小鬼當(dāng)家（大班）

南陽(yáng)幼兒園 楊雯

　一、設(shè)計(jì)思路

　　我們班的孩子剛從中班升人大班才一個(gè)多星期，而我是這個(gè)學(xué)期剛新進(jìn)這個(gè)班的老師，在同他們接觸的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這班的孩子對(duì)音樂(lè)的感受力較強(qiáng)，而且喜歡創(chuàng)作，有一定的表演欲望。另外，在暑假中我通過(guò)家庭訪問(wèn)，了解到孩子們都在看“小鬼當(dāng)家”這一電視書(shū)目．一時(shí)間“小鬼當(dāng)家”成為孩子們的熱點(diǎn)。孩子從視聽(tīng)的角度接受了“小鬼當(dāng)家”的許多信息，都有躍躍欲試的向往。而且這些孩子通過(guò)二年的幼兒園生活確實(shí)已有了一定的生活自理能力，現(xiàn)在進(jìn)入了大班后更是應(yīng)培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，并讓他們懂得要關(guān)心他人，還要成為大人的小幫手。于是我就設(shè)想以“小鬼當(dāng)家”為題開(kāi)展一系列的活動(dòng)。音樂(lè)活動(dòng)“小鬼當(dāng)家”是其中的一個(gè)活動(dòng)。

　　由于我剛新接這個(gè)班，孩子們和我之間似乎還有一定的距離。所以我把活動(dòng)目標(biāo)首先定位在喜歡和老師在一起進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。另外，由于孩子已有了一定的生活體驗(yàn)，有一定的表達(dá)欲望，所以把第二個(gè)目標(biāo)就定位在通過(guò)欣賞、回憶、再現(xiàn)，嘗試用動(dòng)作按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)生活中的體驗(yàn)，并填唱其歌詞。

　　安排的活動(dòng)流程為欣賞表現(xiàn)――聯(lián)想創(chuàng)作――展示交流，在這中間，聯(lián)想創(chuàng)作是個(gè)難關(guān)，因?yàn)楹⒆觽冸m然能用動(dòng)作模仿生活體驗(yàn)，但是把生活中的模仿動(dòng)作美化成為跟隨音樂(lè)的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演卻有難度。為解決這一難點(diǎn)，我就在活動(dòng)一開(kāi)始和活動(dòng)中都注意將生活模仿動(dòng)作美化成于舞蹈動(dòng)作進(jìn)行示范，還將個(gè)別的典型動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)。

　　此外，我在設(shè)計(jì)時(shí)還注重了幼兒的個(gè)體差異，對(duì)不同的幼兒，允許其由模仿――再現(xiàn)――創(chuàng)編。為每個(gè)孩子提供表現(xiàn)的舞臺(tái)，在相互學(xué)習(xí)中提高積壓的表現(xiàn)能力。

　　在活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，事先找了一個(gè)幼兒園畢業(yè)生進(jìn)行錄像，這樣可縮短孩子學(xué)“小鬼當(dāng)家”的距離，另外．當(dāng)場(chǎng)把幼兒創(chuàng)編的歌曲及表演進(jìn)行錄像，讓幼兒有體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣，激發(fā)再創(chuàng)編的愿望要求。而且是對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行拍攝，增強(qiáng)了他們的自信心；讓他們都感受到我會(huì)、我能、我行，讓每個(gè)孩子都感到成功。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)和老師一起進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　2．通過(guò)欣賞、回憶、再現(xiàn)，初步嘗試用動(dòng)作根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)生活中的體驗(yàn)，并填唱其歌詞。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)老師自編歌曲的基礎(chǔ)上讓幼兒創(chuàng)編歌詞（一句）與動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：把生活中的模仿動(dòng)作化為跟隨節(jié)奏的舞蹈動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)的準(zhǔn)備

　　1．了解暑期中幼兒觀看“小鬼當(dāng)家”節(jié)目的情況。

　　2．學(xué)習(xí)律動(dòng)“小鬼當(dāng)家”，學(xué)習(xí)老師自編歌曲“小鬼當(dāng)家”。

　　3．材料準(zhǔn)備：錄像帶、磁帶、圖片兩張、電視機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)。

　　五、活動(dòng)流程

　　欣賞重現(xiàn)――聯(lián)想創(chuàng)作――展示交流

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　?。ㄒ唬┬蕾p重現(xiàn)

　　1．律動(dòng)表演，引出主題“小鬼當(dāng)家”。師生共同律動(dòng)表演進(jìn)場(chǎng)。

　　師：我們跳的這首是什么曲子？（“小鬼當(dāng)家”）

　　2．欣賞錄像中的“小鬼當(dāng)家”并將其所做的事隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　（1）觀看錄像中的“小鬼當(dāng)家”。

　　師：假期里我們都看了“小鬼當(dāng)家”這個(gè)書(shū)目。