音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。

　　依據(jù)音樂教育的性質(zhì)和價(jià)值，音樂教育所承擔(dān)的任務(wù)可概括為：通過提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中，并在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識(shí)技能技巧，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好；使學(xué)生獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉；提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力；奠定其終身學(xué)習(xí)、享受音樂，發(fā)展音樂的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，通過音樂教育，著力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)造精神以及合作意識(shí)，陶冶高尚情操，發(fā)展創(chuàng)造力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)人和生活樂觀的態(tài)度。播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界上其他國家和民族的音樂文化，將會(huì)拓寬他們的審美視野，認(rèn)識(shí)世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解、尊重和熱愛。

　　知識(shí)的力量無窮無盡，通過短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識(shí)寶庫輸送了新鮮的血液，課堂教學(xué)真是一門深?yuàn)W的藝術(shù)，它要求我們教師用心地去澆灌，不斷地學(xué)習(xí)，更新教育理念，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。

　　此期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)音樂鑒賞課教學(xué)研究》、《中小學(xué)音樂教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)探索》和《滲透與升華――中小學(xué)音樂課音樂審美教育研究》課程，付寶環(huán)老師的精彩專題講座深深的吸引著我，她那流暢的語言，精辟的講評(píng)，新穎的教學(xué)方法給予了我很大幫助，使我對(duì)很多工作教學(xué)中的不解有了答案。比如，學(xué)習(xí)中我知道了教師的啟發(fā)性的引導(dǎo)很有必要，教師的語言要具有描述性，而不是直白的音樂解釋。在以后的教學(xué)中，我會(huì)多練自己的語言功，多鼓勵(lì)孩子們對(duì)所聽音樂提出自己的獨(dú)立感受和見解。這樣，才能從音樂鑒賞中培養(yǎng)孩子們的審美能力，才能啟迪其智慧，培養(yǎng)他們的想象力。當(dāng)聽了《中小學(xué)音樂教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)探索》專題講座，我又深深地感覺到，隨著素質(zhì)教育的全面展開，我們要用發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生，看待學(xué)生。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且還要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上有所發(fā)展。今后，我要深鉆教材，把握音樂學(xué)科的特點(diǎn)，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要重視學(xué)生對(duì)情感和參與態(tài)度作出積極地評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)《滲透與升華---中小學(xué)音樂課音樂審美教育研究》專題講座時(shí)我更加深信，教師教學(xué)中從“情”入手，滲透以音樂審美為核心的教學(xué)理念是正確的。音樂審美教育應(yīng)鮮明地體現(xiàn)和貫穿在整個(gè)音樂教學(xué)的內(nèi)容中，學(xué)生在音樂審美教育的熏陶下，久而久之，就能深層次地體會(huì)到音樂的美，并在此基礎(chǔ)上就能得到發(fā)展和提高。因此，作為一名小學(xué)音樂教師，要善于引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去思考，可以在自己理解體會(huì)的基礎(chǔ)上提出自己的見解，展示其個(gè)性，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)音樂。

　　通過學(xué)習(xí)，我將會(huì)逐步樹立新的教學(xué)思想與教學(xué)理念，徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，努力改革課堂教學(xué)，力求取得最佳的教學(xué)效果。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣和自信，即在一定程度上讓學(xué)生“從做中學(xué)”、“從樂中學(xué)”讓音樂充滿人生，讓快樂伴隨終身。