舞蹈是幼兒園藝術的教育內容之一,是在音樂的伴奏下根據(jù)音樂的性質,以動作姿態(tài)來表現(xiàn)音樂形象的一種形式。幼兒舞蹈不同于其他舞蹈,它直觀、形象、生動活潑,是通過幼兒表演來體現(xiàn)幼兒生活的情趣,反映的是幼兒的生活、思想、感情和態(tài)度。幼兒舞蹈看起來不是那么的起眼，但是在一個幼兒舞蹈從創(chuàng)編到教學是一個繁忙、辛苦的過程。幼兒舞蹈的特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解與接受。幼兒舞蹈對兒童的身體素質、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進兒童身心的健康成長。幼兒舞蹈通過科學系統(tǒng)的訓練方法，培養(yǎng)孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質，增強孩子身體的協(xié)調能力，培育身體對節(jié)奏的敏感性，給孩子沒的藝術的熏陶，開發(fā)他們的藝術潛能。同時，學習幼兒舞蹈還能培養(yǎng)和增強兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，提升兒童的學習效果，實現(xiàn)兒童學習成績的提高，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為孩子的全面發(fā)展打下基礎。結合自己的教學實踐，略談幾點體會。
　　
　　一、幼兒舞蹈有利于促進幼兒智力的發(fā)展
　　
　　幼兒舞蹈是幼兒園音樂的教育內容之一,是在音樂的伴奏下根據(jù)音樂的性質,以動作姿態(tài)來表現(xiàn)音樂形象的一種形式。非常符合孩子們愛動、愛跳的特點,也很符合幼兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力,加深了幼兒對于生活中各種事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言,孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,開拓創(chuàng)造性的思路。在幼兒舞蹈的教學過程中,我并不單一滿足于教會孩子一個技巧、一段組合,而是給孩子們留下一個創(chuàng)造性的空間,充分地發(fā)揮孩子們的想象力,通過肢體語言來表現(xiàn)它。幼兒在充分體驗音樂后,作出十分貼切的動作。這種創(chuàng)造性的藝術活動,幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉換,它培養(yǎng)了孩子們的形象思維,訓練了其敏銳的觀察能力,使孩子們的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致的發(fā)揮。從而促進了他們的智力發(fā)展。
　　
　　二、幼兒舞蹈有利于引發(fā)孩子的審美能力
　　
　　在幼兒舞蹈教學過程中，我們要非常注意用生動的形象去啟發(fā)幼兒，同時教師示范動作的節(jié)奏要鮮明，要有充沛的感情。舞蹈的學習與教師的講解是分不開的。我們首先就要進入狀態(tài)，充滿感染力的示范表演將孩子帶入表演的意境。我們也要適當借助媒體教學，如生動形象的語言故事，來幫助孩子理解舞蹈內容，感受舞蹈所要表達的情感。例如：在教學蒙古舞《飛騰》以前，我先給孩子講述了《草原英雄小姐妹》的故事，然后給孩子豐富一些有關蒙古民族的知識，熟悉這個民族的奔放、豪爽的特點，我就讓孩子欣賞兩段比較典型的蒙古舞《騎馬》、《摔跤》。舞蹈中，讓孩子觀察舞蹈者的神態(tài)、氣勢及動作，然后讓孩子和著音樂自由的模仿。孩子既欣賞了美的動作和形象，同時對蒙古舞中的提壓腕、碎抖肩、聳肩、扭肩等動作有了進一步的具體理解。有了這些直接或間接的啟示，幼兒就知道用什么樣的情感來表現(xiàn)舞蹈中的動作。
　　
　　三、幼兒舞蹈有利于培養(yǎng)幼兒良好的道德意識和意志品質
　　
　　舞蹈是一門整體藝術,幼兒舞蹈的編排往往是以群舞形式進行,整齊的隊形,劃一的動作,常常是衡量整體美感的標準之一。如果有一個孩子不認真,動作不協(xié)調,就會影響甚至會破壞整個舞蹈畫面的美感。通過這種步調一致的訓練,久而久之,孩子們就會養(yǎng)成一種自覺遵守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。在幼兒舞蹈教學過程中還培養(yǎng)孩子們活潑的個性和堅強的毅力。特別是現(xiàn)代獨生子女,在家中受到親人的寵愛和嬌慣,以至于養(yǎng)成了他們內向、害羞、嬌氣、任性的毛病,不敢在眾人面前講話、表演或者是什么事都得以自己為中心。恰恰是舞蹈改變了這一切。舞蹈這種藝術活動是集音樂、動作、表演、表情于一體的。在教學過程中,教師利用舞蹈的特性,結合幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)起孩子們豐富的表情和勇敢的表現(xiàn)欲,使得幼兒完全融于音樂當中。盡情地去釋放自己、展現(xiàn)自己。
　　
　　四、幼兒舞蹈有利于提高幼兒身體素質。增強形體與氣質的美感
　　
　　舞蹈是人體動態(tài)造型美的精華，協(xié)調的舞蹈練習，會提高幼兒身體各部分的協(xié)調性和靈活性,促進兒童的骨骼發(fā)育,提高孩子們身體素質。能改善有些孩子們的“駝背”“摳胸端肩”等不良習慣。受過舞蹈訓練的孩子,都有儀表、舉止端莊得體的特點。這種形體特點,又會使他們自我感覺良好,生活中時時刻刻充滿陽光,自信樂觀,為他們以后得體地待人接物打下―個堅實的基礎。
　　
　　在素質教育轉軌的今天，我們應當注意發(fā)揮少兒舞蹈教育在培養(yǎng)健全的新一代外形與內質方面所具有的獨特優(yōu)勢。