一、教材分析：

　　本冊(cè)教材包括八個(gè)單元。每一單元有三個(gè)集成塊組成，即演唱、聽賞、活動(dòng)。其中，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂游戲”、“集體舞”、“我的創(chuàng)造”、“露一手”、“采集與分享”等欄目。此設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念，體現(xiàn)音樂學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，突出體驗(yàn)，重視實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂課變成孩子們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

　　本冊(cè)教材一開始由形象生動(dòng)的“音樂娃”引出富于對(duì)話性、情感性的“導(dǎo)言”，接著采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，最后編有寓知識(shí)于故事的“音樂湖”，用孩子喜歡的方式呈現(xiàn)，并編排了融評(píng)價(jià)于游戲的“成長(zhǎng)的足跡”，別具匠心地把評(píng)價(jià)融于有趣的闖迷宮游戲中。

　　二、教學(xué)目標(biāo)要求：

　　1、知識(shí)和能力：

　　（1）能用自然的聲音，整齊地有感情地演唱歌曲，做到整齊地開始和結(jié)束。

　?。?）能注意集中地聆聽音樂，對(duì)音響世界有探索的興趣，能聽辨課堂提供的音源，聽辨出獨(dú)唱與齊唱，嘗試模仿。

　?。?）認(rèn)識(shí)和熟悉常見的兒童打擊樂器，能通過演唱和游戲活動(dòng)感受和認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜，并能以模仿自然界聲響的形式創(chuàng)作一至二小節(jié)簡(jiǎn)單節(jié)奏。讀一讀，奏一奏。

　　2、情感態(tài)度：

　?。?）喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來的歡樂。

　?。?）樂于參與各種音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱，鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知簡(jiǎn)單節(jié)奏譜及創(chuàng)編簡(jiǎn)短節(jié)奏的能力，能探索性地使用打擊樂器為歌曲與樂曲伴奏。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生感受音樂作品不同的情緒，并能用恰當(dāng)?shù)闹w語言及表情表現(xiàn)這種情緒。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、 因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：