本學期，學校教學教研工作以上級教學工作會議的精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》為指導，圍繞課程改革，努力改進課堂教學；圍繞教師專業(yè)化建設(shè)，大力提高教師專業(yè)素質(zhì)；圍繞全面提高學生素質(zhì)，切實加強學校特色建設(shè)；圍繞教育科研，有效提升校本教研水平?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　　一、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量

　　1、備課。

　　做到每科有備課，課課有教案，既要完善電子備課又要進行二次備課――書本備課，教齡不滿五年的老師要進行手寫備課。學校對教師的備課每月檢查，其中重點檢查教學反思，并公布檢查結(jié)果。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質(zhì)量提供了強有力的保證。

　　2、上課。

　　改革傳統(tǒng)的課堂教學，踐行各科課題研究教學模式，關(guān)注每個學生的發(fā)展，落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會，面向全體學生。

　　3、 作業(yè)。

　　每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。學校對學生的作業(yè)作定期檢查，每位科任教師都重視學生的書寫質(zhì)量，把學生的書寫作為重點來抓。其中二、五、六年級做得較好。

　　4、 加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

　　建立期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度，并制定具體的一分兩率底線要求。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結(jié)教學失誤所在，及時補救，保證教學質(zhì)量。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。

　　5、加強常規(guī)檢查的力度。

　　本學期各學科教研組常規(guī)檢查四次，每次檢查均有記錄并在科組教研組會議上通報檢查結(jié)果。教導處、校長室分別在學期初、期中、期末進行了多種次形式的檢查，如教師教學常規(guī)工作檢查、第二課堂開展情況檢查、全校性作業(yè)檢查、學生對教師教學滿意率及作業(yè)量調(diào)查，每次檢查都詳細記載檢查情況，寫出相應的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對表現(xiàn)突出的班級或教師給予表揚和鼓勵。

　　6、加強第二課堂工作力度。

　　本學期我們從管理入手，抓好活動落實與質(zhì)量，繼續(xù)加強第二課堂工作力度。加強投入，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種人力、物力資源，開設(shè)校外資源興趣小組共21個班，校內(nèi)興趣小組共14個班。結(jié)合元旦成功舉行了第十屆“金色花”素質(zhì)教育展示活動，包括聲樂、舞蹈、器樂、繪畫、書法、武術(shù)等，全校共500多名學生參加了初賽，200多人參加決賽，近百人參加本次元旦匯報演出。

　　二、注重多元，著眼課改，促進教師專業(yè)成長

　　根據(jù)我校校本教研的實際，本學期進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)化成長。

　　1、加強課題探討，在交流中內(nèi)化。

　　鼓勵教師進一步加強網(wǎng)絡(luò)學習，注重與教育名師、名著對話。繼續(xù)開展小課題研究，形成教師之間相互聽課、評課、磨課的良好氛圍，每位教師每學期聽課15節(jié)以上、評課8節(jié)以上，確保有效提高校本教研的實效性和針對性。各科組、教研組圍繞課題開展研討交流、課堂觀察、評課議課等活動，促進教師的課題研究水平。

　　2、加強學習引領(lǐng)，在實踐中反思。

　　堅持全員培訓、網(wǎng)絡(luò)研修、業(yè)務學習有序開展。學校利用每雙周一的教師業(yè)務學習時間對全體教師進行培訓，或邀請專家進行專題講座，或利用“杏壇論道”平臺，交流學習心得、收獲，分享教育敘事和教育信息。我校作為廣東省校本培訓示范學校，每年都要組織全體老師進行網(wǎng)絡(luò)研修培訓，組織老師們參加線上線下的研修活動和跨校的資源分享或交流。通過網(wǎng)絡(luò)研修，老師們掌握了資源分享，逐步養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)研修的習慣。

　　3、加強推門聽課，在評價中成長。

　　積極開展學校領(lǐng)導推門聽課活動，通過聽常態(tài)課，隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導、改進，不斷提高教學水平，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。主管及分管教學的學校領(lǐng)導聽課平均達到40節(jié)。

　　4、加強校際交流，在學習中發(fā)展。

　　堅持走出去，學經(jīng)驗、求方法、看實效；堅持請進來，剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新，只要有活動就積極爭取讓每位老師去參加。本學期共有18位教師到遼寧省盤錦市的遼河口實驗學校、大洼縣田家學校、大洼縣實驗小學三所學校參觀學習，40位教師到陽東區(qū)東城一小參加交流活動，6位老師分別參加青年教師教學論壇、中南六省音樂交流會、兩岸四地語文教學交流等活動。外派人員撰寫外出體會，上移植課，示范課，開講座，加強輻射作用，擴大學習的積極影響。此外，本學期韶關(guān)樂昌市金雞小學50多位領(lǐng)導老師與清遠清新山塘二小的20多位領(lǐng)導老師分期在我校開展了教學交流活動。通過聽取講座、深入班級聽課、和老師們溝通