吸）的控制的協(xié)調(diào)一致的動(dòng)作。所有演奏人員都應(yīng)重視背譜練習(xí), 這是因?yàn)闃?lè)隊(duì)經(jīng)常要在室外演奏, 特別是在行進(jìn)中演奏, 不便帶譜。只有樂(lè)曲吹熟背會(huì), 隊(duì)列整齊統(tǒng)一, 才能達(dá)到完美的視聽效果。

　　合奏訓(xùn)練

　　1.基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　在軍樂(lè)隊(duì)的初期訓(xùn)練階段, 必須十分重視合奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練。因?yàn)闃?lè)隊(duì)合奏要靠集體力量共同完成。每個(gè)成員在樂(lè)隊(duì)中所分擔(dān)的樂(lè)器不同, 個(gè)人掌握樂(lè)器的熟練程度, 吹奏技術(shù)的高低不同, 在具體演奏中所擔(dān)任的任務(wù)及所處地位也不盡相同, 要使所有成員形成一個(gè)有機(jī)的整體, 非經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的合奏訓(xùn)練不可。而在初期訓(xùn)練, 則首先要培養(yǎng)與增強(qiáng)全體成員的合奏整體意識(shí)。使每個(gè)成員都能清醒地意識(shí)到自己在樂(lè)隊(duì)中的地位與作用, 使個(gè)人的意志與力量統(tǒng)一, 融合在樂(lè)隊(duì)的整體意志中去。這需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)而艱苦細(xì)致的訓(xùn)練過(guò)程。其次, 在訓(xùn)練的初期階段, 需注重合奏音準(zhǔn)統(tǒng)一融合的訓(xùn)練, 各種節(jié)奏及節(jié)奏感統(tǒng)一的訓(xùn)練, 統(tǒng)一的力度變換、速度變換的訓(xùn)練以及注意看指揮、動(dòng)作一致的訓(xùn)練等基礎(chǔ)訓(xùn)練, 其中任何一項(xiàng)缺乏訓(xùn)練都可能造成樂(lè)曲的困難。一般強(qiáng)度的、平穩(wěn)的長(zhǎng)音練習(xí)。這種練習(xí)通常從樂(lè)隊(duì)最低音開始, 順序做音階式上行, 直到所能演奏出的高音為止, 然后順序下行回到最低音。練習(xí)時(shí)應(yīng)保持呼吸的均勻, 使發(fā)音音量均衡, 不可忽強(qiáng)忽弱。同類樂(lè)器要求吹奏方法統(tǒng)一。換各種力度的長(zhǎng)音練習(xí)。其中包括強(qiáng)奏、弱奏、漸強(qiáng)、漸弱、突強(qiáng)后弱等練習(xí)。堅(jiān)持每日長(zhǎng)音練習(xí), 可以通過(guò)審聽樂(lè)隊(duì)音響, 培養(yǎng)每個(gè)吹奏者的良好的音樂(lè)聽覺(jué)以及隨時(shí)修正音準(zhǔn)的能力, 使樂(lè)隊(duì)合奏音準(zhǔn)統(tǒng)一, 發(fā)音統(tǒng)正還可通過(guò)長(zhǎng)音練習(xí)正確掌握管樂(lè)呼吸的要領(lǐng)胸腹式呼吸的方法、吐音的方法和氣息的控制能力, 同時(shí)也能鍛煉吹奏的耐力, 打下合奏的良好基礎(chǔ)。

　　合奏訓(xùn)練的步驟與要求

　　在樂(lè)隊(duì)的初期訓(xùn)練階段, 除堅(jiān)持作基礎(chǔ)訓(xùn)練外, 當(dāng)所有成員具備一定的能力掌握樂(lè)器基本吹奏方法、熟練程度、自我調(diào)節(jié)音準(zhǔn)、節(jié)奏的能力等,可選擇單個(gè)的和聲音程如大蘭度、大小六度或和弦。這種訓(xùn)練事先可由指揮分配樂(lè)器, 分別視奏然后合奏。注意合奏時(shí)需不斷提醒所有演奏者審聽和聲音響效果, 指揮應(yīng)給予調(diào)節(jié)音準(zhǔn)的指導(dǎo)。如試奏樂(lè)曲片段,應(yīng)指定抄出所有分譜同類樂(lè)器可每二人共用一份樂(lè)譜, 所謂分譜, 是指從樂(lè)隊(duì)總譜中抄出的各種樂(lè)器所承擔(dān)的演奏部分。分譜的抄法, 應(yīng)按總譜的規(guī)定包括速度、調(diào)、拍子、節(jié)奏、臨時(shí)變化音、力度、表情嚴(yán)格移抄, 如有休止, 不論長(zhǎng)短, 均應(yīng)一一注明長(zhǎng)度拍數(shù)及小節(jié)數(shù)。分譜抄好后, 即可按下列步驟練習(xí)

　　1 個(gè)人練習(xí)。首先要注意分譜吹奏技術(shù)上難點(diǎn), 如音程大跳, 復(fù)雜節(jié)拍節(jié)奏, 特殊力度與速度要求, 高音區(qū)滑奏等。應(yīng)由慢練開始, 逐步克服難點(diǎn)并達(dá)到基本熟練吹奏。個(gè)人練習(xí)的基本要求,在于熟悉分譜并能準(zhǔn)確而流暢地演奏。

　　2分部練習(xí)。分部練習(xí)可采用多種方式, 如按樂(lè)器分類為銅管樂(lè)器組，木管樂(lè)器組、打擊樂(lè)器組等, 也可按聲部分旋律樂(lè)器組、伴奏樂(lè)器組打擊樂(lè)器單獨(dú)一組或按音高分為高音組、中音組、低音組以及打擊樂(lè)器組等?？傊筛鶕?jù)樂(lè)曲的特點(diǎn)以及難易程度靈活掌握各種組合方式的練習(xí)。分部組練習(xí)的基本要求, 在于聲部音準(zhǔn)與節(jié)奏的統(tǒng)一、音量平衡、音調(diào)準(zhǔn)確。這樣, 樂(lè)隊(duì)整體音響效果才能和諧悅耳。因此分部組練習(xí), 對(duì)整個(gè)樂(lè)隊(duì)合奏訓(xùn)練是十分重要的, 可以說(shuō)是不可缺少的過(guò)程, 分部組練習(xí)訓(xùn)練效果越好, 合奏訓(xùn)練水平越高, 樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練的效率也會(huì)提高。

　　訓(xùn)練時(shí)間保證

　　由于中小學(xué)樂(lè)隊(duì)屬于業(yè)余性質(zhì)，因此其訓(xùn)練時(shí)間必須得到有效的保證，否則提高樂(lè)隊(duì)水平就只是一句空話。根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之余，每天至少要保證1 個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，且要保證每周有2 個(gè)小時(shí)的合練，在合練過(guò)程中對(duì)各聲部存在問(wèn)題給予及時(shí)解決。同時(shí)，要充分利用假期時(shí)間進(jìn)行全天的集中訓(xùn)練。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持自練、合練和集訓(xùn)相結(jié)合，管樂(lè)隊(duì)的個(gè)人素質(zhì)及整體水平會(huì)很快得以提高。

　　綜上所述，建立一支優(yōu)秀的管樂(lè)隊(duì)，必須要有嚴(yán)格的組織管理和科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練方法才能取得大的收獲和好的成績(jī)。