3、節(jié)奏訓練是音樂教育的重要表現(xiàn)手段

　　節(jié)奏感是音樂能力的重要組成部分。對幼兒進行節(jié)奏訓練，培養(yǎng)節(jié)奏感是十分必要的。節(jié)奏是幼兒節(jié)奏入門訓練最常見的、適合幼兒接受能力的方法。進行節(jié)奏訓練的目的是培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，例如：在進入新的課時前，我會給孩子練習一些節(jié)奏的練習，從簡單到難，或是把新的歌曲中的某些節(jié)奏單獨挑出來讓大家練習，這樣等在教歌曲時就可以節(jié)約一些時間來進行別的游戲。在拍打節(jié)奏時，我們可以使用拍手，跺腳，身體晃動等，肢體上的動作來認識二拍子，三拍子，四拍子。除了身體上的表現(xiàn)，我還讓幼兒充分地利用打擊樂器來練習節(jié)奏。無形中讓幼兒園提前接觸了樂器，讓她們對樂器保留著一種好奇心，為下一課時專門的樂器課做好了鋪墊。前蘇聯(lián)音樂心理學家捷普洛夫有這樣的解釋：“音樂節(jié)奏感可以說是一種積極體驗音樂的、從而正確感知音樂運動時間進程的情緒表現(xiàn)力的能力。”

　　4、培養(yǎng)幼兒對音樂教育的參與性，從中對幼兒進行教育

　　音樂教育是音樂藝術與幼兒教育的交融，是具有音樂藝術特色的教育。音樂藝術與教育二者不可分開，如果只是在形式上教音樂，而忽視教育的要求，或者把音樂和教育兩者的概念分開來進行，使幼兒只會表面上的音樂，而沒有真正的感受和明白音樂教育的本質，沒有感知美和創(chuàng)造美，沒有感受節(jié)奏的律動，沒有自己的創(chuàng)造力和想象力，這樣的音樂活動就不可能發(fā)揮音樂教育應有的教育功能。我們在對幼兒進行音樂教育的參與和興趣上時，要抓住孩子的特點和音樂能力來進行培養(yǎng)，從中也要對幼兒進行教育，才能逐步達到我們音樂教育對幼兒的發(fā)展。例如：《我愛北京天安門》這課時，首先我會讓孩子描述自己心目中的天安門是什么樣子的。然后在把天愛門的圖畫拿出來讓孩子們比較看看和他們所說的天安門有什么不同，簡單的和孩子講解天安門的背景故事。從中教育孩子要愛我們自己的祖國媽媽，是它給了我們現(xiàn)在美好生活。

　　二、幼兒教師應具備良好的音樂素質及修養(yǎng)

　　1、基本素質及修養(yǎng)

　　具有正確的思想政治方向，高尚的職業(yè)道德品質和崇高的思想境界是教師首要具備的。但前提最基本的是要具備一個健康的身體，因為只有具備了良好的身體才能給幼兒帶來好的音樂教育。其次還具備一個健康的心理。身體、心理都健康才能被稱為一個真正健康的人。都說為人師表，幼兒其中的一個特點是喜歡模仿，所以作為老師我們在幼兒園里的一舉一動都是幼兒的一面鏡子，所以我們必要嚴格要求自己的行為舉止，給幼兒建立一個好的榜樣。

　　2、廣博的知識體系和文化素養(yǎng)

　　音樂既是技能性教學，又是知識方面的教學。要有廣博的知識體系，包括教育理論知識、音樂學科相關的文化知識、與藝術相關的知識。老師只有熟悉并掌握音樂教育理論的基礎知識，用自己的學識影響孩子們，吸引幼兒們對音樂的的興趣，培養(yǎng)幼兒們的感受美，認識美和創(chuàng)造美。從而提高幼兒們的整體藝術素質。

　　3、音樂專業(yè)技能

　　“唱、彈、跳”是所有教師應具備的三大基本功。幼兒教師應具扎實、多面的音樂知識和技能，這是勝任音樂教育工作的基本保證。幼兒教師必須掌握聲樂、器樂、音樂理論欣賞及其組織輔導各種活動的有關知識和技能，技能掌握越多上課就越能帶動幼兒的興趣，從而能更加有效的培養(yǎng)幼兒對藝術的感受力和創(chuàng)造力?！缎?a href=http://shangwufuwu.com.cn/kegaizhuanti/list04/ target=_blank class=infotextkey>課標》指出師生之間的互動性，能使整個課堂處于一種輕松、愉快、活潑的氛圍中。教師的舞蹈表演能力在音樂教育中尤為重要，因為幼兒特點是活潑好動愛模仿。教師應該學會抓住幼兒特點，通過自己的肢體語言來引導幼兒體會音樂、表演音樂，建立一種和諧、平等的師生關系。這樣來既能減輕教學的困難又能有效的培養(yǎng)幼兒對藝術的創(chuàng)造力。

　　總結：在幼兒園的音樂教育中，必須要遵循《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》來進行幼兒園里的音樂教育活動。讓幼兒在有趣的音樂活動中參與，游戲與音樂活動結合，才能更好地實現(xiàn)幼兒園音樂教學的目標。這需要我們教師具備扎實的音樂教育知識體系和文化素養(yǎng)，才能使幼兒們能積極地參與音樂教育的活動中來，從中感受美和表現(xiàn)美并發(fā)揮創(chuàng)造力，提高整體的藝術素質。音樂教育才能發(fā)揮作用陪伴幼兒健康快樂的成長!